篇1：湘教版四年级美术下册 第十三课《藏书票》课件(共11张PPT+内嵌视频+教案)点此进入下载文字摘要：湘美版小学美术四年级下册《藏书票》微课程设计课程名称： 湘美版小学美术四年级 下册 知识点名称： 第13课《藏书票》学校名： 授课教师：教学目标： 通过欣赏各种藏书票，使学生了解藏书票独特的艺术形式； 学生能以镂印版画的形式为自己设计制作一张藏书票； 使学生在设计制作过程中体验美术学习的乐趣及成就，提升对读书，爱书，藏书的兴趣； 预计课程时间： 11分钟导入 嗨，同学们，大家好！欢迎来的奇妙的美术课堂。（PPT1） 高尔基说“书是人类进步的阶梯”。 同学们你们喜欢阅读吗？（PPT2） 你们是如何给自己的书做标记的呢？ 最近我有了一种新的给书做标记的方式想分享给同学们。 那今天，老师...（全国地区适应） 图片预览：  篇2：四年级下册心理健康课件-第二十三课 培养责任心 北师大版 （24张PPT）点此进入下载文字摘要：(共24张PPT)生活情景1、部分同学看到地上有纸屑时，视而不见，没有人去捡起来。2、教室里的卫生工具放得凌乱了，很少有同学能自觉给摆放整齐。3、有同学课下洗手后，水笼头就忘了关了。同学走过，就好象没看见一样，没人去管。4、当有体育课或者是综合课时，学生们都急着到操场或者是微机室，结果是电扇、饮水机、电棒依然在工作。5、当值日的时候，有的同学对分配给自己的劳动项目不够重视，不能认真地打扫，不等劳动委员检查就逃之夭夭。6、对待作业马虎应付、敷衍了事，总是应付老师，不能把学习当成是自己的事。出现这些现象的原因是什么呢？当有人看到地上有纸屑时，他会说：“那又不是我丢的，与我什么关系...（全国地区适应） 图片预览：  篇3：人教版数学四年级下册 第三单元 第三课时《乘法运算定律》（表格式）点此进入下载文字摘要：运算定律《乘法运算定律》教学设计教学内容 乘法交换律和结合律教学目标 知识与能力：引导学生探究和理解乘法交换律、结合律，能运用运算定律进行 一些简便运算 过程与方法：培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性 情感、态度与价值观：使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。学情分析 学生已经掌握四则运算的意义并积累了丰富的四则混合运算的经验。在此基础上，引领学生探究运算定律，有助于培养学生合理选择算法的能力，发展思维的灵活性。教学重点 引导学生探究和理解乘法交换律、结合律教学难点 能运用运算定律进行一些简便运算教学关键 培养学生的数学模型思想...（全国地区适应） 图片预览：  篇4：湘艺版 四年级下册音乐 第三课 春晓 教案点此进入下载文字摘要：《春晓》教案设计 设计理念：“关注的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与，乐于探究”是新课标强调的教学理念。因此，在课中我紧紧围绕“春”的主题，以学生的兴趣为出发点。从欣赏美丽的春景导入，再通过诵春天、唱春天来引导探索和体验春天，并将情境、音乐知识有机结合,通过欣赏、演唱古诗词歌曲，让学生体验音乐与古诗的完美结合所表达地诗情画意，从而提高他们的审美能力。教学目标：1.通过欣赏关于春天的画面，领略春天的美和生机。2.能充满感情地演唱歌曲《春晓》，体验音乐与古诗的完美结合所表达地诗情画意，并对我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步的愿望。 3.通过演唱和欣赏...（全国地区适应） 图片预览：  篇5：人教版数学四年级下册 第八单元 第三课时《复式条形统计图》（表格式）点此进入下载文字摘要：平均数与条形统计图《复式条形统计图》教学设计教学内容 复式条形统计图教学目标 知识与能力：认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点，能根据收集 的数据在提供的样图中完成相应的复式条形统计图。 过程与方法：会看复式条形统计图，能根据图中的信息提出简单的问题，进行一些分析和判断。 情感、态度与价值观：培养学生的数据分析观念、推理能力和应用意识。学情分析 学生在前面已经掌握了复式统计表和单式条形统计图，在此基础上可以放手让学生自主探究学习复式条形统计图，引导学生与单式条形统计图对比，从而让学生了解到统计图呈现方式的多样性。教学重点 能根据提供的数据完成相应的复式条形统计图。教学难点 能...（全国地区适应） 图片预览：  篇6：【核心素养目标】人教版四年级下册第二单元第三课时《天山之春》教案点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台人教版音乐四年级下册第二单元第三课时《天山之春》教学设计课 时：1课时1、教材分析：人民教育出版社四年级下册《天山之春》原是吾斯满江和俞礼纯合作创作的一首热瓦普独奏曲，1961年由王范地改编成琵琶独奏曲，广为流传。乐曲为二部曲式结构，由两部分构成。第一部分，小调式，由两个主题构成。第一主题，四三拍，用长轮的方法奏出了具有浓郁维吾尔族民间音乐风格的、歌唱性的、舒展而宽广的主题，表现了天山秀美的风光。第二主题以第一主题为素材，改变了节奏，乐曲变得轻快活泼，与第一主题形成对比。接着在属调上再现了第一主题，力度渐强，将情绪推向了一个小高潮。经过一个简短的过渡，乐...（全国地区适应） 图片预览：  篇7：四年级下册心理健康课件-第二十三课 如何培养责任心 北师大版 （21张PPT）点此进入下载文字摘要：如何培养责任心 一、了解责任心 1、含义：分内必须做到的事情；没有做好分内的事情必须承担的责罚 2、责任与人生。人，在自己的哭声中而来――这就是生，在别人的哭声中而去――这就是死，横跨在生与死之间的那一段就叫人生：来时一团肉，去时一堆灰。人从来到这个世界开始，整个人生的过程其实就是一个承担责任的过程。 一、了解责任心 3、责任与角色。人生的角色可以分为两种： 一种是亲情角色：孙子，儿子，丈夫，妻子，父亲，母亲，爷爷，奶奶等等 一种是社会角色：公民，学生，员工，下属，主管，企业家，事业伙伴等等 责任心强的人： ? 自觉地完成工作 ? 遵守时间和约定 ? 说...（全国地区适应） 图片预览：  篇8：【核心素养目标】人教版四年级下册第一单元第三课时《江南好》教案点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台人教版音乐四年级下册第一单元第三课时《江南好》教学设计课 时：1课时1、教材分析：人民教育出版社四年级下册民乐合奏《江南好》是谭蜜子和金士英根据江南丝竹名曲《欢乐歌》改编的。乐曲既流畅优美，又欢快活泼，具有典型的江南音乐特点，细腻婉转、清麽秀丽。乐曲的旋律基本来自《欢乐歌》，只是做了删繁就简和旋律的变化，使音乐显得更为紧凑、流畅，一气呵成。乐曲结构分为两个部分。第一部分中速，优美、婉转的旋律好像把我们带到了风景如画的江南水乡。清风、绿柳、红花、小桥、流水、人家，使我们沉浸在优美的意境之中。第二部分由慢渐快，旋律轻快、跳跃,清脆的竹笛声好像把我们从优美的景...（全国地区适应） 图片预览：   篇9：湘艺版 四年级下册音乐 第三课 春晓 教案点此进入下载文字摘要：《春晓》教学设计教学目标：1、能充满感情地学会演唱歌曲《春晓》，体会词曲完美结合所表达的诗情画意。2、学生充分发挥想象力和创造力，用自己喜欢的形式创作表现《春晓》学情分析：1、知识能力方面：对于学生来说，古诗学习非常有必要，能够传承我们中华民族的数千年的文化历史，如果把古诗与歌唱结合在一起，更会增强学生学习古诗的兴趣2、情感态度价值观：学生正处于积极表现的阶段，让他们通过朗诵古诗进而学唱古诗容易激发他们的兴趣，从而加深学生传承我国古老文化的意识。教学重点： 能够学会歌曲《春晓》，体会古诗中的音乐美。教学难点： 引导学生用声音去表现古诗中的音乐意境。教学过程:一、创设情境...（全国地区适应） 图片预览：  篇10：部编版语文一年级下册 语文园地三 第三课时 教案(表格式)点此进入下载文字摘要：娄江实验学校一（4）班教案 序号( 41 )教学课题 语文园地三 课型 新授本课题教时数： 3 本教时为第 3 教时 备课日期 3 月 24 日教学目标： 1．通过借助拼音、插图等读懂故事内容。2．通过听读、自己读、表演读等多种读的方式，感受阅读的乐趣。 3．能认真倾听他人发言，能勇敢表达自己的阅读感受，初步养成良好的阅读习惯。教学重点：通过听读、自己读、表演读等多种读的方式，感受阅读的乐趣。教学难点：能认真倾听他人发言，能勇敢表达自己的阅读感受，初步养成良好的阅读习惯。教学方法与手段：讲授、谈话、讨论、练习、挂图、黑板、幻灯教学过程：...（全国地区适应） 图片预览：  篇11：部编版四年级语文上册第三课 现代诗二首 一课一练 （含答案）点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台3现代诗二首 一课一练一、选择题1．“白云霸占了半个天”中“霸占”在诗句中的意思是（ ）A．强行占据 B．抢占 C．铺满 D．夺得2.“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”句中“妆”的意思是（ ）A．女子身上的装饰。 B．化妆。 C．指嫁妆。3.下列没有错别字的一组是（ ）A．作梦 画妆 红颜 嫩红B．冬眠 清峰 葱绿 光滑C．尾巴 芦苇 灵巧 滋润4.关于课文，下面说法不正确的一项是（ ）A．“还驮着斜阳回去”中的“驮”字用得好，让四面充满情意，给人想象的空间B．“头白的芦苇，也妆成一瞬的红...（全国地区适应） 图片预览：  篇12：人音版 音乐四年级下册第三课 《采菱》课件(共20张PPT)点此进入下载文字摘要：(共20张PPT)同学们，说到江南春乡，你会想到什么？风景又是怎么样的呢？随着老师去看看吧。江南水乡可真美啊，看看这些人在干什么呢？你们来猜一猜吧。同学们，你们看到她们在摘什么东西呢？菱角：菱是一种生长在池塘里的植物。根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状。花白色，果实的硬壳有角，因此称为菱角果肉可吃，甜而爽。咱们听过《采蘑菇的小女孩》《采茶》你听听过《采菱》吗？让我们一起来欣赏一下吧。《采菱》听了刚才的歌曲，思考下面问题：1.这首歌曲都唱了些什么 2.歌曲的音乐情绪的怎样的 水乡的孩子，南湖，清泉，水菱，高兴的，欢快的，再听一次，你觉得这首歌什么风格？给你的感觉？歌曲抒...（全国地区适应） 图片预览：   篇13：人教版四年级数学下册第三单元第三课时整数乘法分配律点此进入下载文字摘要：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧人教版四年级数学下册第三单元第三课时整数乘法分配律一、选择题1．（2022四下·南岸期末）23×99+23与（ ）相等。A．23×（99+1） B．23×99+23×99C．23×（10-1） D．23×99+12．（2022四下·渝中期末）数学课上，同学们通过举例、画图等方法说明了运算定律是成立的，下图能说明（ ）是成立的。A．乘法交换律 B．乘法分配律 C．乘法结合律 D．加法结合律3．（2022四下·朝阳期末）下面各图中，可以用来说明“5×4+3×4”与“（5+3）×4”相等的是（ ）。A． B．C． D．4．（202...（全国地区适应） 图片预览：  篇14：五年级下册心理健康教案-第二十三课合作创奇迹 学会合作｜北师大版点此进入下载文字摘要：《学会合作》心理健康活动课教学设计教学目标1.使学生初步认识到团结合作的重要性,增强团结合作意识。 2.了解团结合作一般应有的正确态度和方法。 3.通过体验游戏,培养学生初步的合作能力。学情分析现在的小学生多为独生子女，任性、自私的行为并不少见在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，,不善于与人合作的弱点。因此,培养学生的合作意识,合作精神和合作能力非常必要。重点难点1.通过本次活动,使学生自省自悟,获得体验,增强学生的团结合作意识和提高团结合作能力。2.将感知、理解、体验到的合作意识迁移到日常的学习生活中。教学过程一、初步感知“合作”(一)导入“合作”1.热身运动...（全国地区适应） 图片预览：  篇15：人教版数学四年级下册 第六单元 第三课时《小数加减混合运算》（表格式）点此进入下载文字摘要：小数加减法《小数加减混合运算》教学设计教学内容 小数加减混合运算知识与能力：掌握小数加减法混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合 运算。 过程与方法：使学生经历计算、比较、归纳、推理等活动，进一步发展学生数感， 增强计算的灵活性。 情感、态度与价值观：感受数学的意义和价值，增强学习数学的信心。学情分析 学生已经掌握了整数加减混合运算的运算顺序和小数加减法的计算方法，对这部分的学习不会太困难，教学时充分激活学生已有的知识和经验，促进学生自主学习。教学重点 掌握小数加减法混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。教学难点 能用不同方法解决简单的实际问题，体验算法的多样化教...（全国地区适应） 图片预览：  篇16：西师大版数学四年级下册 第2单元-第三课时 乘法运算律及简便运算（一）教案点此进入下载文字摘要：第三课时 乘法运算律及简便运算（一）【教学内容】课本第12--13页例1～2，练习四第1题。【教学目标】1、经历在计算和解决问题的具体情景中探索发现乘法交换律、结合律的过程。2、理解并掌握乘法交换律和结合律，初步能用这两个运算律解释计算的理由。3、体验数学与日常生活密切相关，培养学生自主探索数学知识和应用数学知识解决简单实际问题的能力。【教学重点】在具体情景中探索发现乘法交换律、乘法结合律。【教学过程】一、 创设情景，探索新知1、教学例1。出示例1图，学生独立列式解答，然后在小组中互相交流。板书：9×4＝36（个），4×9＝36（个）。学生观察板书，思考：这两个算式...（全国地区适应） 图片预览：  篇17：统编版四年级下册第四单元《语文园地》教案 第三课时点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台语文园地第3课时【教学目标】1.能感受语气词的表达效果，2.书写一段话，注意行款与布局。3.朗读、背诵古诗《蜂》。【教学过程】一、“词句段运用"第三题的教学1.出示三句话，让学生自由朗读，关注加点词，说说阅读感受。2出示去掉加点词语的句子,让学生比较着读一读，思考:如果去掉这些加点词，读起来有什么不同?(1)出示句子读一读:①A.说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢?B说它贪玩,，的确，要不怎么会一天一夜不回家?②A.它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出,连半朵小梅花也不肯印在稿纸上!B.它若是不高兴，无论谁说多...（全国地区适应） 图片预览：  篇18：第三课《“五谷”作画》（教案） 美术四年级下册点此进入下载文字摘要：人教版小学美术四年级下册第三课《“五谷”作画》教学设计1、知识与技能：让学生学习用点状的谷物来组合画面。2、过程与方法：教会学生利用谷物的外形质感和色彩制作装饰画。3、情感态度与价值观：培养学生对美的感悟能力。教学重难点：让学生学习体验不同媒材的不同表现效果，通过本课的学习，提高学生利用身边的材料进行创造设计和制作的能力，增强学习美术的兴趣教学过程：一、谈话导入1.教师拿出提前准备好的五谷，让同学们观察并回答。教师语言：同学们，看这节课老师给大家带来了什么？2.出示课题：“五谷”二字教师语言：生活中，你还知道哪些五谷？教师语言：什么叫五谷？我们通过视频来了解一下。PPT播...（全国地区适应） 图片预览：  Tags：四年级,语文,下册,二十三,课件  |
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