篇1：【教案】九年级下册历史第四单元第9课西欧和日本经济的发展人教版点此进入下载文字摘要：第9课西欧和日本经济的发展教学整体设计【教学目标】一、知识与能力通过学习本课，要求学生了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。二、过程与方法用图片或表格形式列出西欧和日本经济发展变化情况，让学生逐步掌握运用图、表、数据等说明相关历史现象的能力；通过引导学生比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的不同方式，培养学生运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。三、情感态度价值观通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，使学生认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，以此培养学生...（深圳市地区适应） 图片预览：   篇2：人教版历史九年级下册 教案第1课 俄国十月革命点此进入下载文字摘要：第1课俄国( http: / / zk. / "\o"全品中考网 )十月革命教学目标1.知识与能力：让学生了解二月革命；掌握( )十月革命发生的原因、经过、结果及历史意义。学习列宁的革命首创精神，逐步培养学生正确评价领袖人物在推动历史前进中的重要作用。2.过程与方法：结合课文导言中的两个问题进( )行课前预习，围绕“十月革命为什么会发生”，“在十月革命胜利后又发生了什么”等问题进行思考，开展讨论，大胆表达自己的看法，学习在解决问题的过程中寻找解决问题的方法和途径，从而培养...（深圳市地区适应） 图片预览：   篇3：【教案】九年级下册历史第八单元第17课第三次科技革命人教版点此进入下载文字摘要：第17课 第三次科技革命教学整体设计【教学目标】一、知识与能力了解第三次科技革命浪潮兴起的情况（计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实）第三次科技革命的特点及其对人类社会发展产生的重大影响 。过程与方法1、联系实际感知历史第三次科技革命兴起的时间、“催化剂”、标志各是什么？第三次科技革命产生了怎样的正面影响？比较分析 认识规律 与前两次科技革命相比，第三次科技革命具有哪些特点？电子计算机的广泛使用和基因工程在第三次科技革命中占有什么样的地位？对克隆技术是否应该有所限制？情感、态度与价值观1、唯物史观 科学技术对人类社会进步具有巨大的促进作用，“科学技术是第一生产力”，现...（深圳市地区适应） 图片预览：  篇4：【教案】九年级下册历史第一单元第2课对社会主义道路的探索人教版点此进入下载文字摘要：第2课对社会主义道路的探索教学整体设计【教学目标】1、知识与能力了解和掌握1921年开始实行的新经济政策、苏联的成立、苏联的社会主义工业化和两个五年计划的成就、苏联农业集体化、1936年苏联宪法和斯大林模式的确立。在教师的引导下，结合新经济政策的内容来思考其作用，讨论总结苏联（苏俄）在社会主义建设过程中采取的重大举措，探讨斯大林模式对于苏联社会主义建设的影响，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点观察历史问题、分析历史问题的能力。2、过程与方法通过对向学生引入有关历史资料，在教师的引导下，学生运用所学知识和已有的能力对历史事件进行思考、对比和分析，培养归纳、概括问题的能力，形成自己的...（深圳市地区适应） 图片预览：  篇5：2017—2018学年历史（人教版）九年级下册同步教案：第3课 凡尔赛—华盛顿体系点此进入下载文字摘要：第3课《凡尔赛──华盛顿体系》教学设计一、教材分析本课主要讲述了第一次世界大战后，战胜的协约国集团召开巴黎和会，与德国签订了《凡尔赛和约》，后又与德国的盟国奥地利、匈牙利、土耳其、保加利亚签订了一系列合约，共同构成了凡尔赛体系，确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。并根据和约规定成立了国际联盟。1921～1922年，召开了九国参加的华盛顿会议，从而确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治秩序。通过这两次国家会议，帝国主义列强建立了“凡尔赛──华盛顿体系”。但这一体系不可能消除帝国主义国家之间的矛盾，因此不可能长期维持下去。二、教学对象分析九年级的学生已经掌握了搜集和整理资料的基本...（全国地区适应） 图片预览：   篇6：初中-中华书局版-九年级下册历史 第2课 苏联社会主义建设的成就（课件+教案+素材）点此进入下载文字摘要：21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台中华书局版历史九年级下册第2课苏联社会主义建设的成就教学设计课题 苏联社会主义建设的成就 单元 第一单元 学科 历史 年级 九年级学习目标 1.知识与技能掌握1921年开始实行的新经济政策、苏联的成立、苏联的社会主义工业化和两个五年计划的成就、苏联农业集体化、1936年苏联新宪法的通过和斯大林模式的确立。2.过程与方法(1)通过历史图片资料，创设历史情景，提高学生的学习兴趣。(2)在教师的引导下，学生运用所学知识和已有的能力对历史事件进行思考、对比和分析，培养归纳、概括问题的能力。(3)通过讨论斯大林模式的利与弊，培养学习自主合作探究能力和...（全国地区适应） 图片预览：   篇7：人教版历史九年级下册 教案第7课 世界反法西斯战争的胜1点此进入下载文字摘要：第7课世界反法西斯战争的胜利教学目标1．知识与能力：通过本节内容的教学，使学( )生了解反法西斯联盟的建立，是反法西斯取得胜利的重要保证。掌握雅尔塔会议，斯大林格勒等战役。欧洲第二战场的开辟，诺曼底登陆。第二次世界大战的结束、第二次世界大战的后果与影响。2．过程与方法：通过学生参与讲述战役，培养( )学生的表达能力；通过分析第二次世界大战战场形势的变化及斯大林格勒战役的重大意义，提高学生综合、深入分析问题及归纳、概括历史问题的能力。3．情感态度与价值观：通过学习，使学生认识：正...（全国地区适应） 图片预览：   篇8：人教版历史九年级下册 教案第13课 动荡的中东地区点此进入下载文字摘要：第13课动荡的中东地区教学目标基础知识了 解中东地区的地理范围，中东地区在交通、经济等方面的重要价值掌 握中东问题的复杂性以及对解决该地区问题做出过突出贡献的重要人物能力训练过程方法分析教材概括现象巴勒斯坦问题的由来如何？中东战火频仍有何( )具体表现？历次中东战争发生的直接原因是什么？战争带来的最严重的后果是什么？对巴以和平进程做出过贡献的重要人物有哪些？探究根源认识本质中东地区的地理特点是中东战争频仍的根本原因吗？中东地区战火频仍，和平历程艰难的原因是什么？情感态度价值观唯物史观战火频仍...（全国地区适应） 图片预览：  篇9：2017—2018学年历史（人教版）九年级下册同步教案：第8课 美国经济的发展点此进入下载文字摘要：第8课美国经济的发展教学目标1．知识与能力通过本课学习，让学生了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况。2．过程与方法通过讨论战后美国经济发展的主要原因与基本特点，培养学生独立思考得出历史结论的能力；通过列表、制作示意图，反映美国经济发展变化的大致情况，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。3．情感态度价值观通过本课内容的学习，帮助学生认识战后美国经济的发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的根本原因，从而领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵，领会经济实力对于一个国家生存发展的重要性。4．重点：战后美国经济发展的基本特点，或是...（全国地区适应） 图片预览：  篇10：人教版历史九年级下册 教案第18课 现代文学和美术点此进入下载文字摘要：第18课现代文学和美术教学目标情感态度与价值观通过对《美国(http://zk./"\o"全品中考网)的悲剧》的学习，使学生从主人公克莱德的悲剧中找到对自己人生发展的警示；通过约翰·克利斯朵夫的一生，让学生充分感受道德的力量，即宽厚、仁慈和友爱的力量，了解罗曼·罗兰所倡导的进步的人道主义思想；通过对《等待戈多》的学习，认识现代荒诞派艺术，学习正确评价荒诞派艺术的成就；通过赏析《格尔尼卡》，理解艺术家的成功离不开强烈的社会责任意识。在对现代文学艺术表现形式的学习中，让学生感受创新的意识和精神，理解并尊重“现代派”所创造的新文化，增强面向世界的国(http:/...（全国地区适应） 图片预览：  篇11：【教案】九年级下册历史第七单元第15课世界政治格局的多极化趋势人教版点此进入下载文字摘要：第15课世界政治格局的多极化趋势教学整体设计【教学目标】一、知识与能力了解“冷战”结束后，世界并不太平，美国继续推行霸权主义，美国利用“北约”，随意干涉他国事务，科索沃战争就是其中一例；掌握两极格局结束后，世界形势的基本特点：新的世界格局尚未形成，目前呈现“一超多强”的局面，世界政治格局正在朝着多极化方向发展。二、过程与方法比较异同认识趋势两极格局时期的“极”与多极化趋势的“极”，了解“一超多强”，分析探究科索沃战争，批驳“人权高于主权”。三、情感、态度与价值观反霸维和和平与发展是当今世界的主题，少数人想利用所谓人权来影响我国社会主义建设正常的进行。我们要坚决维护祖...（深圳市地区适应） 图片预览：   篇12：2017—2018学年历史（人教版）九年级下册同步教案：第10课 苏联的改革与解体点此进入下载文字摘要：第10课苏联的改革和解体教学设计教学目标㈠知识与能力：知道赫鲁晓夫改革，戈尔巴乔夫改革，“八一九事件”及苏联解体等的相关史实，了解苏联社会主义建设的曲折。㈡过程与方法：通过比较三次改革和斯大林模式的内容与特点，学会用比较和联系的观点审视社会主义经济建设的思想理路；通过阅读有关苏联经济的史料和评论，学会用历史和辩证的眼光看待苏联经济发展历程。㈢情感态度与价值观：在掌握、了解苏联经济发展的基本史实的基础上，认识“社会主义经济建设不能照搬教条，要符合本国国情及生产力发展水平”这一经验教训，认识到社会主义的建设是曲折的，但前途是光明的。教学重点赫鲁晓夫、戈尔巴乔夫时期的改革教学...（全国地区适应） 图片预览：   Tags：历史,九年级,下册,教案,全集  |
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