篇1：部编版七年级语文上册课件(共26张PPT)--20 天上的街市点此进入下载文字摘要：(共26张PPT)20 天上的街市七年级语文上册11．朗读吟咏，体会诗歌的音韵美。2．品读想像，再现诗歌的图画美。3．美读品析，领悟诗歌的情感美。本课目标2迢迢牵牛星《古诗十九首》迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨；河汉清且浅，相去复几许！盈盈一水间，脉脉不得语。吟诵诗歌，导入新课郭沫若（1892—1978）原名郭开贞，笔名沫若，四川省乐山县人，我国著名的作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。他在文学方面的著作很多，有诗集《女神》、《星空》，话剧《屈原》等。《女神》是中国新文化运动诗坛的奠基之作，郭沫若...（全国地区适应） 图片预览：   篇2：部编版语文七年级上册 20．天上的街市 课件（共35张PPT）点此进入下载文字摘要：(共35张PPT)第六单元20．天上的街市1．根据拼音写出汉字。dìng( 定 )然 chén( 陈 )列xián( 闲 )游 piāo miǎo( 缥缈 )定陈闲缥缈2．请把下面的“作者名片”填写完整。作者名片郭沫若(1892—1978)，原名 郭开贞 ，四川乐山人，中国现代 诗人 、作家、历史学家、古文字学家。代表作有诗集《 女神 》《 星空 》，历史剧《 屈原 》《虎符》《棠棣之花》等。郭开贞诗人女神星空屈原3．用“/”给下面的句子划分朗读节奏，用“·”标出重音。 看ＰＤＦ(1)远 远 的 / 街 灯 / 明 了，好 像 / 闪...（全国地区适应） 图片预览：   篇3：2023-2024学年统编版语文七年级上册第20课《天上的街市》课件(共46张PPT)点此进入下载文字摘要：(共46张PPT)20 天上的街市七年级上册人教版晚唐诗人杜牧曾写下一首小诗：银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。著名诗人郭沫若在他的诗歌中也化用了这个美丽的传说，他们的生活又是一番怎样的情形呢？今天让我们走进——《天上的街市》。这首诗中引用了一个民间传说故事，同学们知道是什么吗？情境导入检查预习1学习目标2知识必备3为你读诗4为你解诗5思考探究7课堂小结8作业9写法探寻6教学环节数（ ） 缥缈（ ） 灯笼（ ）shùpiāo miǎodēnɡ lonɡ字...（全国地区适应） 图片预览：  篇4：统编版语文七年级上册 20 天上的街市课件(共28张PPT)点此进入下载文字摘要：(共29张PPT)天上的街市郭沫若晴朗的夜空，往往群星璀璨。当我们仰望星空时，常常会有许多遐思幽想，我们常常把心里话告诉星星，和星星一起分享我们的快乐、忧愁……那里，发生过多少美丽的故事，产生过多少神奇的传说，令人禁不住心驰神往。下面我们就来一起学习一首有关夜空的诗。学习目标有感情地朗读并背诵诗歌，整体感知诗歌内容。（重点）理解诗歌中的意象，初步培养联想和想象的能力；理解象征手法在诗歌...（全国地区适应） 图片预览：  篇5：2023—2024学年统编版语文七年级上册第20课《天上的街市》课件（共21张PPT）点此进入下载文字摘要：(共21张PPT)天上的街市郭沫若新课导入你知道牛郎织女的故事吗？在传统神话中，他们在天上过着怎样的生活？作者简介郭沫若（1892一1978），原名郭开贞，四川乐山人，中国近现代著名的作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家。1914年赴日本留学，毕业于九州帝国大学。1937年，他抛妻弃子，毅然回国支持抗战。因加入中国共产党，被国民党特务追杀。新中国成立后，曾担任中国科学院首任院长、中国文联主席。代表作品有诗集《女神》、《星空》，历史剧《屈原》、《虎符》、《棠棣之花》。缥缈灯笼piāo miǎodēng long定然陈列缥缈：形容隐隐约约，若有若无。定然：必定。...（全国地区适应） 图片预览：   篇6：部编版七年级语文上册--20.《天上的街市》教学设计3点此进入下载文字摘要：《天上的街市》教案设计【教材分析】《天上的街市》安排在苏教版七年级上册第六单元（奇思妙想），这个单元共五课九篇文章，有童话、神话、诗歌，还有寓言。它们共同的特点是通过虚构的故事和景象曲折地反映现实，或揭露鞭挞现实生活中的丑恶，或表达对美好生活的向往，或赞美呼唤人间真情。想象丰富奇特，引人遐思。目的是通过这些富于想象力的故事，激发学生的阅读兴趣，培养联想、想象的能力，引导学生憎恶假丑恶，向往真善美。【教学目标】1、反复诵读诗歌，理解诗歌内容并熟练背诵；2、掌握诗歌中联想、想象的表现手法，并能够学以致用；3、体会诗人追求理想，向往自由、美满、幸福生活的思想感情。【教学重点】1、进行...（全国地区适应） 图片预览：   篇7：20.《天上的街市》 2023-2024学年七年级语文上册同步练习（含解析）点此进入下载文字摘要：20.天上的街市-2023-2024学年七年级语文上册同步练习学校:__姓名：__班级：__考号：__一、选择题1．下列各句朗读节奏划分错误的一项是( )A．我想/那缥缈的/空中,定然有/美丽的/街市。B．远远的/街灯/明了,好像/闪着/无数的明星。C．街市上/陈列的一些/物品,定然是/世上没有的/珍奇。D．那/隔着河的/牛郎织女,定能够/骑着牛儿/来往。【答案】C【详解】此题考查学生对诗歌朗读节奏的掌握能力。朗读节奏的划分一定要结合具体的语境来分析，要考虑到意义上是否恰当，有没有把意义划“破”。总之，...（全国地区适应） 图片预览：  篇8：20《天上的街市》（学案）-2023-2024学年七年级语文上册统编版(含答案)点此进入下载文字摘要：20 天上的街市学案班级 课时 课型【认定目标】1.朗读诗歌，体会诗歌的音韵美。2.品读诗歌，感受诗歌的画面美。3.运用联想和想象，理解诗歌形象化的语言，体会诗人的情思。【预习检测】·读准字词隔着（ ） 提着（ ） 缥缈（ ）定然（ ） 陈列（ ） 珍奇（ ）【共同探究】1.诗人借助什么手法勾画了充满诗情画意、令人神往的美妙画面？__...（全国地区适应） 图片预览：  篇9：部编版七年级语文上册教案 第六单元 20 天上的街市点此进入下载文字摘要：20 天上的街市【教学目标】1.理解并学习诗歌中运用的想象和联想的手法。2.通过反复的朗读，品味诗歌语言的音韵美。3.感悟诗人对理想生活的向往与追求。【教学重难点】1.教学重点：（1）有感情地朗读课文，体会诗歌语言的音韵美。（2）理解诗中联想和想象的作用。2.教学难点：运用联想和想象，理解诗歌形象化的语言，体会诗人的情思。【课前准备】教学多媒体课件，有关郭沫若的资料。【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，激情导入教师：（出示课件1）同学们，每当我们仰望繁星点点的夜空时，总觉得它是那样的神秘莫测，让人充满遐想，浩瀚无垠的夜空中有着许多美丽动人的传说。今天，...（全国地区适应） 图片预览：  篇10：第20课《天上的街市》课件(共24张PPT)2023-2024学年七年级语文上册（统编版）点此进入下载文字摘要：(共24张PPT)天上的街市同学们，在我国古代，有许多神话故事流传至今，你知道图片上描述的是什么故事吗？你能为大家讲一讲吗？汉代诗人把牛郎织女的故事写入诗歌中，你体会出了作者怎样的思想感情？迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨；河汉清且浅，相去复几许！盈盈一水间，脉脉不得语。著名诗人郭沫若也把牛郎织女写入诗歌中，他怎样借用神话故事表达自己的思想感情，让我们来一探究竟吧！一、读一读诗歌自由朗读《天上的街市》，说说你体会到的这首诗的感情基调是什么？在朗读时怎样通过节奏重音的处理读出这种感情？远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数...（全国地区适应） 图片预览：  篇11：部编版语文七年级上册第20课《天上的街市》课件(共34张PPT)点此进入下载文字摘要：(共34张PPT)天上的街市新课导入 —— 牛郎织女中国的情人节也就是牛郎织女鹊桥相会的日子。关于牛郎织女这个美丽动人的传说家喻户晓。今天，让我们跟随诗人郭沫若一起步入《天上的街市》，去感受那份浪漫和美好吧！新课导入 —— 看图联想整体感知—— 学习目标1、把握诗歌朗读的要领与技巧，背诵诗歌，体会诗歌的音韵美。2、理解诗歌形象化的语言，体会诗人的情思。3、感悟诗人对理想生活的向往与追求，培养积极向上的生活情趣。整体感知—— 作家作品郭沫若(1892—1978)原名郭开贞，笔名沫若，四川省乐山县人，我国著名的作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。他在文学...（全国地区适应） 图片预览：  篇12：七年级上册语文部编版20天上的街市课时练（含答案）点此进入下载文字摘要：部编版七年级语文上册《20.天上的街市》课时练1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )A．流星(liú) 无数(shù) 灯笼(lǒnɡ)B．郭沫若(mò) 定然(ruán) 宽广(kuān)C．隔着(ɡé) 陈列(chén) 不甚(shèn)D．缥缈(piāo miǎo) 珍奇(zhēn) 牛郎(lǎnɡ)2．下列没有错别字的一项是( )A．好象 想象 街市 B．漂缈 闲游 神密C．穿越 灯茏 笼罩 D．定然 牛郎 织女3．下列句子朗读节奏有误的一项是( )A．我想/那缥缈的空中 B．定然/有美丽/的街市C．那隔着河...（全国地区适应） 图片预览：  篇13：第20课《天上的街市》教学设计 部编版语文七年级上册点此进入下载文字摘要：天上的街市 郭沫若——2022-2023部编版语文七年级上册教案教学目标:1.朗读诗歌,体会诗歌语言的音韵美。2.运用联想和想象,理解诗歌形象化的语言,体会诗人的情思。教学重难点:学习诗歌中运用的想象和联想的手法。体会诗人在诗中所表达的思想感情。课时安排:1课时教学过程:新课导入在星光灿烂的夜晚，当我们仰望星空时，常常会产生许多遐想，群星璀璨的天空令我们心驰神往。长期以来，民间流传着许多动人的故事，如嫦娥奔月、天仙配、牛郎织女等，将我们不了解的世界想象得那么美丽，那么，天上到底是怎样的呢？让我们一起走进郭沫若先生的诗歌《天上的街市》，用心感受诗人所追求的那份美丽和神奇...（全国地区适应） 图片预览：  篇14：【统编版】语文七年级上册 20.天上的街市 习题课件点此进入下载文字摘要：(共22张PPT)夯实基础积累与运用阅读下面文字,根据拼音写出汉字今天我去了博物馆,在 kuan guang(宽的博物馆, chen lie(陈列)着许多 Zhen g珍奇)的物品。在探索中原人起源的场馆中设计者用模型和灯光模拟出原始居民生活的场景,远远望去。像 pIao miao(缥缈)的仙山楼阁,令人Shen(甚)为神往下列句子中重音、停连标识有误的一项是(D(注:“.”是重音标记,“ˇ”是停顿标记,“⌒”是连接标记。)A.远远的ˇ街灯ˇ明了,好像ˇ闪着ˇ无数的ˇ明星B.街市上ˇ陈列的ˇ一些ˇ物品,定然是ˇ世上Y没有的珍奇C.你看,那浅浅的天河,定然是ˇ不...（全国地区适应） 图片预览：   篇15：2023-2024学年统编版语文七年级上册第20课《天上的街市》教学设计（表格式）点此进入下载文字摘要：七年级语文（上册） 主备教师： 审核：第20课《天上的街市》教学设计【教材分析】《天上的街市》是第六单元的第二篇课文，通过七上一二单元的朗诵学习，我们了解朗读美文首先需要读准字音，读出节奏，读出音韵美；其次朗读还需要注意语气语调，把握诗歌的感情基调，读出情感美；再次，朗读需要知人论世，结合写作背景理解诗人的意旨，读出思想美。第六单元的单元目标重点是联想和想象，故本课设计重点在引导学生读中去体会诗歌的美，去感受诗人的联想和想象。【学情分析】通过前面几个单元的学习，学生基本对朗读有所了解，但读的技巧还没有熟练，本课旨在引导学生复习朗读方法，读出诗歌在音韵美和情感美。素养 目标...（全国地区适应） 图片预览：   Tags：课件,七年级,语文,天上,街市  |
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