篇1：人教版七年级下册数学第五章相交线与平行线单元试题（含解析）点此进入下载文字摘要：人教版七年级下册数学第五章相交线与平行线单元试题一、单选题（每题3分，共30分）1．下列图形中，与是对顶角的是（ ）A． B．C． D． 2．如图，直线a，b被直线c所截，若，，则∠2的度数为（ ）．A．27° B．53° C．63° D．117°3．如图，，，则的度数为（ ）A． B． C． D．4．下列图形中，由，能得到的是（ ）A． B．C． D．5．如图，下列条件中，不能判定的是（ ） A． B．C． D．6．如图，直线，直角三角形的直角顶点在直线上，已知，则的度数是（ ）A． B． C． D．7．如图，直线，点在直线...（全国地区适应） 图片预览：  篇2：沪科版数学七年级下册10.3《平行线的性质》课件+教案点此进入下载文字摘要：10.3 平行线的性质一、教学目标1.经历探索平行线的性质的过程，初步掌握平行线的性质.2.会用符号语言表示平行线的性质，能用平行线的性质解决相关问题，并进行有条理地表达和推理.3.通过观察、操作、推理、交流等活动，进一步发展学生的空间观念.4.通过丰富的数学活动，体验数学活动充满着探索和创造，体会数学的应用价值，培养积极思维的学习习惯.二、教学重难点重点：经历探索平行线的性质的过程，初步掌握平行线的性质.难点：会用符号语言表示平行线的性质，能用平行线的性质解决相关问题，并进行有条理地表达和推理.三、教学用具教学课件.四、教学过程设计教学环节 教师活动 学生活动 设计意...（全国地区适应） 图片预览：  篇3：人教版数学七年级下册 5.3.1 平行线的性质 说课稿（2）点此进入下载文字摘要：5.3.1 平行线的性质 说课稿（2）我说课的内容是人教版义务教育教科书《数学》七年级下册第五章的第3节《平行线的性质》(第一课时).下面我从教材分析；学情分析；教学模式；教学设计；板书设计；课堂评价；资源开发这几个方面把我的理解和认识作一个说明．一．教材分析：说教材，我将从以下三个方面阐述：教材的地位与作用、教学目标、教学重点与难点。1、地位与作用：平行线的性质是空间与图形领域的基础知识，是证明角相等、研究角的关系的重要依据，是研究几何图形位置关系与数量关系的基础，是平面几何的一个重要内容和学习简单的逻辑推理的素材。它不但为三角形内角和定理的证明提供了转化的方法，而且也是今后学习三角...（全国地区适应） 图片预览：   篇4：2024浙教版数学七年级下册--第1章《平行线》素养综合检测卷（含解析）点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台2024浙教版数学七年级下册第1章·素养综合检测卷(考查范围:平行线 时间:60分钟 满分:100分)题序 一 二 三 评卷人 总分得分一、选择题(每小题3分,共24分)1. 【新考法】据说中国最早的风筝是由古代哲学家墨翟制作的.如图,风筝的骨架构成了多种位置关系的角.下列角中与∠1是同位角的是( )A. ∠2 B. ∠3 C. ∠4 D. ∠52. (2023浙江金华义乌期中)如图,下列四个图形中,能由原图经过平移得到的图形是( )A B C D3. 若P,Q是直线AB外互不重合的两点,则下列说法不正确的是( )...（全国地区适应） 图片预览：  篇5：人教版数学七年级下册5.3.1 平行线的性质 课件（共23张ppt）点此进入下载文字摘要：(共23张PPT)第五章 相交线与平行线5.3 平行线的性质第1课时 平行线的性质1．理解平行线的性质和判定的区别．2．掌握平行线的三个性质，并能运用它们作简单的推理．学习目标复习回顾如果已知两条平行直线被第三条直线所截，会得到怎样的数量关系呢？复习回顾思考：猜想1：两条平行直线被三条直线所截，同位角相等；猜想2：两条平行直线被三条直线所截，内错角相等；猜想3：两条平行直线被三条直线所截，同旁内角互补；新知讲解平行线的性质①设l1//l2，l3与它们相交，度量∠1和∠2的大小，你能发现什么关系？∠1＝∠2新知讲解平行线的性质②如图，直线l4，度量一下∠...（全国地区适应） 图片预览：   篇6：期中复习专题--平行线（含解析）2023-2024学年浙教版数学七年级下册点此进入下载文字摘要：七下期中复习专题--平行线一、单选题1．（2023下·浙江温州·七年级校联考期中）如图，已知，点，分别在，上，点，在两条平行线，之间，与的平分线交于点．若，，则的度数为（ ）．A． B． C． D．2．（浙江省温州十二中、第八中学、第三中学三校联盟2022-2023学年七年级下学期期中数学试题）已知，分别是长方形纸条边，上两点，如图所示，沿，所在直线进行第一次折叠，点，的对应点分别为点，，交于点；如图所示，继续沿进行第二次折叠，点，的对应点分别为点，，若，则的度数为( )A． B． C． D．3．（2023下·浙江温州·七年级校联考期中）如图，已知直线，点为直线上一点，为射线...（全国地区适应） 图片预览：  篇7：浙教版数学七年级下册 第一章 平行线 单元检测（无答案）点此进入下载文字摘要：浙教版初中数学七年级下册第一章《平行线》单元测试卷姓名：__班级：__一、选择题（本大题共10小题，共30分）1.下列说法错误的是( )A. 对顶角相等 B. 两点之间所有连线中，线段最短C. 等角的补角相等 D. 不相交的两条直线叫做平行线2.如图，三角形ABC沿着由点B到点C的方向平移到三角形DEF的位置.已知EF=5，EC=3，那么平移的距离为( )A.2 B.3 C.5 D.73.如图，下列选项中与互为同旁内角的是A. B. C. D.4.如图，直线a，b被直线c所截，下列条件...（全国地区适应） 图片预览：   篇8：人教版七年级下册数学第五章 相交线与平行线单元成果展示（含答案）点此进入下载文字摘要：人教版七年级下册数学第五章 相交线与平行线单元成果展示（含答案）一、选择题1．如下左图，下列说法中，不正确的是（ ）A．∠1与∠3是对顶角 B．∠2与∠6是同位角C．∠3 与∠4 是内错角 D．∠3 与∠5 是同旁内角2．如上右图，已知直线EF⊥MN垂足为F，且∠1=125°，若要使AB∥CD，则∠2应等于（ ）A．55° B．45° C．35° D．65°3．如图 于点D， ， ， ，点P是线段BC上的一个动点，则线段AP的长度不可能是（ ）A．5.5 B．7 C．8 D．4.54．下列图形中，∠1与∠2不属于同位角的是（ ）A． B． C．...（全国地区适应） 图片预览：  篇9：人教版数学七年级下册5.2.1 平行线说课 课件 (共39张PPT)点此进入下载文字摘要：(共39张PPT)人 教 版 七 年 级 下 册一、教材分析二、目标分析三、重点及难点四、教法学法分析五、教学过程分析六、教学设计说明目 录一、教材分析平面内两条直线的位置关系是“空间与图形”所要研究的基本问题。这些内容学生在前两个学段就已经有所接触，本节课在学生已有知识和经验的基础上，继续探究平面内两条直线平行的位置关系，平行公理及其推论。有的放矢二、目标分析1、通过生活中的实例体会平行线的概念。2、理解在同一平面内两条直线的位置关系，通过学生观察、操作、讨论等数学活动，来感受数学活动充满着无限的探索性和创造性。3、在学生探索平行公理及其推论的过程中，体会从...（全国地区适应） 图片预览：  篇10：【提高卷】2024年浙教版数学七年级下册1.4平行线的性质 同步练习点此进入下载文字摘要：【提高卷】2024年浙教版数学七年级下册1.4平行线的性质 同步练习一、选择题1．（2023七下·良庆期末）图是某品牌共享单车放在水平地面的实物图，图是其示意图，其中、都与地面平行，，，若，则（ ）A． B． C． D．2．（2023七下·浏阳期末）下列图形中，由AB∥CD，能得到∠1=∠2的是（ ）A． B．C． D．3．（2023七下·宝安期中）如图，，平分，平分，，，则下列结论：；；；．其中正确结论有个．（ ）A． B． C． D．4．（2023七下·官渡期末）光线在不同介质中的传播速度是不同的，因此光线从水中射向空气时，要发生折射．由于折射率相同，所以...（全国地区适应） 图片预览：   篇11：人教版数学七年级下册 第五章 相交线与平行线 专题复习 教案点此进入下载文字摘要：专题复行线的判定和性质的综合运用一、教学目标知识技能目标：1、进一步熟悉和掌握几何语言并运用，进一步运用“平行线的判定方法”和“平行线的性质”解决有关几何问题并会进行说理。2、了解应用逆向思维方式分析问题，在活动中发展学生的合情推理意识，使学生逐步掌握说理的基本方法。情感态度目标：通过平行线有关几何问题探索的过程，培养学生面对挑战、勇于克服困难的意志，鼓励学生大胆尝试，从中获得成功的体验，激发学生的学习热情。目标解析：达成目标1的标志是：学生知道平行线判定和性质的内容，并会运用性质进行简单推理。达成目标2的标志是：能根据已知条件，应用逆向思维方式分析问题、解决问题。二、教学内...（全国地区适应） 图片预览：   篇12：人教版数学七年级下册 第五章 相交线与平行线 小结 学案（含答案）点此进入下载文字摘要：小结班级：__姓名：__组号：_________相交线与平行线复习（1）一、知识梳理（一）对顶角、邻补角、三线八角1．如图所示，直线AB，CD，EF相交于点O，则∠AOE的对顶角是__，∠AOD的对顶角是__，∠AOC的邻补角是__、__；若∠AOC=50°，则∠BOD=__，∠COB=__。2．如图所示，已知直线AB，CD相交于O，OA平分∠EOC，∠EOC=70°，则∠BOD__。3．如图，∠A与_____...（全国地区适应） 图片预览：   篇13：人教版数学七年级下册第五章 相交线与平行线 学情评估试题（含答案）点此进入下载文字摘要：第五章学情评估一、选择题(本题共10小题，每小题3分，共30分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的)1．某同学读了“子非鱼，安知鱼之乐”后，兴高采烈地利用电脑画出了如图所示鱼的图案，则图中所示的图案通过平移后得到的图案是( )INCLUDEPICTURE"AT1x.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\七数R福建夹卷\\AT1x.tif" \* MERGEFORMATINETINCLUDEPICTURE"AT2.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\七数R福建夹卷\\AT2.tif" \* MERGEFORMATINET2．如...（全国地区适应） 图片预览：   篇14：【精品解析】【基础卷】2024年浙教版数学七年级下册1.1平行线 同步练习点此进入下载文字摘要：【基础卷】2024年浙教版数学七年级下册1.1平行线 同步练习一、选择题1．（2023七下·金牛期末）下列事件中，属于必然事件的是（ ）A．两直线平行，同旁内角相等B．过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行C．有两边和一角相等的两个三角形一定全等D．随意掷一枚质地均匀的骰子，掷出的点数是9【答案】B【知识点】平行线的性质；三角形全等的判定；事件发生的可能性；平行线的定义与现象【解析】【解答】解：A、两直线平行，同旁内角互补但不一定相等，A不符合题意；B、过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行，属于必然事件，B符合题意；C、有两边和一角相等的两个三角形不一定全等...（全国地区适应） 图片预览：   篇15：【精品解析】【培优卷】2024年浙教版数学七年级下册1.1平行线 同步练习点此进入下载文字摘要：【培优卷】2024年浙教版数学七年级下册1.1平行线 同步练习一、选择题1．下列生活实例：①“车让人”路口的斑马线；②天上的彩虹； ③长方形门框的上 下边；④百米直线跑道；⑤高速铁路的平直轨道．其中给我们以“平行线”的印象的实例有（ ）A．1个 B．2个 C．3个 D．4个2．在如图的直三棱柱中，互相平行的棱有（ ）A．3对 B．4对 C．5对 D．6对3．下列叙述中，正确的是（ ）A．在同一平面内，两条直线的位置关系有三种，分别是相交、垂直、平行B．不相交的两条直线叫做平行线C．长方形的一组对边是平行的D．我们知道，对顶角是相等的；反之，相等的角就是对顶角4．如图...（全国地区适应） 图片预览：  Tags：课件,七年级,下册,数学,平行线  |
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