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人教版三年级下册数学期中试卷(资源14份)

日期:2024-2-21 09:46 阅读:

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人教版三年级下册数学期中试卷
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1三年级下册数学试题-期中试卷 人教版(含解析)下载
2人教版四年级上学期数学期中试卷二(附答案)下载
3人教版一年级上学期数学期中试卷三(无答案)下载
4人教版一年级上学期数学期中试卷五(无答案)下载
5精编人教版数学三年级上学期期中试卷(含答案)下载
6人教版二年级上学期数学期中试卷(五)(无答案)下载
7人教版二年级上学期数学期中试卷(三)(无答案)下载
8人教版数学三年级下期中试卷(一至四单元)(无答案)下载
9人教版 三年级下册数学 数学广角--搭配(二) 教学设计下载
10三年级下册数学(教案)-7 认识小数 人教版下载
11人教版一年级上学期数学期中试卷之二(无答案)下载
12人教版一年级上学期数学期中试卷之三(无答案)下载
13人教版三年级下册数学-7《认识小数》 教案下载
14三年级下册数学教案-8 数学广角——《搭配》(二) 人教版下载

篇1:三年级下册数学试题-期中试卷 人教版(含解析)

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文字摘要:2019-2020学年三年级下学期数学期中试卷一、认真填空。(共28分)1.16×39的积是________位数,25×40的积的末尾有________个0。2.21的14倍是________,540是9的________倍。3.在横线上填上“>”、“<”或“=”。5900米________6千米?800厘米________8米5吨________500千克4.世界著名的明长城大约长8852________。颐和园的长廊全长728________。1头牛重250________,4头这样的牛正好重1________。5.1块轻质砖大约重20千克,10块这...(全国地区适应)
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篇2:人教版四年级上学期数学期中试卷二(附答案)

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文字摘要: (…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………)人教版四年级上学期数学期中试卷二(附答案)一、知识万花筒。(22分)1.13008700010读作________,三百六十万零二百,写作________.2.在横线上填上“>”“<”或“=”。450×40________45×400 296÷28________857÷86 987...(全国地区适应)
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篇3:人教版一年级上学期数学期中试卷三(无答案)

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文字摘要: (…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………)人教版一年级上学期数学期中试卷三一、我会写数。(共3分)1.看图写数。________ __二、我会填。(6题8分,其余每空1分)2.按规律在横线上填数,(1)20、30、________、50、________; (2)1、6、11、16、21、____...(全国地区适应)
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篇4:人教版一年级上学期数学期中试卷五(无答案)

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文字摘要: (…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………)人教版一年级上学期数学期中试卷五一、算一算(20分)1.口算9-0= 2+8= 6+2= 10-7= 10-5= 4+5= 8-4= 8-8=10-3+2= 4+5+1=...(全国地区适应)
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篇5:精编人教版数学三年级上学期期中试卷(含答案)

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文字摘要:精编人教版数学三年级上学期期中试卷及答案解析班级__ 姓名__ 座号__ 成绩__亲爱的同学们,半个学期以来,经过大家的努力,你们一定学到了很多的数学知识。这张试卷将记录下你的自估、智慧和收获。相信你一定会成功!一、填一填。26分1.在( )里填上合适的单位。小华大约每天睡9( ) 做熟饭大约需要25( )小明系红领巾大约用了18( ) 一枚一元硬币厚约2( )汽车每小时行驶80( ) 一辆汽车的载重量5( )2.3分=( )...(全国地区适应)
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篇6:人教版二年级上学期数学期中试卷(五)(无答案)

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文字摘要: (…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………)人教版二年级上学期数学期中试卷(五)一、认真填一填。(共23分)1.选择.(哪个对?把对的单位填在括号内.)汽车长5________.(米,厘米)新华字典厚5________.(毫米,厘米)小明手指的宽度约1________.(毫米,厘米) 铅笔的长15________.(米,厘米)小胖身高120_...(全国地区适应)
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篇7:人教版二年级上学期数学期中试卷(三)(无答案)

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文字摘要: (…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………)人教版二年级上学期数学期中试卷(三)一、填一填。(共34分)1.4×5=20读作:________。在算式15 ÷ 3=5中,15是________,5是________。2.________加法算式:________ 乘法算式:________3.填写得数.(从上到下依次填写)_____...(全国地区适应)
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篇8:人教版数学三年级下期中试卷(一至四单元)(无答案)

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文字摘要:人教版数学三年级下册阶段期中试卷(一至四单元)一、填一填。(每空1分,共21分)1.中午12点的时候,小红背对太阳,前面是( ),左面是( ),右面是( )。这时人的影子在( ).2.小文和小涛背靠背站立,小文面向东北,小涛面向( )。3.536÷□ 的商是三位数, □里最大填( ),要使它的商是两位数, 里最小填( )。4.要使3□ 2÷3的商中间有0,且没有余数,□里应填( ),要使商的末尾有两个0. □里应填( )。5.小刚上学向东走,放学( )走,学校在他家的(...(全国地区适应)
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篇9:人教版 三年级下册数学 数学广角--搭配(二) 教学设计

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文字摘要:数学广角--搭配(二)【教学内容】人教版小学数学三年级下册数学广角----搭配(二)第一课时,教材第94页及相关习题。【教学目标】1.使学生经历寻找稍复杂事物排列或组合数的过程,掌握简单搭配的方法,发展有序、全面思考问题的能力。2.使学生在解决问题的过程中,经历“数学化”的过程,能用比较简洁、抽象的方式进行表达,体验解题策略的多样性。3.培养学生对数学的兴趣,养成与人合作的良好习惯。【重点难点】能够有顺序、全面的地思考问题并用数学语言及符号清楚地表达自己的观点,体会数学思想和方法。教学过程一、复习导入。1.用数字1、3能写出几个没有重复数字的两位数?(13和31)2.用...(全国地区适应)
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篇10:三年级下册数学(教案)-7 认识小数 人教版

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文字摘要:7 认识小数【教学目标】通过设置具体的情境,以学生生活经验为基础,初步认识生活中的小数,能正确读出小数。2.结合正方形,通过分数和小数之间的联系,利用生活中对人民币的经验,理解以元为单位的一位小数的含义。3.结合“米尺”的模型,深入了解比 1米大的小数的含义以及小数在数轴上的点的一一对应。【教学重点】初步认识生活中的小数,能正确读出小数。以及了解以元为单位的 1元以内的小数的含义以及分数和小数之间的联系。【教学难点】深入了解比 1米大的小数的含义以及小数在数轴上的点的一一对应。【教学过程】情境导入在游戏中认识小数。师:同学们,喜欢玩儿“扭蛋机”吗?(喜欢)那太好了,老师今...(全国地区适应)
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篇11:人教版一年级上学期数学期中试卷之二(无答案)

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文字摘要: (…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………)人教版一年级上学期数学期中试卷之二一、认真想,填一填。(18分)1.找规律写数。10 ________ 6 ________ ________(1) (2)________ 5 ________ ________ 8 2.下面这堆钢管一...(全国地区适应)
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篇12:人教版一年级上学期数学期中试卷之三(无答案)

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文字摘要: (…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………)人教版一年级上学期数学期中试卷之三一、填一填。(共27分)1.看图写数。__2.下面的图可以用什么数表示 ________ ________ ________3.比一比,数一数,填一填.(1)比 _____...(全国地区适应)
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篇13:人教版三年级下册数学-7《认识小数》 教案

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文字摘要:7《认识小数》【教学目标】知识和能力:1.结合具体内容认识小数,知道以米为单位、以元为单位的小数的实际含义,能识别小数、会读写小数。 2.知道十分之几可以用一位小数表示。过程和方法自主学习小数的意义,通过自主思考,合作探究和汇报交流、讨论等学习方式,提高观察整理、概括和类推的能力。情感态度和价值观通过对一位小数的初步认识,认识小数在实际生活中的应用,提高观察能力.概括能力和类推能力。学生热爱生活.热爱数学的情感得以提升。【教学重点】会认、读、写一位小数,初步认识小数的含义。【教学难点】以米为单位的小数米与分米的互相改写。【教学过程】(生活感悟,引出小数。出示“数学”两个字...(全国地区适应)
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篇14:三年级下册数学教案-8 数学广角——《搭配》(二) 人教版

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文字摘要:8 数学广角——《搭配》(二)【教学目标】让学生经历探索有顺序地找出简单事物的组合数,会用不同的策略解决问题。让学生通过摆一摆、画一画、连一连、写一写等活动,探索搭配的方法与结果,体验分类及图形结合的方法,学会有序、全面思考问题的方法,提高分析解决问题的能力。让学生体会数学与生活的密切联系,经历数字化的过程,感受符号化的思想。【教学重难点】教学重点:有序的找出简单事物的组合数,会用不同的策略解决问题。教学难点:学会有序、全面思考问题的方法。【教学过程】创设情景,导入新课。师:同学们,谁来解释一下“聪明”一词什么意思?生 1:智力高。生 2:有智慧。生 3:记忆力好。生 4:...(全国地区适应)
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Tags:人教,三年级,下册,数学,期中