初中地理八年级下册教案（课件9篇）

文字摘要：5 中国四大地理区域划分【学习目标】1.运用地图，说出北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区四大地理区域的范围，分析四大地理区域划分的依据。2.运用资料，说明秦岭—淮河一线的地理意义。【教学重难点】重点：在地图上指出我国四大地理区域的范围和划分依据。难点：分析秦岭—淮河的地理意义。【教学方法】讲授法、小组探究法、讨论法【教学过程】新课导入：首先，我们看看下列几幅图各是哪个地区的景观：展示PPT，学生回答，教师讲解。导入新课—中国四大地理区域划分。新课讲授：1、四大地理区域的划分（一）划分及界线1.根据各地地理位置、自然条件的不同和经济活动、人文地理景观的差异，全国...（全国地区适应）

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文字摘要：东北地区 教 学 目 标 知识与技能 1.运用地图说出东北三省的位置和范围。 2.运用地图说出东北三省的主要地形类型，会描述东北三省的地形特征。 3.运用图文资料说出东北三省的气候特征及分布特征。 4.了解东北农业发展和湿地保护的重要性。 5.了解东北三省的工业分布及发展状况。 6.通过对东北三省经济发展的学习，初步掌握经济发展与区域可持续发展的关系。 过程与方法 通过读图识图学习了解我国东北三省的自然特征和工业发展 情感态度与价值观 了解我国东北三省的地理位置，从而增加学生的民族自豪感 重点难点 1....（全国地区适应）

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文字摘要：《快速发展的经济》教案 【学习目标】 一、知识与技能： 1.了解深圳速度的含义； 2.掌握珠江三角洲的经济发展特点； 3.认识珠江三角洲地区便捷的交通； 4.掌握珠江三角洲外来人口多以及其对珠江三角洲地区城市和社会经济发展所带来的影响； 5.掌握珠江三角洲城市化的过程； 6.学会运用身边的实际例子，认识和理解珠江三角洲的经济发展情况。 二、过程与方法： 结合数据资料分析、学习，结合身边生活实际例子帮助理解，活学活用。 三、情感态度与价值观： 通过分析珠江三角洲城市化过程速度过快可能引发的环境问题和社会问题，形成人地协调发展的观念。 【重点】 掌握珠...（全国地区适应）

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文字摘要：长江流域 一、学习目标 1、认识长江流域位置、范围。 2、认识长江流域优越的自然条件，水能开发的意义。 3、理解长江流域农业的发展条件。 二，教学重难点 重难点：长江流域的自然条件和农业发展的条件。 教学过程 导入：听歌曲《长江之歌》，思考长江发源于那座山脉？最终注入那个海洋？它流经哪些省份？哪些地形区？长江流域的经济有何影响？ 过程一：知识回顾 回忆上学期所学知识，阅读地图册28-29页找出长江的发源地，注入的海洋，流经省份，地形区，主要的支流湖泊等。 过程二：自主探究 阅读教材P42内容，完成P43活动 说出长江干支流主要水电站的名称。长江流域丰富的水能资源主要集...（全国地区适应）

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文字摘要：东北地区 教学目标 知识与技能目标： 根据地图描述东北地区的地理位置； 根据等高线地形图或分层设色地形图说出东北地区的地形、地形区、地势； 根据地势特征描述河流的流向，并分析河流的水文特征； 根据气温曲线和降水量柱状图分析东北地区的气候类型，再判断当地的植被类型。 过程与方法目标： 通过读图阅读等活动，熟练掌握读图技巧，培养地理分析思维。 情感态度价值观目标： 通过学习了解人与自然和谐相处的重要性，树立可持续发展观。 教学重难点 教学重点：地理位置的描述，地形地势的判读，水文特征的分析。 教学难点：自然要素之间的相互关系。 教学过程 导入新课：复习式导入新课。课前...（全国地区适应）

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文字摘要：《西北地区》教学设计 一、教学目标?? 1、知识与技能 （1）能说出西北地区的位置和范围，主要的地形区和特征，气候类型及特点，主要河流及特征，并能归纳出西北地区的自然地理特征（干旱）。 （1）归纳总结西北地区农牧业生产特点及自然环境与位置的关系。 2、过程与方法 （1）通过观看视频对西北地区有整体感知，为本堂课做好准备； （2）通过阅读《中国地形图》、《中国气候分布图》、《西北农业分布图》及各种景观图片明确区域主要的自然特征； （3）通过对西北地区农牧业景观图比较，明确本区的农牧业特点。 3、情感态度价值观 （1）培养学生学会用比较法和归纳法学习区域地理的能力； （2）通...（全国地区适应）

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文字摘要：8.2 干旱的宝地——塔里木盆地一、学习目标1.了解塔里木盆地的自然地理特征。2.掌握绿洲的分布及其对交通线路、城镇分布的影响。3.了解塔里木盆地油气资源的开发对东西部地区的影响。基础知识知识模块一：沙漠和戈壁广布1.位置：新疆____部，天山山脉和_______山脉之间，是我国面积____大的盆地2.气候干旱原因：塔里木盆地远离______，周围又有__环抱，来自_______的________气流不易到达，所以气候干旱，降水稀少。3.景观：戈壁、沙漠广布，其中有我国最大的沙漠__沙漠。4.水源：塔里木盆地的水源主要来自______...（全国地区适应）

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文字摘要：第三章 天气与气候第四节 世界的气候 课时1【学习目标】1. 运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。2. 通过阅读气温曲线和降水柱状图，归纳某个地区的气候特征。【教学重难点】重点：世界气候类型的分布。难点：气温曲线和降水量柱状图的判读。【教学方法】讲授法、读图指导法、演示法等。【教学过程】新课导入：展示不同地方的自然景观图，引导学生思考出现差异的原因——气候不同，引出本节要学习的内容。新课讲授：【世界气候类型的分布】气温和降水是气候的两大要素，在不同气温和降水条件下，世界各地形成了不同的气候类型区。展示“世界气候类型的分布”图，观察世界气候类型主...（全国地区适应）

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文字摘要：南方地区教学设计 教学目标 知识与技能： ●运用地图，了解南方地区的范围、地理位置、自然环境和人文特征。 ●运用地图和其他资料，理解南方地区的地理特征、农业生产特点、自然环境对生产和生产的影响 ●运用地图和其他资料，理解南方地区的水乡、文化经济和旅游特色。 过程与方法： ●通过读图、阅读等活动，使学生能在地图上找出南方地区的位置和范围，训练学生学会分析与归纳的学习方法学习中国区域地理。 ●通过读图、阅读等活动，培养学生分析与归纳的地理思维能力。 情感态度与价值观： ●通过读图、阅读等活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的人地协调观、因地制宜观和可持续发展观。 教学重难点 教...（全国地区适应）

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