篇1：中图版地理八年级下册 6.1东南亚 教案点此进入下载文字摘要：东南亚1、 课前准备教材分析 本节课属于中图版地理教材八年级下册《认识地区》中的第一节第一课时的内容，包括“重要的地理位置”、“人口和城市分布”两大部分。东南亚是认识地区中要求掌握的第一个地区，应当注重学习方法的指导，为下来的区域地理学习奠定基础。学情分析 学生通过七年级中国区域地理和八年级亚洲的学习，已经掌握了一定的区域地理学习方法，具备一定的读图方法和分析问题的能力，并在日常生活中或多或少接触过东南亚的相关知识，所以东南亚基本概况学习起来较容易，但有些问题的设置较为抽象，如马六甲海峡，需要借助课件让学生间接体验，让学生带着问题，有目的的阅读地图、分析地图，有利于知识的升华。因此,本节...（全国地区适应） 图片预览：  篇2：中图版地理八年级下册 6.2中东 教案（表格式）点此进入下载文字摘要：课题 第六章第二节《中东》 授课时间教学目标 1. 能在地图上找出中东地区的位置和范围，读图说出其地理位置的特点；2. 能运用地图和资料，说出中东地区石油资源在世界的地位，及其对当地及世界经济发展的意义；3.通过读图分析，使学生了解中东地区水资源匮乏及对当地生产生活的影响；4.使学生了解中东地区宗教文化的多样性。教学重点 1.分析中东长期成为热点地区的原因；2.认识中东地区三洲五海之地的重要性；3..该区石油资源的特点、分布、输出路线。教学难点 理解中东地理位置的战略意义，通过对地理位置和石油资源给中东地区带来的利和弊的分析，培养学生客观看待现实问题的思维方法。教学方法 情境法、读图分...（全国地区适应） 图片预览：  篇3：中图版地理八年级下册 7.1日本 教案点此进入下载文字摘要：日本【教学目标】1、知识与能力（1）通过对日本地理位置、领土组成和人口的认识，知道日本是一个地狭人稠的国家。（2）了解日本自然环境的基本特征。（3）了解日本文化特色及与中国的关系。2、过程与方法（1）通过了解日本地理环境的基本特征，学会分析自然现象的成因。（2）对所用资料进行探索、对比和分析，从而形成自己的观点。（3）学会用比较法和归纳法学习国家地理。3、情感态度与价值观（1）通过对日本地狭人稠的自然环境的学习，正确认识自然环境与人类活动的关系，树立合理利用环境资源、协调人地关系的思想。（2）在活动中学会与人合作、交流，学会与人分享成果，并用合适的方式表述自己的看法。...（全国地区适应） 图片预览：   篇4：中图版地理八年级下册 7.3澳大利亚 教案点此进入下载文字摘要：第三节 澳大利亚一、教学目标知识目标 １、澳大利亚的位置特点、范围、首都和主要城市的分布。 ２、澳大利亚特有的动物及其形成原因。 ３、澳大利亚地形和气候的分布、特征。 ４、城市 、人口的分布特点。能力目标 １、通过引导学生看 景观图片和澳大利亚古老生物录像(或VCD盘)，运用小组探究式提高学生的学习兴趣，记住主要的动物名称和生活特性。了解澳大利亚很早以前就孤立存在于南半球，形成独特的自然环境 ，因而有了独特而古老的生物。 ２、通 过引导学生采用合作学习、小组探究的活动方式分析本国的地形图和气候分布图及澳大利亚农牧业分布图，分析出它们之间内在的联系，并通过填图记忆主...（全国地区适应） 图片预览：   篇5：地理人教版八年级下册素材 位置、气候知识点的解题技巧点此进入下载文字摘要：初中地理解题技巧（位置、气候）1.某地区地理位置的描述：半球位置：东、西半球和南、北半球；纬度位置：描述其所在温度带、中低高纬度；海陆位置：东西南北中靠、濒、临、接XXXXXX地区；相对位置：位于某地区的某个地理方位2.气候特征的描述：从气温和降水两个方面来描述： “以温定带、以水定型”（1）首先找出最冷月或最热月、找出降水量最多或最少的月份（季节），依据气温曲线说出气温随时间的变化特点。常用描述语言有：夏季高温或凉爽、冬季寒冷或温和、全年炎热、全年严寒、全年温和等。（2）依据降水量柱说出降水随时间的变化特点。降水量年变化大致有：夏季多雨、冬季多雨、全年多雨、全年少雨、全年...（全国地区适应） 图片预览：  篇6：中图版七年级地理上册第三章复杂多样的自然环境 知识点点此进入下载文字摘要：中图版地理上册第三章《复杂多样的自然环境》知识点一、中国的地势1.地势：地表高低起伏的总趋势。（高or低）地形：地表形态。→五种基本地形类型:山地、丘陵、高原、平原、盆地（山区2/3 VS山地1/3)2.我国地势、地形各有什么特征？答：地势特征：西高东低，呈三级阶梯状分布。划分依据：平均海拔地形特征：地形类型复杂多样，山区面积广大。地势阶梯 平均海拔 主要地形 主要地形区第一级阶梯 4000米以上 高原、山地为主 青藏高原、柴达木盆地第一、二级阶梯分界线 昆仑山脉——祁连山脉——横断山脉第二级阶梯 多在1000—2000米 以高原、盆地为主 塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆...（全国地区适应） 图片预览：   篇7：初中地理中图版八年级下册期中考试测试（达标卷）（原版卷+解析卷）点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台初中地理中图版八年级下册期中考试测试（A）（解析版）学校:__姓名：__班级：__考号：__一、选择题1．亚洲的气候特点是（ ）①类型多种多样②季风气候显著③大陆性气候分布广④海洋性显著A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①②④【答案】A【详解】亚洲面积广大，地跨寒、温、热三带，且地形复杂多样，除温带海洋性气候外，世界上的各种气候在亚洲都有分布，所以亚洲气候类型多种多样，故①叙述正确；亚洲地处世界最大大陆的东部，濒临世界最大的海洋，海陆热力性质差异大，季风气候显著，故②...（全国地区适应） 图片预览：  篇8：初中地理中图版八年级下册期中考试测试（提高卷）（原版卷+解析卷）点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台初中地理中图版八年级下册期中考试测试（C）（解析版）学校:__姓名：__班级：__考号：__一、选择题2020年12月8日，中国、尼泊尔两国元首共同宣布珠峰的新高度是8848.86米。这是我国时隔15年再次精准测量世界最高峰海拔，是一项代表国家测绘科技水平的综合性测绘工程。据此完成下面小题。1．我国吐鲁番盆地最低处海拔-155米，世界最高峰珠穆朗玛峰海拔8848．86米，两地之间的相对高度是（ ）A．8689.86米 B．9003.86米 C．8690.14米 D．-8998米...（全国地区适应） 图片预览：  篇9：中图版地理八年级下册 7.4巴西 第1课时 教案点此进入下载文字摘要：第4节 巴西教学目标:1.了解巴西的位置、面积、自然地理环境，典型地形特征及主要的地形单元。2.了解亚马孙河和亚马孙平原的特征，认识亚马孙河丰富的水利资源。3. 认识亚马孙热带雨林的作用，认识当地人民的生产生活与自然环境的关系，知道人类在开发利用资源时要坚持可持续发展的观点。教学重点:巴西地形特点及主要地形单元的分布。教学难点:亚马孙热带雨林开发的得与失教学方法：谈话法 分析探究法 讨论法教学准备:教师准备课件、巴西的地形分布图等。第 1 课时教学过程:一、 引趣导入在世界球类比赛中，让中国人骄傲的“国球”是什么？(学生：乒乓球)那么世界上最著名的“足球王国...（全国地区适应） 图片预览：   篇10：初中地理中图版八年级下册期末考试测试（能力卷）（原版卷+解析卷）点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台初中地理中图版八年级下册期末考试测试（B）（原卷版）学校:__姓名：__班级：__考号：__一、选择题1．下列世界陆地地形之最与其所在大洲，搭配错误的一组是（ ）A．亚马孙平原-北美洲 B．刚果盆地--非洲 C．安第斯山脉--南美洲 D．青藏高原--亚洲2．作为世界著名“汽车城”的蔚山，有着非常便利的交通位置，主要表现在（ ）A．与全国最大港口釜山相邻 B．是全国最大的工业中心C．位于韩国的东南部地区 D．处于中纬度地区3．位于亚洲南侧，并与亚洲隔海相望的大洲是（...（全国地区适应） 图片预览：   篇11：中图版（北京）地理八年级下册5.1地理位置和地形课件(共20张PPT)点此进入下载文字摘要：(共20张PPT)5.1 地理位置和地形八年级下册世界最高山峰世界最大湖泊世界陆地最低的地方亚洲运用地图等资料简述亚洲的纬度位置和海陆位置。运用地图和其他资料归纳亚洲地形的特点。学习目标一、辽阔的地域亚洲亚洲主要位于南北半球、东西半球中的什么半球？北半球东半球位置1：半球位置位置2：经纬度位置读图找出穿过亚洲的重要经纬线，试着描述亚洲的经纬度位置。80°N赤道北极圈北回归线25°E170°W东西：25°E-170°W约跨165°南北：81°N-11°S约跨92°位置3：海陆位置读图完成下列要求：1.找出亚洲周围的大洲，说出它们各位于亚...（全国地区适应） 图片预览：   篇12：中图版地理八年级下册 7.6学习与探究——走进埃及 教案点此进入下载文字摘要：埃及教学设计 教学目标知识与技能:了解埃及的地理位置、领土组成(非洲东北部主体和亚洲的西奈半岛)、首都开罗、种族、宗教、语言等方面的基本情况。了解埃及的旅游资源，知道埃及是如何发展旅游业的。过程与方法:根据资料和地图，说明埃及(或苏伊士运河)在交通方面的重要性:运用地图和资料，联系埃及的纬度位置和沙漠广布的地表特点，推理出埃及所属的候类型及特征。根据地图和资料，说明埃及的工农业分布和发展情况，了解该国是如何因地制宜发展棉花种植和经济的，从根本上理解埃及自然与人文特征和如何因地制宜发展经济的。情感、态度与价值观:根据图片和文字资料，了解文明古国埃及的历史遗迹和对世界文化做出的贡献:通过对...（全国地区适应） 图片预览：   Tags：图版,八年级,下册,地理,知识点  |
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