篇1：湘教版数学七年级上册第二章 代数式期末章节拔高练习（含答案）点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台湘教版数学七年级上册第二章代数式期末章节拔高练习学校:__姓名：__班级：__考号：__一、单选题1．已知：则（ ）A． B． C． D．2．单项式：的系数和次数分别是（ ）A．2和5 B．和6 C．和5 D．和63．铜钱是我国的早期货币，外圆内方的构造彰显了数学之美，铜钱外部的圆半径为a，正方形边长为b，下列表示铜钱阴影部分的面积的式子是（ ）A． B． C． D．4．下列计算正确的是（ ）A． B．C． D．5．如果代数式的值是2，那么代数式 的值...（全国地区适应） 图片预览：   篇2：湘教版数学七年级上册第二章 代数式期末章节提升练习（含答案）点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台湘教版数学七年级上册第二章代数式期末章节提升练习学校:__姓名：__班级：__考号：__一、单选题1．观察下列图形它们是按一定的规律排列的，依照此规律，第20个图形的“★”有（ ）A．57个 B．60个 C．63个 D．85个2．长方形的周长为，长为．则长方形的宽为（ ）A． B． C． D．3．让我们轻松一下，做一个数字游戏：第一步：取一个自然数，计算得；第二步：算出的各位数字之和得，计算得；第三步：算出的各位数字之和得，计算得；…，以此类推，则的值为（...（全国地区适应） 图片预览：  篇3：湘教版数学七年级上册第二章 代数式期末章节基础练习（含答案）点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台湘教版数学七年级上册第二章代数式期末章节基础练习学校:__姓名：__班级：__考号：__一、单选题1．下列各式中运算正确的是（ ）A． B．C． D．2．已知有理数a，b在数轴上的对应点的位置如图所示，且满足|a|＝3，|b|＝5，则a＋b=（ ）A．8 B．－8 C．2 D．－23．若代数式的值为，求代数式的值时，不必知道和的值，只要直接求出的值，然后加上即可，这种解法体现的数学思想是（ ）A．函数思想 B．类比思想 C．数形结合思想 D．整体思想4．下...（全国地区适应） 图片预览：  篇4：冀教版数学七年级上册第三章代数式章节基础练习（含答案）点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台冀教版数学七年级上册第三章代数式章节基础练习学校:__姓名：__班级：__考号：__一、单选题1．若的值为2，则的值为（ ）A．3 B．9 C．12 D．152．下列代数式书写规范的是（ ）．A． B． C． D．3．当时，的值为（ ）A． B． C． D．4．已知满足 ，则式子的值是（ ）A．1 B． C．2022 D．5．当，时，，那么当，时，的值是（ ）A． B．0 C． D．36．据省统计局公布的数据，某市2019年第三季度GDP总值约...（全国地区适应） 图片预览：  篇5：冀教版数学七年级上册第三章代数式章节拔高练习（含答案）点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台冀教版数学七年级上册第三章代数式章节拔高练习学校:__姓名：__班级：__考号：__一、单选题1．一件商品的进价是a元，提价20%后出售，则这件商品的售价是（ ）A．0.8a元 B．a元 C．1.2a元 D．2a元2．若，则的值为（ ）A．2021 B．2022 C．2023 D．20243．已知|a|＝3，b2＝16，且|a+b|≠a+b，则代数式a﹣b的值为（ ）A．1或7 B．1或﹣7 C．﹣1或﹣7 D．±1或±74．“比a的倍大1的数”用式子表示为（ ）...（全国地区适应） 图片预览：  篇6：冀教版数学七年级上册 3.2 代数式-用代数式表示规律学案（无答案）点此进入下载文字摘要：3.2 代数式第3课时 用代数式表示规律学习目标：1.能用代数式表示数与图形的变化规律；(重点、难点）2.进一步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识.（难点）学习重点：用代数式表示数与图形的变化规律.学习难点：用代数式表示数与图形的变化规律.1、知识链接1. 一个两位数的十位数字是3，个位数字是6，那么这个两位数可以表示为 .2. 一个两位数的十位数字是a，个位数字是b，那么这个两位数可以表示为 .3. 一个三位数的百位数字是a，十位数字是b，个位数字是c，则这个三位数可以表示为 .2、新知预习观察与思考试一...（全国地区适应） 图片预览：   篇7：沪科版七年级数学上册 2.1 代数式 同步培优练习 （含答案）点此进入下载文字摘要：2.1 代数式课时同步培优练习一、选择题（在每小题列出的选项中，选出符合题目的一项）1.下列选项中，符合代数式书写格式的是( )A. B. C. D.2.代数式的正确解释是( )A. 的平方与的倒数的差 B. 与的倒数的差的平方C. 的平方与的差的倒数 D. 与的差的平方的倒数3.下列各式中，不是代数式的是( )A. B. C. D.4.单项式的系数是( )A. B. C. D.5.一个长方形的长是宽的倍多厘米，设长为厘米，那么宽为( )A. 厘米 B. 厘米 C. 厘米 D. 厘米6.代数式：，，，，，中整式的个数有(...（全国地区适应） 图片预览：  篇8：3.2 代数式 第2课时课件(共25张PPT) 冀教版七年级上册数学点此进入下载文字摘要：(共25张PPT)第三章 代数式3．2 代数式 第2课时1．能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示出来．2．进一步熟悉代数式的书写要求．◎重点：把实际问题中的数量关系列成代数式．◎难点：正确理解题意，找出数量关系里的运算顺序并能准确地写成代数式． 数学也含有相当的艺术成分，将数学与诗歌融于一体，读来朗朗上口，形成诗歌海洋中别具一格的浪花，也是数学天空中闪耀的繁星．下面请同学们欣赏一首数学诗：甲乙两个售货员，推销同种健身圈．甲售一个赚五元，乙售一个赚八元．甲售十个乙八个，所得货款共几何？设定进价是x元，列出代数式来算．答案：10（x＋5）＋8（x＋8） ．用代数式表示实际问...（全国地区适应） 图片预览：  篇9：3.2 代数式 第4课时课件(共24张PPT) 冀教版七年级上册数学点此进入下载文字摘要：(共24张PPT)第三章 代数式3．2 代数式 第4课时1．会探索数学规律，列出代数式．2．学会转化思想与化归思想．◎重点：能探索发现数学规律并能正确验证．◎难点：探索发现数学规律． 小小火柴棒能搭建很多美丽的图形，今天我们也来利用手中的火柴棒搭建一些常见图形，探索规律．例如，老师用火柴棒按如图所示的方式搭三角形．照这样搭下去，则第n个图形要用 （2n＋1） 根火柴棒．（用含n的代数式表示） （2n＋1）你搭建的是什么图形呢？一会儿我们一起分享．探索数字规律列代数式 完成课本本课时“一起探究”中的“数阵”问题，感受数字的规律探索，并完成下列各题．1．找到数字15，并...（全国地区适应） 图片预览：  篇10：3.2 第1课时 列代数式 课件(共20张PPT)苏科版七年级上册数学点此进入下载文字摘要：(共20张PPT)第3章 代数式3.2 代数式 第1课时 列代数式 1.知道代数式的概念，会用代数式表示简单问题的数量关系；2.能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义.◎重点:能用代数式表示简单问题的数量关系.◎难点:能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义. 在月历中框出四个数，右上角的数用字母a表示，则其他三个数分别为 a－1，a＋6，a＋7 . aa－1，a＋6，a＋7代数式的概念 阅读课本本课时内容，完成下列问题.判断下列各式是否是代数式:(填序号)(1)x；(2)m＋3；(3)；(4)S＝πr2；(5)40－m＋n；(6)x＜－2；(7)a；(8...（全国地区适应） 图片预览：   篇11：七年级数学上册试题 3.3代数式的值 苏科版（含答案）点此进入下载文字摘要：3.3代数式的值一．选择题1． 按如图所示的运算程序，能使输出m的值为8的是（ ）A．x＝﹣7，y＝﹣2 B．x＝5，y＝3 C．x＝3，y＝﹣1 D．x＝﹣4，y＝32． 若m2+2m＝1，则4m2+8m﹣3的值是（ ）A．4 B．3 C．2 D．13． 观察如图所示的程序计算，若输出的结果为3，则输入的值m为（ ）A．1 B．2 C．﹣1 D．﹣24． 按照如图所示的运算程序，若输入的x的值为4，则输出的结果是（ ）A．21 B．89 C．261 D．3615． 已知a+b＝4，则代数式1的值为（ ）A．3 B．1 C．0 D．﹣16． 当x＝1时，代数式...（全国地区适应） 图片预览：   篇12：青岛版七年级上册数学 5.2代数式 课件(共22张PPT)点此进入下载文字摘要：(共22张PPT)5.2 代数式学习目标我能了解代数式的意义，能根据简单的数量关系列出代数式；我能用自然语言表示代数式的意义，并能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义；我能经历用代数式表示事物之间的数量关系的过程，体会数和符号的重要性。123合作探究（一）认真阅读课本第111-113页，完成下列题目.1.用含有字母的式子填空：(1)大西洋是世界第二大洋，据测量，它的东西宽度每年约增加4厘米，经过n年将增加__厘米.(2)长方形的长和宽分别是a和b,正方形的边长是c，长方形与正方形的面积的和是__.按上面问题列出...（全国地区适应） 图片预览：  篇13：冀教版七年级数学上册3.3 代数式的值 课件(共31张PPT)点此进入下载文字摘要：(共31张PPT)3.3 代数式的值第三章 代数式学习目标 1.会求代数式的值；? 2.掌握代数式的值的概念，能用具体数值代替代数式中的字母，求出代数式的值； 3.在解决实际问题的过程中，感受两个量之间的对应关系，进一步发展符号意识.新课导入由三种图示方法得到空心矩阵的总点数分别为4n-4,4(n-1),2n+2(n-2).请你谈谈当n时具体数值的时候，能算出这个空心方阵的总点数吗？求代数式的值感悟新知1（1）当n取4, 10, 13，25等值时，分别代入上面的代数式，计算出代数式4n-4相应的值．n=4时，4×4-4=12n=10时，4...（全国地区适应） 图片预览：  篇14：浙教版数学七年级上册 4.2 代数式 课件(共16张PPT)点此进入下载文字摘要：(共16张PPT)第4章 代数式4.2 代数式复习旧知用字母表示数的书写要求1．数和表示数的字母相乘，或字母和字母相乘时，乘号可以不写，或用“·”来代替；2．数和字母相乘，在省略乘号时，要把数字写在字母的前面；3．数字因数是1或-1时，“1”通常省略不写;4．带分数和字母相乘时，要把带分数化为假分数;5．含有字母的除法写成分数的形式.6．式子后面有单位且式子是和或差的形式时，把式子用括号括起来.用字母表示数的意义利用字母表示数，能把数和数量关系一般化地、简明地表示出来.探究新知1．某超市苹果的单价为a元/kg，香蕉的单价为b元/kg,买2kg苹果和4.5kg香蕉...（全国地区适应） 图片预览：   篇15：3.2代数式同步练习-冀教版数学七年级上册（含答案）点此进入下载文字摘要：3.2代数式同步练习-冀教版数学七年级上册学校:__姓名：__班级：__考号：__一、单选题1．用代数式表示：“x的5倍与y的和的一半”可以表示为（ ）A．5x＋y B．5x＋y C．x＋y D．（5x＋y）2．下列各式：①1x；②2 3；③20%x；④a﹣b÷c；⑤；⑥x﹣5千克；其中，不符合代数式书写要求的有（ ）A．5个 B．4个 C．3个 D．2个3．一双鞋先降价20%，又涨价20%，现在价格与原价相比（ ）．A．现价高 B．原价高C．与原价相等 D．无法比较4．已知，用的代数式表...（全国地区适应） 图片预览：  篇16：4.2 代数式 课时练习（含答案）浙教版数学七年级上册点此进入下载文字摘要：浙教版数学七年级上册《4.2 代数式》课时练习一 、选择题1.列式表示“比m的平方的3倍大1的数”是( )A.(3m)2＋1 B.3m2＋1 C.3(m＋1)2 D.(3m＋1)22.原产量n吨，增产30%之后的产量应为( ).A.(1﹣30%)n吨 B.(1＋30%)n吨 C.n＋30%吨 D.30%n吨3.若数m增加它的x%后得到数n，则n等于( )A.m·x% B.m(1＋x%) C.m＋x% D.m(1＋x)%4.如果一个三位...（全国地区适应） 图片预览：  篇17：3.3 代数式的值（第2课时） 课件 44张PPT 冀教版七年级数学上册点此进入下载文字摘要：(共44张PPT)第三章 代数式3．3 代数式的值 第2课时1．能够根据具体情境列出代数式，再求代数式的值．2．体会由特殊到一般再到特殊的建立数学模型和求解的过程．◎重点：能够根据具体情境列出代数式，再求代数式的值．◎难点：理解两个数量的对应关系． 营养学家用身体质量指数来判断人体的健康状况，这个指数等于人体质量m（千克）除以人体身高h（米）的平方所得的商．一个健康的人的身体质量指数P在20～25之间；身体质量指数P低于18，属于不健康的瘦；身体质量指数P高于30，属于不健康的胖．请先用含有m，h的代数式表示身体质量指数P，然后测量一下你的身高和体重，判断一下你健康吗？答案：...（全国地区适应） 图片预览：   篇18：浙教版数学七年级上册第4章 代数式 综合素质评价（含解析）点此进入下载文字摘要：第4章 代数式 综合素质评价限时：120分钟 ，满分：120分题号 一 二 三 总分得分一、单选题(本题有10小题，每小题3分，共30分)1．用字母表示数，下列写法规范的是( )A．ax÷4 B．－3xy C．a2b D．1×a2．[2023·衢州月考]在式子x＋y，0，－a，－3x2y，，中，单项式有( )A．5个 B．4个 C．3个 D．2个3．[2023 ·金华开发区南苑中学期末]下列说法中，正确的是( )A．－x2y的系数是 B．x2－1的常数项是1C．4x2y的次数是2 D．2x2－x＋2是二次多项式4．某校原来有学生x人...（全国地区适应） 图片预览：   篇19：2.3 代数式的值 教学设计 （表格式）湘教版七年级数学上册点此进入下载文字摘要：课题： 2.3 代数式的值教学目标 1．理解代数式的值的概念以及会求代数式的值. 2．通过求代数式的值的过程，培养运算能力. 3．通过求代数式的值的过程，培养运算能力.教学重点 代数式的值的概念及其求法教学难点 用整体代入法求代数式的值学习内容及导学流程 方法指导或 行为提示一、目标导学 谁说数学学不好，这不，先前数学成绩很差的小胡，经过不断努力，不但成绩直线上升，而且现在还能设计程序计算呢！如图就是小胡设计的一个程序.当输入x的值为3时，你能求出输出的值吗？ 二、新知探究 （一）自学自研（阅读教材P63－64，完成下列问题） 【专题一：求...（全国地区适应） 图片预览：  Tags：七年级,数学,代数式,课件,资源  |
21世纪教育网，面向全国的中小学学教师、家长交流平台
