篇1：部编版七年级下册语文 第五单元综合素质评价试题（含答案）点此进入下载文字摘要：第五单元综合素质评价限时：120分钟 满分：120分一、积累与运用 (10 分)1. 下列句子中，没有错别字且加点字注音全都正确的一项是( )(2 分)A. 雨晰晰沥沥(lì)地下，我高兴地说：“春雨贵如油，今年来得这么早！”B. 野火燎(liáo)原，烈焰可畏，瞬(shùn)息间，大片枯草被烧得精光。C. 紫色的大条辐上，泛着点点银光，就像迸(bèn)溅的水花。D. 我渐渐地大了，脾(bí)性也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂幕老了。这时候，奶奶也去世了，真是祸不单行(xíng)。2. 在下面的横线上依次填入词语，最恰当的一项是 ( )(2...（全国地区适应） 图片预览：  篇2：人教统编版语文七年级下册第五单元 单元整体分析（表格式）点此进入下载文字摘要：部编版七年级下册语文第五单元整体分析 课时教案课 题 部编版七年级下册语文第五单元整体分析 总课时 15课 型 新授课 备写人 授课时间 第12—14周 基 于 教 材 的 备 写 教学目标 感受课文中蕴含的丰富人生哲理，激发对自然、社会、人生的关注和思考。 2.借助具体文字，感受语言之美，并进一步了解托物言志的手法。3.运用比较的阅读方法，感受作品的异同，加深对课文的理解。教学重点 、难点 1.借助具体文字，感受语言之美，并进一步了解托物言志的手法。2.运用比较的阅读方法，感受作品的异同，加深对课文的理解。教材分析及教学建议...（全国地区适应） 图片预览：  篇3：五年级语文下册第五单元试卷(含答案)点此进入下载文字摘要：五年级下册第五单元试卷一、读拼音写词语shuāi jiāo( )比赛开始了，红队选手shǒu jí yǎn kuài ( )，一把lǒu zhù( )蓝队选手的脖子。只见红队选手鼓起sāi bāng zi( )，脸涨得通红，hóu lóng( )里发出低沉的声音，想要将蓝队选手bān dǎo( )。然而蓝队选手zhàng( )着身强力壮，并没有挪动半分。二、用“√”给加点字选择正确的读音。抖擞(sǒu shù) 扳动(bǎn bāi) 咕咚(dēng dōng)媳妇(xī xí) 风骚(shāo sāo) 手帕(pò pà)三、把词...（全国地区适应） 图片预览：  篇4：2022—2023学年统编版语文七年级下册第五单元整体作业设计点此进入下载文字摘要：统编教材语文七年级下册第五单元整体作业设计一、单元解析本单元选文体裁多样，用生动的语言写景状物，抒发情感，感悟生命的意义。《紫藤萝瀑布》是一篇状物散文，描摹紫藤萝的外在情态感悟其内在精神，因景情变，借用紫藤萝暗示自己的情思。《一棵小桃树》是一篇托物言志的散文，通过描述一颗小桃树曲折艰难的生长过程，赞颂了与命运抗争的顽强精神，并借小桃树书写自己的情志理想，面对生活的困苦和磨难，要顽强的斗争不懈的追求。《外国诗二首》之中，《假如生活欺骗了你》写于诗人被监禁时期，诗人仍满怀生活热情，热诚坦率地表达自己乐观坚强、积极向上的人生态度。《未选择的路》用象征的手法来阐发如何抉择人生道路这一生活哲理。《...（全国地区适应） 图片预览：  篇5：八年级语文上册第五单元基础试卷(含答案)点此进入下载文字摘要：八年级语文上册第五单元基础试卷一、积累与运用1.根据拼音写出相应的词语。(1)桥上的石栏石板也雕刻得ɡǔ pǔ( )美观。(2)全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有qiū hè( )。(3)高树与低树fǔ yǎng shēng zī( )。(4)近处小路上骑驴而行的则是cháng tú bá shè( )的行旅。2.选择(1)下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是( )A.推崇(cóng) 踱步(duó) 遒劲(qiú) 胸中丘壑(hè)B.匀称(chèng) 桥墩(dūn) 簇拥(chù...（全国地区适应） 图片预览：  篇6：第五单元作业整体设计2023-2024学年度部编版语文七年级下册点此进入下载文字摘要：第五单元作业设计目 录初中语文七年级下册第五单元作业设计 1一、单元信息 1二、单元分析 1三、单元学习与作业目标 2四、单元作业设计思路 5五、课时作业 6第一课时 拍摄铜草花 感受铜草之美 6第二课时 走近名人墙 探访成长足迹 8第三课时 采撷花一朵 感悟生命长河(《紫藤萝瀑布》) 11第四课时 读懂树一棵 深知物我相融(《一颗小桃树》) 15第五课时 读浅易诗句 坦对苦难抉择(《外国诗二首》) 19第六课时 品隽永古诗 体悟人生哲理(《古代诗歌五首》) 22第七课时 走访文化地 聆听铜矿故事 25第八课时 手绘铜都花 心悟铜...（全国地区适应） 图片预览：   篇7：以我观物，物皆著我之色彩 初中语文七年级下册第五单元复习教学设计点此进入下载文字摘要：以我观物，物皆著我之色彩 初中语文七年级下册第五单元复习教学设计课前任务写景状物、托物言志是本单元课文的两个显著特点。请同学们查阅资料，摘录关于“写景状物”“托物言志”的概念解释。学情分析本单元的复习，是在学生学习了把握关键语句、精读略读、快读精思等技能后，对方法策略运用的一次检验。单元教学后，学生应当掌握写景状物及托物言志的写作手法，且能运用相应的方法技能指导阅读。复习导入王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这个单元，我们着重学习了《紫藤萝瀑布》《一颗小桃树》。作者在花草树木间“观物”，发现生活的“色彩”。今天的复习课，我们将梳理作者所观之物，学用“托物言志...（全国地区适应） 图片预览：  篇8：感物而生情，托物而言志——初中语文七年级下册第五单元群文阅读教学设计点此进入下载文字摘要：感物而生情，托物而言志——初中语文七年级下册第五单元群文阅读教学设计教学目标：1. 自主阅读，整体感知文本。2. 通过比较分析，加强对文章内容和主旨的理解3. 了解并掌握托物言志在文章中的运用。难点、重点：1. 通过文本间的阅读，学生理解和运用文本的能力。2. 通过比较的方法阅读，加强对文章内容和主旨的理解。教学准备课件 导学案 课内（《紫藤萝瀑布》、《一棵小桃树》）、课外（《三角梅》）阅读文本材料教学过程：一、情境导入今天我给大家推荐一首诗，请看：苔 （清）袁枚白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。我们常见的最普通最不起眼的青苔，躲在阴暗潮湿...（全国地区适应） 图片预览：  篇9：第五单元写作 文从字顺 课件(共25张PPT) 统编版语文七年级下册点此进入下载文字摘要：(共25张PPT)写作 文从字顺通过观察、描述景物，培养厘清思路、连贯表达的能力。通过交流、修改文章，培养推敲字句的习惯和能力，提升文从字顺的能力。学会准确地遣词造句，在文从字顺的基础上力求语言优美。文从字顺用词恰当，表意明确辨析同义词，准确把握词义，做到用词妥帖，搭配恰当合理安排词序，表达清晰，轻重合宜句子连贯，思路清晰话题保持统一，不轻易改变主语明白如话，朗读修改凡读起来拗口、含混、不顺畅之处应进行修改注意词语的感彩，恰当选用褒贬词，做到情感鲜明，语言得体注意添加修饰性或限制性词语，消除词语的歧义，做到准确表达句序保持合理，使表达紧密妥帖表述保持同一角度，注...（全国地区适应） 图片预览：   篇10：三年级语文上册第五单元质量测试卷（有答案）点此进入下载文字摘要：三年级语文上册第五单元质量测试卷(90分钟完卷，满分100分)一、给下列加点字选择正确的读音，并画上“ ”。(8分)1.这只小鸟比鹦鹉(yīng wǔ yīn wǔ)还漂亮。2.我的父亲(fù qīn hù qīn)是一名消防队员。3.我和弟弟常常在草地上玩耍(wǎn suǎ wán shuǎ)。4.爸爸很早就去河边钓鱼(dào yú diào yú)了。二、看拼音，写词语。(8分)dā chē xiǎng shēng yǔ máo zuǐ bachá kàn h...（全国地区适应） 图片预览：   篇11：统编版语文五年级上册第五单元试卷（含答案）点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台第五单元综合测试一、下列每组加点字的注音都有两个是错的,画出来改在后面的横线上。1.树杈(chà) 治疗(láo) 敞开(cǎng) 2.驯良(xún) 矫健(jiāo) 木炭(tàn) 3.苔藓(xiān) 摄氏(shè) 梳理(sū) 4.狭窄(jiā) 勉强(mián) 圆锥(zhuī) 二、看拼音,写字词。1.松鼠体型娇小línglóng( ),喜欢吃橡栗和杏rén( ),尾巴老是qiào( )起来,自己就躲在尾巴底...（全国地区适应） 图片预览：   篇12：八年级语文上册第五单元培优试卷(含答案)点此进入下载文字摘要：八年级语文上册第五单元培优试卷一、积累与运用1.请运用积累的知识，完成习题题。有很多种昆虫都非常喜欢在我们的屋子旁边建筑它们的巢，在这些昆虫中最能够引起人们兴趣的，要首推那种叫舍腰蜂(又称泥水匠蜂)的昆虫了。泥水匠蜂的蜂kē是利用硬的灰泥制作而成的，一般围绕在树枝的四周。虽然是由灰泥做成的，但它却能够非常紧地附着在树枝上面。令人惊奇的是，泥水匠蜂的巢只是用灰泥做成的，没有加水泥，那是什么使它的基础更坚固的呢？泥水匠蜂到底是怎么解决这个问题的呢？(1)上面的文段节选自《__》，它的作者是__。(2)给加点的字注音，或根据拼音写出相应的汉字。蜂...（全国地区适应） 图片预览：  篇13：七年级语文下学期第五单元 同步测试卷（含解析）点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台七年级语文下学期第五单元 同步测试卷评卷人得分一、字词书写1．阅读这段文字，根据拼音写汉字。生活就是奋斗，只有锲而不舍才能创造辉煌。生活就是付出，一味地索取只会埋zàng______理想。走上田lǒng______，欣赏春天的美景；融入江河，感知夏水的温柔；采摘shuò______果，品味秋天的斑lán______；走过寒冬，迎接春日的暖阳。评卷人得分二、选择题2．下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A．《人民的名义》这部电视剧生动地刻画了各类政府官员的典型形象，受到了广大观众的一致好评。（将“各类政府官员”改为“政府各类官员”）B．在中国倡...（全国地区适应） 图片预览：  篇14：部编版语文七年级下册第五单元写作 文从字顺教案点此进入下载文字摘要：部编版七年级下册第五单元写作 文从字顺（附：习作点评）一、目标解说（一） 单元作文目标1.通过观察、描述景物，学会理清思路、连贯表达。2.通过交流、修改文章，学会推敲字句，提升文从字顺的能力。（二）技法精讲描写景物抓特点，思路清晰为首先。借物抒情巧表达，连贯通顺是重点。遣词造句有分寸，精准表达好习惯。标点书写细规范，多读多改才亮眼。景中有人景有趣，景中有情文章鲜。“文从字顺”一是指用词要恰当妥帖，符合作者要表达的意思和感情；二是指句与句之间要顺从畅达，井然有序。要在作文中做到文从字顺，我们平时就应做到以下几点：（1）思路要清晰语言表达脉络清晰，能准确、完整地表达一个中...（全国地区适应） 图片预览：   篇15：部编版语文七年级下册第五单元学情评估卷（含答案）点此进入下载文字摘要：第五单元学情评估卷同学，通过初中的语文学习，你一定明白语文是在听说读写思的过程中边学习边收获的。现在就请你带着这份收获，来回顾我们的语文学习吧！任务群一 同学，下面你将进入“积累与运用”模块。语文学习如滴水汇海，似积土成山，从字词句到美文巨著，都显示着丰富的内涵。现在开启你的智慧之旅吧！一、积累与运用(37分)1．下列加点字的注音完全正确的一项是( )(3分)A．凝望(ní) 孱头(càn) 涉足(shè) 忍俊不禁(jīn)B．枯槐(huái) 猥琐(wěi) 萋萋(qī) 仙露琼浆(qún)C．迸溅(bìnɡ) 灼灼(zhuó) 怆然(chuàn...（全国地区适应） 图片预览：   篇16：第五单元 写作 文从字顺 课件（共29张PPT）部编版语文七年级下册点此进入下载文字摘要：(共29张PPT)第5单元 写作文从字顺总体目标：提高文从字顺的能力具体目标：1. 掌握文从字顺的注意点和方法。2. 能通过观察、描述景物，交流、修改文章，提高理清思路、连贯表达的能力。写作目标（重点）（重点）写作指导知识讲解叶圣陶先生在谈到写文章时曾说：“一篇文章怎样才算得‘通’？‘词’使用得适合，‘篇章’组织得调顺，便是‘通’。反过来，‘词’使用得乖谬，‘篇章’组织得错乱，便是‘不通’。”叶圣陶先生这里所说的“通”，也就是第五单元的写作任务：文从字顺。文从字顺是写作的基本要求，指的是语言表达清楚明白准确，行文通顺流畅。那么，怎样才能做到文从字顺呢？1. 语句表...（全国地区适应） 图片预览：   篇17：统编版五年级语文下册第五单元测试卷（含答案）点此进入下载文字摘要：人教版五年级语文下册第五单元测试卷时间：90分钟 总分：100分一、积累运用。(43分)1.下列加点字的读音全部正确的一项是( )。(4分)A.包袱(fú) 刷浆(jiāng) 露馅(xiàn) 鹐架(qiān )B.屏障(píng) 铸成(zhù) 模样(mó) 发怔(zhèng)C.侵犯(jin) 穿梭(suō) 颧骨(quán) 即刻(jí)D.监生(jiàn) 欺诈(zhà) 搜索(sōu)...（全国地区适应） 图片预览：  篇18：部编版语文六上第五单元测试卷（含答案）点此进入下载文字摘要：部编版语文六年级上册第五单元测试卷时间：90分钟 满分：100分一、读句子，根据拼音写词语。(12分)房顶的wǎ fènɡ( )里，因为有些潮湿长出了许多tái xiǎn( )。妈妈做好了jiànɡ ròu( )，又把米饭焖上了。他瞟了一眼旁边的人，zuǐ chún( )动了一下，却没说什么。弟弟穿着一件超人dǒu peng( )，兴奋地从lóu tī( )上跑了下来。二、给下列各题选择正确的答案。(3分)下列词语中，加点字注音全部正确的一项是( )A. 瀑布(pù) 菜畦(qí) 铁轨(guǐ)B. 痱子(f...（全国地区适应） 图片预览：  Tags：七年级,下册,语文,第五,单元  |
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