篇1：部编版四年级语文下册第一单元作业设计点此进入下载文字摘要：四年级语文下册第一单元作业设计——遨游乡村目 录一、单元内容及教材分析二、单元学习目标三、单元作业整体设计思路四、课时作业1、课前导航2、作业内容3、设计意图4、时间安排四年级语文第一单元作业设计本单元的语文要素是“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”，4篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《古诗词三首》中的提到的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”写出了儿童的天真活泼，好奇好胜；《乡下人家》中的“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。”写出了乡村生活的惬意、美好；《天窗》中通过透过天窗看到的、想到的事物的描写，表达了...（全国地区适应） 图片预览：  篇2：四年级语文上册期中阶段质量监测卷（无答案）点此进入下载文字摘要：四年级语文上册期中阶段质量监测一、抄写句子，要求正确、规范、美观。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。__二、读拼音，写词语。1. jià 庄（ ） （ ）娶 （ ）期2.xū 必（ ） （ ）求 谦（ ）3. jí （ ）使 （ ）躁 （ ）中三、选择题。1.下列词语的书写全对的一组是（A.踮脚 田埂...（全国地区适应） 图片预览：  篇3：统编版四年级语文下册梳理单元 我们的宝葫芦大单元教学设计和配套作业点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台我们的宝葫芦【打开一扇窗】还想要个宝葫芦吗？想“用美丽的眼睛看世界”吗？想“做一个问不倒的小博士”吗？请开启智慧的大脑，去阅读、感悟、分享……我们共同来寻找更多、彩色的宝葫芦我们共同去编织五彩的童话梦我们共同去感受童年里不一样的精彩……任务 要求说说宝葫芦的秘密 1.回顾四年级上册的学习收获，分享自己“宝葫芦”的秘密。 2.共同商量新学期“找到宝葫芦”的方法：继续坚持个人的思考与梳理，加强小组合作与探究，寻求“彩色宝葫芦”。宝葫芦伴我成长 1.自主温习常用汉字250个，养成主动识字的习惯；学习用正确的运笔方式，用硬笔书写成段文字...（全国地区适应） 图片预览：  篇4：四年级上册语文第三单元作业设计 教案点此进入下载文字摘要：四年级上册第三单元作业设计作业定位本单元围绕“留心观察”为主题，编排了《古诗三首》、《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》三篇课文，《古诗三首》从诗人的视角，展现了他们多角度的观察以及观察后的感悟和思考，《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》这两篇课文则为我们展现了两位作家长期连续观察的发现，语言表达准确、形象。通过本单元的学习旨在引导学生学习作者连续细致的观察，并在此基础上学写观察日记。本单元的作业设计紧紧围绕这一语文要素展开，通过创设“我是积累小达人”、“我是小小观察家”、“我是阅读小达人”三个任务情境，引导学生在多样化、实践性的学习活动中，夯实语言积累，发现观察秘密，掌握观察方法，学习语言表达，提升...（全国地区适应） 图片预览：  篇5：四年级上册语文第二单元作业设计 素材点此进入下载文字摘要：四年级上册第二单元作业设计作业定位本单元作业的设计着力体现以下几个导向：1.强调整体性。单元练习作业需进一步把单元人文主题和语文要素融合，在统编教科书“双线组元”的基础上，把语文文字的习得与运用整合在具有人文素养的情境中。2.凸显层次性。从语文能力维度，应有听、说、读、写等不同层面的练习设计；从思维能力维度，应有积累、理解、运用、鉴赏等不同层次的练习设计。以此满足不同学力层次的学生对语文学科的学习需求。3.主张实践性。练习设计应尽可能打通语文学习与生活情境的通路，引领学生基于作业项目拓宽学习场域，转变学习方式。4.增添趣味性。练习设计应充分考虑小学阶段学生的心理特点与学习惯性，让学生在充满...（全国地区适应） 图片预览：   篇6：部编版语文四年级下册第三单元整组作业设计点此进入下载文字摘要：语文综合性学习作业设计类“人气爆款”—— 个性化小学语文“诗歌”单元作业设计【设计背景】当下学校在全面组织实施“双减”的政策中，对推进教师提高“留作”的思 考和能力，保障课堂高质量教学与课后学生作业完成的科学封环有机结合十分重 视。有效的作业应是开放的，有思维生成且学生喜欢并能激发他们内驱自主完成 的意义作业。如何满足每个孩子，甚至每个家庭的个性化作业需求？设计出“人 气爆款”师生喜爱的作业，让学生学习不再那么僵硬、单一。本设计以“多元智 能理论”为实践指导，考虑到每个学生的接受力与表现力的差异，不仅表现在智 能发展上，也会存在于完成任务的能力上，个性化单元作业的设计应运而生。【单元内...（全国地区适应） 图片预览：  篇7：部编版四年级语文下册第一单元作业设计案例点此进入下载文字摘要：一、单元教材简析本单元以“乡村生活”为主题,编排了《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月材花水》四篇课文。《古诗词三首》精选了范成大、杨万里、辛弃疾的诗词。《乡下人家》描绘了农家不同时节独特、迷人的景致。《天窗》则写了乡村儿童从天窗中获得想象的乐趣。《三月桃花水》是略读课文,展现了乡村田野的明丽春光。这四篇课文编排在一起,从不同角度展现了乡村生活的多彩,让人感受到乡村生活的纯朴、独特与美好。本单元的语文要素是“抓住关键语句,初步体会课文表达的思想感情”,文章情感表达是比较明显的,为学生“初步体会思想感情”提供了支架。本单元的习作要求是“写喜爱的某个地方,表达出自己的感受”,与本单元语文要...（全国地区适应） 图片预览：   篇8：四年级下册语文第一单元作业设计 素材点此进入下载文字摘要：【单元统整教学】四年级下册第一单元作业设计作业定位单元作业是一个单元所有作业的集合，但是又不能简单理解为单元测试。单元作业的设计应体现如下导向：一是体现单元整体性目标与作业目标一致性。单元作业设计的目标要和单元教学目标一致，指向要明确，凸显重点，结构清晰，注重内在的逻辑性和前后的关联性。二是单元作业设计要凸显能力为目标。依据教材编排特点和学生学科素养发展的要求，作业设计要以凸显能力为目标，立足单元整组内容，依据单元学习功能、学习重点和学生学习实际等设计结构化作业。三是注重基于学情的作业多样性设计。单元作业设是学生查漏补缺、满足个性需求的过程。在形式和内容上，注重实效性，关注学生能力的发展，...（全国地区适应） 图片预览：   篇9：四年级下册语文第三单元作业设计 素材点此进入下载文字摘要：【单元统整教学】四年级下册第三单元作业设计01作业定位综合性学习是语文教学中一个特殊的存在，它注重培养学生的综合能力。综合性学习的作业更是要凸显综合性，让学生在各项实践中提升语文素养。本单元作业设计主要遵循以下几个导向：一、明确综合性学习的作业目标。设计作业时，通过学生自主开展语文实践活动促进其诗歌方面素养的整体推进和协调发展。二、统筹综合性学习作业内容。这一单元既要关注诗歌的内容教学，更要关注学生的综合性能力发展，关注充分调动学生的已有能力，实现学科的联动和能力的贯通。三、丰富综合性学习作业类型。注重课内与课外的巩固与拓展，做到扎实有效、稳步提升。引导学生在生活化、主题化、项目式...（全国地区适应） 图片预览：  篇10：四年级下册语文第六单元作业设计 素材点此进入下载文字摘要：【单元统整教学】四年级下册第六单元作业设计作业定位作业作为学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充，承担着重要的育人功能。“双减”背景下，教师更应以提升学生综合素养为目标，创新作业类型方式，注重设计科学合理有效的作业，科学设计探究性、实践性作业，探索跨学科综合性作业。基于小学语文学科特点，结合统编教材“双线组元”的编排特色，单元整体教学在实际教学过程中的优势日益凸显，教师以统整的思维，架构系统的单元情境任务，能更有效地促进学生综合能力的提升。因此，在“学教评一致性”理念的引领下，单元统整作业的设计与优化极具现实意义，其有利于提升作业目标设计的精准性，激发学生参与作业活动...（全国地区适应） 图片预览：  篇11：四年级上册语文第一单元作业设计 素材点此进入下载文字摘要：【单元统整教学】四年级上册第一单元作业设计作业定位统编小学语文教科书四年级上册第一单元以“自然之美”为主题，单元语文要素之一是“边读边想象画面，感受自然之美”，是在三年级下册第一单元“试着一边读一边想象画面”基础上，强化对“边读边想象画面”这一能力的培养。本单元编排了四篇课文：精读课文《观潮》展现了潮来潮去的雄奇画卷，《走月亮》描绘出清幽静谧的夜景图；略读课文《现代诗二首》《繁星》则以意象丰富的画面带给人妙趣横生的遐想。通过四篇课文的学习旨在引导学生调动多种感官，品味文字，想象画面。习作是“推荐一个好地方”，引导学生从本单元“自然之美”的学习走向生活实际。因此，本单元作业设计根据人文主题和...（全国地区适应） 图片预览：  篇12：统编版语文四年级上册期中阶段测评卷（一）（易错篇）（含答案）点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台统编版语文四年级上册期中阶段测评卷（一）（易错篇）一、选择题1．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）A．霎时（shà） 即使（jì） 重叠（déi） 违抗（wěi）B．兴奋（xīng） 洞穴（xué） 血液（yè） 痕迹（hén）C．单薄（bó） 洋溢（yì） 家雀（què） 氛围（fèn）D．溺水（nì） 遭受（zāo） 障碍（zhāng） 降服（xiáng）2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）A．农历 按照 奥秘 腾云驾雾B．连系 滋润 水稻 随遇而安C．威害 猛烈...（全国地区适应） 图片预览：  篇13：统编版语文四年级上册期中阶段测评卷（二）（易错篇）（含答案）点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台统编版语文四年级上册期中阶段测评卷（二）（易错篇）一、选择题1．下列词语加点字读音有误的是哪一项？（ ）A．船舶（bó） B．炊烟（chuī） C．家雀（què） D．震撼（zhèn）2．根据形声字“形旁表义，声旁表音”的规律，请你猜猜“祀、祈、礼”等字，大多与（ ）有关。A．衣服 B．态度 C．与神有关的活动 D．住所3．为小动物找家完全正确的一项是（ ）A．鸟﹣巢 猪﹣穴 B．狗﹣洞 鼠﹣圈C．牛﹣窝 虎﹣棚 D．马﹣厩 鱼﹣塘4．下列句子中，问号的用法不同于其他句子的一项是（ ）A．靠什么...（全国地区适应） 图片预览：   篇14：四年级下册语文第七单元作业设计 素材点此进入下载文字摘要：【单元统整教学】四年级下册第七单元作业设计一、作业定位单元视角下的作业设计以单元整组为基本单位，基于学生的学习基础、认知水平、能力发展需求以及语文学习的规律进行有层次地指导。本次作业设计以四年级下册第七单元为单位，主要体现以下导向：一是重在关联，即围绕“踏上光影的列车，追寻榜样的足迹”这一主情境，展开三个关联子情境来设计作业，从学生的兴趣出发，让作业更灵动；二是把握重点，即围绕单元人文主题与语文要素，基于学生的语文能力发展，将本单元的学习重难点充分依托手头阅读材料有选择地展开内容的重组、改编，并尝试自主开发设计，增强作业内容的关联与递进。三是突出层次，即关注学生的已有水平，努力体现习题的层...（全国地区适应） 图片预览：   篇15：陕西省延安市富县2023-2024学年四年级上学期期中阶段作业数学试题（含答案）点此进入下载文字摘要：2023-2024学年度第一学期第二阶段四年级数学综合作业(人教版)一、反复判一判。1.一条射线可能长8米。( )2.52430080中的“3”表示3个万。( )3.用10倍的放大镜看一个30°的角,结果看到300°的角。( )4.120×24 和240×12的积相等。( )5.100平方千米比100千米大。( )二、轻松填一填。1.据了解,中国2022年人口统计数据显示,全国人口共约1411780000人。横线上的数读作( ),这是一个( )位数,最高位是( )位,省略亿位后面的尾数约是( )亿。2.下图中,有( )条直线，( )条射线,( )条线段。3...（延安市地区适应） 图片预览：   Tags：四年级,语文,期中,阶段,作业  |
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