篇1：七年级下册第一单元支架式写作教学设计点此进入下载文字摘要：七年级下册第一单元支架式写作教学设计【课前说课】七年级下册第一单元写作“写出人物精神”是在上册“写人要抓住特点”的写作要求基础上，进一步为学生提供的一种写作方法，是由片段描写到整篇文章的有机组合的一种转化，从而突出人物的精神面貌。PART.2【写作教学目标】1.学习运用典型事例、表现手法和抒情议论句，来突出人物的精神。2.通过习作修改，养成自评互评、互评自改作文的习惯。PART.3【教学重难点】1、借助典型事件细节描写来表现人物的精神风貌。2、借助对比、村托、正面和侧面描写相结合等写作手法来突出人物的精神风貌。3、借助一些抒情、议论的句子来更准确地表现人物的精神风貌。P...（全国地区适应） 图片预览：  篇2：七年级下册 第三单元 写作 抓住细节 教学设计点此进入下载文字摘要：抓住细节描写（七下第三单元作文教学设计）【教学目标】1.结合以往所学，了解细节描写及其常见类型，理解细节描写在写作中的作用。2.学习并掌握如何捕捉生活的细节，描写生动的细节。3.进行写作实践，学习如何在写作中运用细节描写来刻画人物、表达情感。【教学重点】结合以往所学，了解细节描写及其常见类型，理解细节描写在写作中的作用。【教学难点】进行写作实践，学习如何在写作中运用细节描写来刻画人物、表达情感。【教学方法】默读法、圈点批注法、合作探究法教学过程一、导入：“细致的作用在于给人以真实感,越细致越容易使人觉得像真的,从而使看了以后的印象更深刻。”二、技巧讲解（一）阅读课...（全国地区适应） 图片预览：  篇3：人音版七年级下册拉库卡拉查教学设计点此进入下载文字摘要：2022年春学期音乐校内公开课课题：人音版七年级下册第四单元《拉库卡拉查》学校：班级：执教者：时间：教学目标1、能够用较好的声音背唱歌曲《拉库卡拉查》，启发学生用舒展自然的声音有表情地演唱。2、通过感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生以积极的态度体验并喜爱美洲民族音乐，增强学生对世界多元文化的接纳和包容3、充分调动学生学习兴趣，引导他们积极参与音乐审美和体验活动（唱、舞），培养其音乐表现能力。歌曲背景简介《拉库卡拉查》是一首具有墨西哥民间舞曲风格的墨西哥民歌。“拉库卡拉查”在当地的语言中是“蟑螂”的意思，在这里借用来作为墨西哥一种民间舞蹈的名称。据说这首歌起源于军队，起初...（全国地区适应） 图片预览：   篇4：部编版语文七年级下册写作抓住细节教学设计点此进入下载文字摘要：《抓住细节》教学设计教学目标：让学生理解细节描写的含义，感悟细节描写在作文中的运用效果。学习细节描写的方法。3.学会细节描写来反映生活或描写人物。教学重点难点重点：1.揣摩细节描写的作用。学会细节描写来反映生活或描写人物。难点：1.激发情感，用恰当的细节描写把对生活.社会.人生的真实.独特的感受进行形象的表达。教学过程导入火眼金睛辨身份（身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。尖嘴咨牙弼马温，心高要做齐天圣）（那猴才跳下崖，撞入洞里，脱了妖衣，整一整锦直裰，束一束虎皮裙，执了铁棒...（全国地区适应） 图片预览：   篇5：统编版语文七年级下册 第5课《黄河颂》教学设计点此进入下载文字摘要：初中语文七年级下册《黄河颂》教学设计一、教材分析《黄河颂》是人教版七年级下册第二单元的第一篇课文。本单元是一组以家国情怀为主题的文章，能够激发学生的爱国主义情感。课标建议：学习这个单元，要反复朗读，整体感知课文的思想内容，让学生感受品味，尽量把自己浸泡在作品的氛围之中，充分进行情感体验，培养崇高的爱国主义情操，同时学习做批注，记下自己的点滴体会。《黄河颂》以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概，读来情绪慷慨激昂。它潜藏着一定的民族文化内涵，是中华民族文化自信的源泉，是七年级学生接受诗歌教育、领略新诗艺术的好材料，更是他们接...（全国地区适应） 图片预览：   篇6：【中职历史】第7课 隋唐制度的变化与创新 课件+教学设计点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台xx中等职业技术学校课程名称 隋唐制度的变化与创新 教师姓名课题名称 隋唐制度的变化与创新 课型 常态课授课班级 授课时间 课时教学目标 知识目标 了解并掌握隋唐时期选官制度的演变，即从察举制到九品中正制再到科举制的演变过程。了解并掌握三省六部制的内容及影响，重点突出其对相权的削弱。3、了解并掌握隋唐时期赋税制度的演变过程，突出税制改革对于国家财政的必要性。能力目标 培养学生的历史思维和分析史料的能力，通过讨论和研讨等活动加深对这一历史时期的理解。情感、态度、价值观目标 通过感受古代的政治智慧对后世的借鉴作用，培养学生的家国情怀。教学重点 科举制...（全国地区适应） 图片预览：  篇7：部编版语文七年级下册《陋室铭》教学设计点此进入下载文字摘要：《陋室铭》教学设计教学目标⒈学习托物言志的写作方法。2.积累文言字词。3.学习古代仁人志士高尚的品格和情操。教学过程新课导入“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨”，这是对那些身居陋室，胸怀天下者的歌颂。请跟随我一同走进课文――《陋室铭》。整体感知1.自由朗读课文。2.根据课下注释疏通文意，并将不懂之处圈点勾画出来，四人小组讨论交流，教师点拨。文本探究1.陋室的环境？【交流点拨】苔痕上阶绿，草色入帘青。环境清新自然，幽静雅致，淡雅中不失生机。2.“苔痕上阶绿，草色入帘青”一句妙在何处？【交流点拨】写陋室环境，“上”“入”二字对仗工整，化静...（全国地区适应） 图片预览：  篇8：精巧切入，咬文嚼字——初中语文七年级下册 6《老山界》教学设计点此进入下载文字摘要：精巧切入，咬文嚼字——《老山界》教学设计教材分析七年级下册第二单元的单元提示语从思想情感、学习方法和语文素养三个方面明确了本单元的学习任务，即激发爱国主义思想，学习精读并做批注和把握抒情方式。《老山界》是一篇回忆性散文，它真实、生动地记叙了作者在长征中翻越“第一座难走的山”的过程，赞颂了红军英勇、坚强、乐观的精神品质。在写作手法上采用顺叙的方法，按时间变化和地点的转移安排内容。本文虽然说是一篇记叙文，但是也不乏很多写景之处，更是优美的抒情之作。它是本单元的第二篇教读课文，承担着让学生学会“间接抒情”的任务。课前准备1.查阅资料，了解相关历史背景。2.预习课文，以时间变化和地点转移为线...（全国地区适应） 图片预览：  篇9：4.4.4输血与血型 教学设计人教版七年级下册点此进入下载文字摘要：《输血与血型》教学设计教材分析 《输血与血型》是七年级下册第四章第四节内容，教材通过前三节的介绍让学生对血液循环系统形成一个完整、清晰的认识，在此基础上，特意把与现实生活关系密切的《输血与血型》单独安排一节，是对生物学科核心素养中的生命观念和社会责任的全方位体现，因此，本节内容在全章占有十分重要的地位。本节虽文字量不多，知识量也较少，却与人类生活关系密切，学生也很感兴趣，获得相关知识的欲望也很强烈。学情分析教师课前让学生以小组为单位查找资料，比如血型发现史、血型的类型、安全输血的原则、无偿献血的好处等。学生在日常生活中也听说过血型、输血等名词，但对血型的发现，安全献血的原则，献血是否对...（全国地区适应） 图片预览：   篇10：【大单元教学】初中数学人教版七年级下册10.1 统计调查（单元教学设计）点此进入下载文字摘要：10.1 统计调查（单元教学设计）一、【单元目标】通过情景导入，让学生对统计调查有个初步的了解；并且掌握统计调查的具体过程与步骤，对全面调查、抽样调查、总体、个体、样本、样本容量等概念有更加直观的认识，从而促进学生思维的发展；（1）对统计调查这一块的知识点进行分类，从整体上掌握全面调查、统计图及数据的获取、总体、个体、样本、样本容量和抽样调查等，学会用所掌握的知识去分析数据，得到结论；（2）通过小组合作探究，让学生参与教学过程，加深对基础概念的理解，提升了学生的数学抽象素养，进一步发展了学生的类比推理素养；（3）通过典型例题的训练，加强学生的做题技巧，训练做题的方法，提升学生的逻辑推...（全国地区适应） 图片预览：  篇11：【大单元教学】人教版七年级下册（第四单元）《生物圈中的人》大单元整体教学设计点此进入下载文字摘要：第四单元 生物圈中的人一、单元学习内容本单元属于义务教育生物学课程标准（2022版）七个主题中的第五大主题“人体生理与健康”，对应现行人教版教材“第四单元 生物圈中的人”。属于新课标九个大概念中的第五大概念：概念5人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动。如图所示： 通过了解人体具有八大系统，各系统相互协调配合，共同完成各项生命活动，人体健康是生活质量的重要保障，良好的行为习惯对集体健康至关重要。让学生能够从系统到器官到细胞，宏观到微观去认识人体的结构与功能。 本单元在引导学生学习人体结构和生理活动基础知识的同时，始终将有关人体的内容放在生物圈或生活环境的背景中...（全国地区适应） 图片预览：   篇12：七年级下册综合性学习 我的语文生活 教学设计点此进入下载文字摘要：《我的语文生活》教学设计核心素养目标语言建构与运用：通过此次活动,沟通课堂内外,引导学生注意生活中的语文。使学生充分认识语文与现实生活的密切联系。 审美鉴赏与创造：让学生养成在生活中学习语文的好习惯,逐步建立“生活即语文”的大语文观,培养学生语言运用能力和创新能力。文化传承与理解：通过综合学习活动,引导学生多角度观察生活,发现语文世界丰富多彩的表现形式,写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。提前布置任务：收集招牌、广告词，并分类归纳，找出最佳的一组并说明理由；找出自己喜欢的几首歌曲，并分析歌词中的语文元素；搜集不同类型的祝福短信，找出自己最喜欢的一条，说说理由。【设计...（全国地区适应） 图片预览：  篇13：统编版语文七年级下册 第六单元整体 教学设计点此进入下载文字摘要：初中语文七年级下册第六单元整体教学设计【教学设想】本单元的人文主题是“探险与科幻”，选编了一组探险、科幻、科技题材的文章。《伟大的悲剧》突出斯科特等人为探险事业而牺牲的事迹；《太空一日》真实再现了我国航天员首飞太空的经历；《带上她的眼睛》以大胆的科学幻想，给人以极大的阅读兴趣；《活板》记述北宋时期的活字印刷术，反映我国古代的科技成就。本单元文体多样，作为单元整体教学，本单元设置了一个驱动任务：疫情影响，金华科技馆宣布闭馆，为了让科技馆在疫情之后能更好地迎接游客，我们根据七下第六单元的课文内容，提炼科技元素、展现科学精神，向金华科技馆恰当的展馆投稿，将课文中的故事推荐到科技馆，丰富该场馆的...（全国地区适应） 图片预览：  篇14：统编版语文七年级下册 第13课 卖油翁 教学设计点此进入下载文字摘要：《卖油翁》教学设计【教材分析】：《卖油翁》是编者安排在七年级下册第三单元的最后一篇课文，篇幅短小，语言简洁，属文言文笔记小说。它和前面三篇课文一样，讲述的都是关于“小人物”的故事。“本单元的学习注重熟读精思”，学习《阿长与<山海经>》时，我们注意从标题、详略安排、不同的视角等角度把握了文章内容；学习《老王》《台阶》时，我们注意从开头、结尾及文中反复出现的关键句感受了文章的意蕴。鉴于《卖油翁》文章内容对比鲜明的特点，在以上三篇课文学习的基础上，我们可以引导学生反复朗读课文，采用“选点比读”的方式设计学生的学习活动，让学生反反复复在文本中“行走”，达到“一文N练”的效果，扎扎实实地落实用课文...（全国地区适应） 图片预览：  Tags：历史,七年级,下册,教学设计,课件  |
21世纪教育网，面向全国的中小学学教师、家长交流平台
