篇1：部编版四年级语文下册第八单元教材分析 素材点此进入下载文字摘要：部编版四年级语文下册第八单元教材分析一、教材分析本单元围绕“奇妙的童话”这个主题编排了《宝葫芦的秘密(节选)》《巨人的花园》《海的女儿》三篇童话。这些课文将带我们走进童话的世界，感受童话的奇妙。童话故事语言通俗、生动，故事情节离奇曲折，引人入胜，按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想和夸张的手法来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善，表现了对美好的向往和追求，以达到育人的目的。《宝葫芦的秘密(节选)》是儿童文学家张天翼创作的童话。课文主要内容是小学生王葆讲述自己和宝葫芦的故事开篇，他从奶奶讲的故事中知道了宝葫芦的存在，渴望自己也有个宝葫芦，可以...（全国地区适应） 图片预览：  篇2：中考语文试题精讲：特例分析之浙江温州试题分析（素材）点此进入下载文字摘要：中考语文试题精讲：特例分析之浙江温州试题分析2013年，浙江各地的语文中考题守正创新，更像是一场妙趣横生的社会实践活动。这里以温州的语文中考试题为例简析一下，会给学生、家长、老师以不少启发，其中重要的一点就是要强化对于优秀传统文化的学习与传承，而要学习传承优秀传统文化，就必须精学文言课文，打好文言基础，这是传承好优秀传统文化的必要基础。温州2023年的中考语文试题共分四大块：第一块是学生打卡活动（38分）；第二块是毕业文化衫设计活动（23分）；第三块是探索主题学习活动（24分）；第四块是参加写作活动（60分）。四块共计145分，再加上5分书写分，总分150分。除了第四块的写作保...（温州市地区适应） 图片预览：  篇3：小学语文四年级期中质量分析报告 课件(共20张PPT)点此进入下载文字摘要：(共20张PPT)汇报人：xxx流 程命题分析4123考试情况分析及对策成绩分析教学建议一、成绩分析从各班的成绩可以看出，我们四年级七个班的成绩都很不错，且差距非常小，证明我们四年级的语文教研、教学还是扎实、有效的，下半学期我们七姐妹一定会为提高学生的语文素养再动一些脑筋，再下一些功夫，争取再创佳绩！二、命题分析积累与运用42 分阅读与理解20分2007200820092010习作30分整本书5分字词试卷内容涵盖丰富，主要测试一至四单元课文中要求识记的字词及语文园地中出现的句子，这样既符合学生的心理特点，又能激发学生答题兴趣，充满了吸引力...（全国地区适应） 图片预览：  篇4：天津中考语文分析点此进入下载文字摘要：天津中考语文分析稳定性是天津近几年中考语文的一人特点，根据人纲要求，重视语文与生活的联系，训强积累，培养语感，发展思维，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯：全面提高学生的语文素养，注重培养创新精神和实践能力，重视培养发现、探究、解决问题的能力，为终身发展打好基础，具有着自己的特点。整张试卷在注重考查基础知识的同时，也若重考查了学生运用所学知识、解决实际问题的能力。具体特点如下：(一)加强基础训练，重在培养能力中考越来越注重对能否运用已有的知识和技能解决问题的能力的考查。语文知识部分注重对语知运用能力的考查，特别是对语言知识的提取能力和结合语境进行判断的能力：诗歌鉴赏题侧...（全国地区适应） 图片预览：   篇5：中考语文试题精讲：特例分析（素材）点此进入下载文字摘要：中考语文试题精讲：特例分析最近，我对中考中的“名著阅读题”进行了一些搜集、梳理，发现了这一“考点”已经在某些地方的考题中完全变味了。下面我来举例分析一下，希望出题者能够实事求是出题。所分析的几个怪题，只是个人看法，仅供大家参考。我在文章的最后，把涉及怪题的两个试卷中的名著阅读题及答案，如实抄录出来，供给大家参考。中考题设置名著阅读题的初衷，应该是引导学生去初步了解古今中外的优秀作品，逐步培养学生阅读名著的兴趣，进而拓展视野，开阔胸襟，陶冶情操。而从现在的某些实体试卷来看，有的已经完全背离了初中生实际，走上了或偏或怪或深的路子。下面举一些例子来说分析说明。先来看2023年广东省中考语...（全国地区适应） 图片预览：   篇6：统编版四年级语文下册阅读理解专项专题04 阅读理解之句子分析 课件点此进入下载文字摘要：(共29张PPT)阅读句子分析.目标1了解分析的含义2分析句子思路3练习分析篇章4课后作业1分析把文章分解成较简单的组成部分进行研究，找出这些部分的本质属性和彼此间的关系。文本分析法是指从文本的表层深入到文本的深层，从而发现那些不能为普通阅读所把握的深层意义。文本分析为什么分析文本？1.理解文章内容2.做阅读理解文章构成句子1.抒情类的句子2.描写类的句子3.修辞手法的句子情感、特点2句子分析思路一、分析句子内容1.找手法使用比喻、拟人、反复、夸张、反问、明贬实褒……一、分析句子内容作别老家二十年来，它始终像一幅精美的工笔画，深深地...（全国地区适应） 图片预览：  篇7：核心素养 语文四年级 【专题课程】阅读 分析人物形象 课件点此进入下载文字摘要：(共19张PPT)【专题课程】分析人物形象四年级 语文统编版语文朗读资源目录方法指津1例文精析2课堂小结3方法指津1为什么要分析人物形象写人记事的文章都离不开刻画人物，刻画人物是为表现人物性格，提示作品主题思想等服务的，因此，分析人物形象是考查记叙文阅读能力的重要内容之一。怎样分析人物形象0102人物的正面描写：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写人物的侧面描写：环境描写（自然、社会）、对比衬托正面描写外貌描写：有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这...（全国地区适应） 图片预览：   篇8：苏教版数学四年级上册 第五单元教材分析点此进入下载文字摘要：第五单元 解决问题的策略（一）教学目标1.使学生经历解决问题的过程，理解有关实际问题的数量关系；体验从条件或问题出发分析数量关系探寻解题思路的策略，能根据需要合理确定解题思路；归纳和总结解决问题的一般步骤，能按一般步骤正确解决相关的实际问题。2．使学生经历从条件或问题出发分析数量关系探寻解题思路，按解决问题的一般步骤实施解题活动的过程，进一步丰富解决问题的经验，逐步学会有条理地思考，有理有据地表达，培养初步的数学思维能力，以及分析问题和解决问题的能力，增强应用意识。3．使学生在参与数学活动的过程中，进一步感受数学知识和方法的应用价值；养成自觉检验、自我反思的习惯和意识；获得解决问题的...（全国地区适应） 图片预览：   篇9：初中语文九下《孔乙己》课例分析点此进入下载文字摘要：初中语文九下《孔乙己》课例分析教学目标知识与技能目标：梳理小说的主要情节，了解小说的结构特点。过程与方法目标：根据文中的神态、外貌、语言、动作描写，分析其背后所揭示的人物性格，理解人物形象的社会意义。 学习文中的环境描写，把握环境描写在文中的作用。 品析本文精练且含义深刻的语言，了解以笑写悲的写法。情感态度与价值观目标：分析造成孔乙己人生悲剧的原因，认识作品深刻的主题。教学难点 1.孔乙己的形象特点。 2.造成孔乙己悲剧命运的原因。教学方法：善于运用教学辩证艺术实现“浅浅地教语文”。为了培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，而老老实实地把学生引领到读、写、听、...（全国地区适应） 图片预览：  篇10：苏教版数学四年级上册 第三单元教材分析教案点此进入下载文字摘要：第三单元 观察物体（一）教学目标1．使学生通过观察、操作、比较，认识物体的前面、右面和上面；会从前面、右面、上面观察由几个同样大的正方体摆成的组合体，能根据观察到的形状正确选择相应的视图，或根据指定的视图正确摆出相应的组合体，体会物体与视图之间的联系。2．使学生经历观察物体的全过程，能联系实物或看到的形状进行直观思考，丰富对现实空间的认识，体会数学思考的价值，发展初步的形象思维能力与空间观念，提高推理能力和解决实际问题的能力。3．使学生在参与观察物体活动的过程中，感受几何空间和日常生活的联系；能克服学习活动中遇到的困难，获得成功的体验，培养观察物体的兴趣，逐步形成对数学学习活动的积极...（全国地区适应） 图片预览：  篇11：初中语文备考-单元教学有效策略分析点此进入下载文字摘要：初中语文备考-单元教学有效策略分析单元教学法在一定程度上解决了传统教学方式存在的问题和隐患，为我国初中语文教学的发展提供了很大帮助，在我国教育教学发展中的应用具有极强的现实意义和极高的指导价值。单元教学特点简述（一）整体性针对一个单元内的文本进行教学设计，这极大地突出了单元教学的整体特征，可以更好地实现单元教学的目标。学生也可以从整体角度出发，在其学习的知识点之间进行一定的联系，加深对所学知识的理解，使学生对语文学习知识有一个更深刻的认识。（二）系统性单元备课要形成一定的逻辑方式。单元视角下的备课应在整体思维的指导下，从提升学生关键能力的角度出发，对教材中具有某种内在关联性的内...（全国地区适应） 图片预览：   篇12：苏教版数学四年级上册 第四单元教材分析(教案)点此进入下载文字摘要：第四单元 统计表和条形统计图（一）（一）教学目标1．使学生经历收集、整理、描述和分析数据的过程，认识简单的统计表和条形统计图，了解它们的结构和特点；会分段整理数据，能用统计表和条形统计图描述数据；能结合统计表、条形统计图对简单数据进行分析和解释。2．使学生经历从现实情境出发，探索并发现数学知识的过程，初步理解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数），能应用平均数解释一些简单生活现象，解决一些简单实际问题。3．使学生在参与统计活动的过程中，初步感受运用统计方法解决问题的过程，体会统计在日常生活中的广泛应用，学会有条理地思考和表达，提高分析问题和解决问题的能力，发展数据分析观念。...（全国地区适应） 图片预览：  篇13：苏教版数学四年级上册 第八单元教材分析教案点此进入下载文字摘要：第八单元 垂线与平行线（一）教学目标1．使学生通过观察、操作和交流，认识射线、直线，了解线段、射线、直线之间的联系和区别；认识两点间的距离，知道两点间所有连线中线段最短；进一步认识角的特征，会用量角器量角，会画指定度数的角，了解角的分类方法，掌握锐角、直角和钝角的特征，知道平角和周角，了解各类角之间的大小关系；认识垂线和平行线，会用直尺、三角尺等工具画垂线和平行线；知道点到直线的距离，会确定和测量点到直线的距离。2．使学生经历由具体实例抽象出有关的平面图形，探索射线、直线、角的特征，探索平面内两条直线之间位置关系的过程，进一步积累图形与几何的学习经验，感悟一些基本的数学思想方法，培养借...（全国地区适应） 图片预览：   篇14：用矛盾分析法学 初中语文八年级《背影》点此进入下载文字摘要：用矛盾分析法学 初中语文八年级《背影》设计说明：朱自清的《背影》是经典散文中的经典，有很多的语文名师对本课进行了深入解读和课堂教学开发。比如徐杰老师的《背影》从感知背影进入文本学习，接着聚焦“望父买橘”经典段落品析，再到读出背影后的情感，以及情感背后的原因。由浅入深，由易到难，符合学生的认知规律和思维发展，是一节精炼、精准、精致的好课。如果进行15分钟的微型课教学展示，如何进行教学设计呢？如何解读文本，抓住文章的重点呢？本教学设计是15分钟的微型课教学设计尝试，期待更多的教育同仁批评指正，以期进步。教学目标：1.细读文本，深入理解父亲形象，体会父子间的深厚感情。2.深入分析课文，把握...（全国地区适应） 图片预览：  篇15：统编版语文四年级下册 分析句子成分——主谓宾定状补 课件 (共19张PPT)点此进入下载文字摘要：(共19张PPT)主谓宾定状补GallerySlide主语：句子主要说明的人或事物。谓语：主语的动作。宾语：动作行为的对象。认识句子的成分句子的基本结构EducationProgressProductivitya1、“主谓宾”结构小明 写 作业。主语 谓语 宾语学生 打扫 教室 。主语 谓语 宾语小草 冒 新芽 。主语 谓语 宾语2、“主谓”结构。举例：他 哭 。主语 谓语花儿 开 。主语 谓语鱼儿 游。主语 谓语Gal...（全国地区适应） 图片预览：   篇16：统编版语文三上全册教材分析点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台全 册 备 课一、教材分析(一)教科书编写思路1.双线组织单元，加强单元整合。教科书围绕”人文主题”和”语文要素”双线组织单元。除了加强不同年段、不同册次之间的纵向联系，体现由易到难、由浅人深的发展梯度，教科书还着力加强单元内部的横向联系，使各板块内容形成合力，共同促进学生发展。从本册教科书开始，每个单元设有”导语”，在单元导语中明确语文要素；单元中的某些课文落实语文要素，贯穿着方法的学习与运用；在语文园地中安排”交流平台”栏目，进一步强化语文要素，梳理总结，提炼学习方法；某些单元的”词句段运用”和”习作”还引导学生实践运用本单元学习的方法；各部分内容环环...（全国地区适应） 图片预览：  篇17：部编版语文四年级上册阅读：人物形象分析 课件 (共24张PPT)点此进入下载文字摘要：(共24张PPT)阅读分析人物形象重要性记叙文出题几大方向：内容理解，主旨理解，细节赏析，人物分析。在人物分析这个出题方向，包括人物描写、主配角作用、人物形象等。人物形象分析是最常见也是最重要的题型，不偏不难，却也不容易拿满分，因为找不到切入角度，或者不会答题技巧，以至于失分过多。你认为，本文的“XX”是一个什么样的的人，请作简要分析。分析文中“XX”这一人物形象。文中哪一个人物给你留下了深刻印象，或者你最喜欢哪个人物，为什么。人物形象分析常见题型结合全文，简要分析“XX”有哪些品质。切入角度一篇记叙文，我们该从哪些角度去分析人物？角度一文章当中形容人物的原词、原...（全国地区适应） 图片预览：   篇18：苏教版小学数学四年级上册 第九单元《教材分析》教案点此进入下载文字摘要：第九单元 整理与复习（一）教学目标1．使学生进一步掌握除数是整十数商是一位数的口算和两、三位数除以两位数的笔算方法，能正确地进行口算和笔算；理解和掌握商不变的规律，能用简便方法计算被除数和除数末尾都有0的除法；掌握混合运算的运算顺序（不超过三步），能正确、合理地进行计算；形成必要的计算技能，提高运算能力。2．使学生进一步巩固升和毫升的认识，能正确进行简单的单位换算；掌握从前面、右面和上面观察物体的方法，理解观察位置和视图之间的对应关系；理解和掌握直线、射线、角、垂线和平行线的特征；掌握锐角、直角、钝角、平角、周角之间的大小关系，会用量角器量角和画角；知道两点间的距离、点到直线的距离，会...（全国地区适应） 图片预览：   篇19：部编版语文四年级下册通过事件分析人物特点 课件 (共25张PPT)点此进入下载文字摘要：(共25张PPT)通过事件分析人物特点分析人物特点常见题型分析人物特点常见题型通过事件分析人物特点的方法通过事件分析人物特点的方法宋濂的故事（片段）①宋濂小时侯，喜欢读书，但是家里很穷。也没钱买书，只好向人家借，每次借书，他都讲好期限，按时还书，从不违约，人们都乐意把书借给他。②一次，他借到一本书，越读越爱不释手，便决定把它抄下来。可是还书的期限快到了。他只好连夜抄书。时值隆冬腊月，滴水成冰。他的母亲心疼他，叫他天亮再抄，但是宋濂说：“不管人家等不等这本看，到期限就要还，这是个信用问题，也是尊重别人的表现。如果说话做事不讲信用，失信于人，怎么可能得到别人的尊重。”想一想结合...（全国地区适应） 图片预览：  Tags：四年级,语文,分析,备课,资源  |
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