篇1：人教版 四年级上册数学复习计划及复习教案 （表格式）点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台四上数学复习计划一、复习指导思想通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。1.查漏补缺。通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。2.灵活解题。在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决...（全国地区适应） 图片预览：  篇2：人教版四年级上册数学期末重点题及易错题（含答案）点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台人教版四年级上册数学期末重点题及易错题一、填空题1、用6、2、7三个数字组成小数部分是两位的小数，其中组成的最小的小数和最大的小数相差（ ）2、一个等腰三角形的两条边分别是8厘米和4厘米，第三条边是（ ）。3、0.07的计数单位是（ ），再加上（ ）个这样的计数单位是1。4、20个一、30个千分之一组成的数是（ ）。5、用2、3、4和小数点，可以组成（ ）个不同的小数，其中最大与最小的相差（ ）。6、在小数3.43中，小数点左边的“3”是右边的“3”的（ ）倍。7、用...（杭州市地区适应） 图片预览：   篇3：人教版四年级上册数学期末测试题及答案点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台人教版四年级上册数学期末教学质量检测试题（70分钟完卷，总分100分）班级姓名总分.一、认真读题，我会填（每空1分，共25分）。1.2018年我国15周岁及以下人口为248600000人，横线上的数读作（），改写成万作单位的数是（）万人，省略亿后面的尾数约是（）亿人。2．填上合适的单位名称：一间教室的面积约为63（），天安门广场的面积约为44（）。3.如果学校操场是一个长200米，宽50米的长方形，它的面积是（）平方米，也就是（）公顷，（）个这样的操场面积是1平方千米。4．在里填上“＜”、“＞”或者“=”。707000...（绵阳市地区适应） 图片预览：   篇4：人教版四年级上册全册数学教案及反思点此进入下载文字摘要：第一单元 认识更大的数 第一节 数一数 教学目标： 1. 通过“数一数”的活动，感受学习较大数的必要性，并能体验较大数的实际意义。 2. 认识“十万”、“百万”、“千万”、“亿”等较大的计数单位，并能了解各单位之间的关系。 教学重、难点： 1. 感受大数的必要性，体验达数的实际意义。 2. 了解各单位之间的关系。 教学具准备：计数器若干个。 活动过程： 活动一：创设情境，认识十万。 小青妈妈在银行上班的情境，学生读图，提出相应的数学问题。 1. 出示1张100元的人民币的图片，以下均可采用图片代替），让学生说说它的面值。 2. 说一说10张、1...（全国地区适应） 图片预览：  篇5：人教版四年级上册数学 连续进位加法及验算 教案（表格式）点此进入下载文字摘要：连续进位加法及加法的验算 课题 连续进位加法及加法的验算 课型 新授课 设计说明 三位数加三位数的连续进位加法是学生学习三位数加三位数一次进位加法的提升，由一次进位发展到连续两次或三次进位，力求以思维训练为主线，引导学生运用迁移类推的方法自己探究三位数加三位数连续进位加法的计算方法。在教学本节课时，应遵循知识的迁移及学生的认知规律，使学生在师生互动、生生互动、自主探究的活动中了解和掌握新知。 学习目标 1.通过学习，使学生进一步理解加法的计算法则，会笔算三位数的连续进位加法。 2.学会进行验算，提高学生的计算能力。 3.学会合作学习，乐于与别人交流。 学习重点 掌握三位数加三位数的...（全国地区适应） 图片预览：  篇6：四年级上册数学教案 1.1 亿以内的计数单位及数位顺序表导学单人教版（无答案）点此进入下载文字摘要：1.1亿以内的计数单位及数位顺序表导学单预习要求:1.认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”。2.掌握数位顺序表，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的关系。学习重点认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”。学习难点正确理解相邻两个计数单位之间的关系。旧知回顾1.还记得我们之前学过的数位吗？动手写一写！2.在以前学过的数中，最大的四位数是（），最小的五位数是（）。3.填一填：（1)一千里面有个百，一万里面有个千。（2)在数位顺序表中，从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位，第四位是（）位，...（全国地区适应） 图片预览：  篇7：四年级上册数学教案-第一单元第10课时计算工具的认识及用计算器计算 人教版点此进入下载文字摘要：第10课时 计算工具的认识及用计算器计算 ?教学内容：教材第23～28页。 ?教学目标： 1．了解不同时期人类发明的计算工具，认识计算器，了解计算器各键的名称符号与功能。 2．能用计算器进行简单的整数四则运算，培养学生的动手操作能力。 ?教学重点：掌握用计算器的方法。 ?教学难点：用计算器发现规律。 ?教学准备：算盘、计算器、课件。 ?教学过程： 一、情境导入 之前的计算题，我们都是通过笔算和心算。而今天我们借助计算工具，来体验一下数学在现代化技术的帮助下的运用。(向学生展示准备好的计算工具)那我们现在就沿着历史的轨迹，来认识这些计算工具。(板书：计算工具的认识及用计算器计...（全国地区适应） 图片预览：  篇8：四年级上册数学 3.2 角的度量教案及说课稿 人教版点此进入下载文字摘要： 《角的度量》教学设计 设计理念 数学教学活动是建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础上的。教师要激发学生的学习兴趣，向学生提供从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流中掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法，总结基本的数学活动经验。学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。教学内容：人教版数学书四年级上册第40—41页。教材分析《角的度量》是课程标准人教版小学数学四年级上册第40—41页的内容，是在学生初步认识角会判断角的种类的基础上进一步学习角的度量，它是本单元的重点内容，也是教学难...（全国地区适应） 图片预览：   篇9：四年级上册数学教案及反思-8.1 数学广角—沏茶问题教案 人教版点此进入下载文字摘要：数学广角——《沏茶问题》教学设计教学目标：1、通过简单的生活事例，让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。3、感受生活与数学的联系，使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。培养学生的思维能力。教学重点：探究解决问题的最优方案。教学难点：寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力。教学过程：一、 谜语导入世界上有一样东西，它是最快而又最慢、最长而又最短、最珍贵而又最被人忽略.当它失去的时候.人们才发现它的重要! 请问，这究竟是什么……引出并板书课题：合理安排时间二、 动手操作，主动探究1． 师：家里来...（全国地区适应） 图片预览：   篇10：四年级上册数学教案及反思-3.2 角的度量表格式教案 人教版点此进入下载文字摘要：四年级上册第2单元教学设计及教学反思第 2 单元 角的度量 第2课时 角的度量教学内容：课本第37～38页 例1教学目标：1.认识量角器、角的度量单位，会在量角器上找出大小不同的角，并知道它的度数，会用量角器量角。2.通过一些操作活动，培养学生的动手操作能力。3通过观察、操作学习活动，形成度量角的技能，同时使学生经历和体验知识的形成过程。教学重点、难点：1.学会用量角器量角2.怎样使用量角器来量、读度数。教学准备：师生每人准备一个量角器。教学时间：教学过程：复习1.复习角的定义和角的各部分名称2.直接比较角的...（全国地区适应） 图片预览：  篇11：四年级上册数学1.8 亿以上数的改写及求近似数教案 人教版点此进入下载文字摘要：亿以内数的改写及求近似数的教学设计教学目标：1、会将整亿数改写成用“亿”做单位的数，会省略亿位后面的尾数求非整亿数的近似数。 2、使学生经历改写和求近似数的过程，体验迁移类推的方法。3、引导学生关注学习过程，使学生体验到学习的乐趣。学情分析：针对本节课的知识，学生能比较容易的掌握将整万的数改写成用“万”做单位的数的方法，教师对学习习惯不好的学生要多教育一些。对于用“四舍五入”法求近似数这部分知识，应重点关注对数位学习理解较弱的学生，相信学生们会掌握的更好。教学重、难点：重点：把整万的数改写成用“万”作单位的数。难点：用“四舍五入”法求近似数。教学过程：情景导入：读...（全国地区适应） 图片预览：   篇12：2012-2013年人教版四年级上册数学期末试题及答案点此进入下载文字摘要：小 学 四 年 级 数 学 期 终 试 题 出题人：石兆香 单位：文昌街道办事处中心小学 总分：100分 时间：80分钟 序号一二三四五六总 分得分我设计的试卷是小学四年级上册数学期终试卷。试卷涉及的内容主要包括大数的认识、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形、除数是两位数的除法、数学广角。共分六大板块，试卷在各种题型中体现出明显的层次性，填空题、判断题、选择题、计算题、画画填填、解决问题，层层递进。一、我能填对：（每空1分,共19分）1 、一个十位数，最高位上是7，百万位和百位都是5，其他各数位上都是0，这个数写作(...（全国地区适应） 图片预览：   Tags：人教,四年级,上册,数学,期末  |
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