篇1：冀教版数学七年级上册同步课件：4.3 去括号(共18张PPT)点此进入下载文字摘要：(共18张PPT)第四章 整式的加减4.3 去括号两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加.用字母表示为: a(b+c)=ab+ac1.有理数乘法法则是什么？2.你还记得乘法分配律吗？用字母怎样表示？知识回顾复习某商店买入苹果和梨共100千克，其中苹果有x 千克，苹果的进价是1.2元/千克，梨的进价是0.8元/千克.（1）买这些水果共花多少元？（2）买这些苹果比买这些梨多花多少元？(1)1.2x+0.8(100-x)(2)1.2x-0.8(100-x)如何将这样的式子化简呢？情...（全国地区适应） 图片预览：  篇2：七年级数学上册人教版3.3解一元一次方程——去括号与去分母同步课件(共29张PPT)点此进入下载文字摘要：(共29张PPT)人教版数学七年级上册——第三章《一元一次方程》3.3 解一元一次方程（二）——去括号与去分母去分母解一元一次方程0506课堂小结07课后作业教学目标01学习任务02去括号解一元一次方程03新课导入041.能判断一个数是正数还是负数，能用正数或负数表示生活中具有相反意义的量.2.借助生活中的实例理解有理数的意义，体会负数引入的必要性和有理 数应用的广泛性.3.培养学生主动探索，积极思考的学习兴趣培养学生积极思考，合作交流的意识和能 力.教学目标掌握含有括号和分母的一元一次方程的解法，掌握解方程的一般步骤；能够从实际问题列出一元一次...（全国地区适应） 图片预览：  篇3：3.5去括号 课时练习（含解析） 2023-2024学年苏科版数学七年级上册点此进入下载文字摘要：去括号一．选择题1．代数式去括号得 A． B．C． D．2．下列各题中去括号正确的是 A． B．C． D．3．下列各式中与的值不相等的是 A． B． C． D．4．下列变形，错误的是 A． B．C． D．5．将整式去括号，得 A． B． C． D．6．将写成省略括号的和的形式是 A． B． C． D．7．下列添括号正确的是 A． B．C． D．8．下列去括号或添括号的变形中，正确的是 A． B．C． D．9．下列各式中，不能由经过变形得到的是 A． B． C． D．10．与相等的是 A． B． C． D．11．下列各算式...（全国地区适应） 图片预览：   篇4：人教版七年级数学上册2.2.2去括号 课件 （共16张PPT）点此进入下载文字摘要：(共16张PPT)2.2.2 去括号第二章 整式的加减人教版七年级数学上册第二章4+31+324-1next……1.搭两个正方形需要几根火柴棒 搭三个正方形呢 2.搭χ个这样的正方形需要多少根火柴棒 你有几种不同的表示方法 摆火柴棒问题…第1个4根第2个第x个3根3根返回析解：第一个正方形用4根，每增加一个正方形增加3根，那么搭χ个正方形需要火柴棒的根数为:…先摆 1根第1个3根第x个3根返回析解：第一个正方形可以看成是3根火柴棒加1根火柴棒搭成的，此后每增加一个正方形就增加3根，搭χ个正方形需根数为:…第1个2根第2个2...（全国地区适应） 图片预览：   篇5：人教版数学七年级上册 2.2.2整式的加减------去括号学案（无答案）点此进入下载文字摘要：2.2整式的加减-去括号学案【学习目标】1. 能运用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简．2. 经历类比带有括号的有理数的运算，发现去括号时的符号变化的规律，归纳出去括号法则．【重点】 去括号法则，准确应用法则将整式化简．【难点】 括号前面是“－”号去括号时，括号内各项变号容易产生错误．一、创设情境，引出新知问题1问题2问题3上面三个等式中，从左到右可以看成是整式的 运算.二、合情类比，归纳法则例1 解 如果列车通过冻土地段要小时，那么它通过非冻土地段的时间为 小时，冻土地段的路程为...（全国地区适应） 图片预览：  篇6：冀教版数学七年级上册 4.3 去括号教案点此进入下载文字摘要：去括号【教学目标】（一）知识与技能：1．经历去括号法则的形成过程，理解去括号的意义。2．掌握去括号法则，能用去括号法则进行运算，培养运算能力。3．能利用去括号法则解决简单的问题。（二）过程与方法：1．通过观察、思考、讨论等活动自己概括出去括号的法则，加深对“+”“－”符号的认识，体会从特殊到一般和从一般到特殊的数学思想方法。2．应用去括号法则时不要只考虑括号内的部分项，而要考虑括号内的每一项。（三）情感态度价值观：去括号使代数式中符号简化，也便于合并同类项，体现了数学的简洁美；通过去括号法则的应用，发展全方位考虑问题的能力。【教学重难点】1．重点：去括号法则及其应用。...（全国地区适应） 图片预览：  篇7：北师大版数学七年级上册 3.4.2去括号 教案点此进入下载文字摘要：去括号一、学生起点分析学生已经在小学里学习了乘法分配律，在前一课时学习了合并同类项，对于这节课的学习有了一定的基础，学生容易建立起含有括号的整式如何合并同类项。这节课的情境引入用了“火柴棒摆正方形”的数学实践活动，由于本章第1节“字母表示数”中已有小明、小彬摆火柴棒的活动结论与经验，为这里的小明、小颖、小刚的三种摆法的顺利接受是顺理成章的事了，为这节课创设了充满活力的情境——多种摆法，又突出了主题思想——去括号，还从中渗透了一些有价值的数学方法与思想：化繁为简，殊途同归（化归思想）。总之，学生一定能顺利的学好这节课，为后续学习整式加减混合运算等奠定基础。二、教学任务分析“去括号”是在...（全国地区适应） 图片预览：   篇8：冀教版数学七年级上册 4.3 去括号 课件(共11张PPT)点此进入下载文字摘要：(共11张PPT)去括号做一做请你将下列各式的括号去掉,并说明你的理由。15+(2+3) (2) 15-(2+3)(3) a+(b+c) (4) a-(b+c)(5) a+(b-c) (6) a-(b-c)大家一起来总结去括号法则吧。括号前是“+”时,把括号和它前面的“+”去掉，原括号里的各项都不改变符号。括号前是“-”时，把括号和它前面的“-”去掉，原括号里的各项都改变符号。去括号法则练习去括号(1)a+(-b-c) (2)a-(-b+c)(3)x+(y-z) (4)a...（全国地区适应） 图片预览：  篇9：人教版七年级上册数学3.3解—元一次方程（二）—去括号与去分母同步训练（含答案）点此进入下载文字摘要：人教版七年级上册数学3.3解—元一次方程（二）—去括号与去分母同步训练一、单选题1．若方程与的解互为相反数，则的值为（ ）A． B． C． D．2．已知关于的方程有非负整数解，则整数的所有可能的取值的和为（ ）A． B． C． D．3．若关于x的一元一次方程的解是，则k的值是（ ）A． B． C．1 D．04．在解方程时，去分母正确的是（ ）A． B．C． D．5．如果关于x的方程与的解相同，那么m的值是（ ）A．1 B．±1 C．2 D．±26．小军同学在解关于x的方程去分母时，方程右边的－1没有乘2，因而求得方程的解为3，则m的值和方程的正确解为...（全国地区适应） 图片预览：   篇10：苏科版七年级数学上册 3.5 去括号(共16张PPT)点此进入下载文字摘要：(共16张PPT)你会合并3a+2b+(2a-b)中的同类项吗？问题引入＝a+(-b+c)a-b+ca b c5 2 -1-6 -4 3-9.5 -5 -72211-11.5-11.5填表:a+(-b+c)a-b+ca+(-b+c)a-b+c做一做你发现了什么 ＝＝a+(-b+c)a-b+c88-13-13-7.5-7.5a-(-b+c)a+b-ca b c5 2 -1-6 -4 3-9.5 -5 -72211-11.5-11.5a+(-b+c)a-b+ca-(-b+c)a+b-c...（全国地区适应） 图片预览：   篇11：北师大版数学七年级上册 5.2 去括号解一元一次方程课件 （第2课时） 19张PPT点此进入下载文字摘要：(共19张PPT)第五章 一元一次方程第2课时 去括号解一元一次方程2 求解一元一次方程新课导入壹目录课堂小结肆当堂训练叁讲授新知贰新课导入壹新课导入1.解方程：2x+4=-2x+82.去括号：2（x-7）=_________;-3(x+5)=__,3.小明买了4瓶牛奶和1根雪糕，共付了9元，1瓶牛奶比1根雪糕多1元，1根雪糕多少元？。设1根雪糕元，可列方程： 2x-14-3x-154（x+1）+x=9讲授新知贰讲授新知知识点一：用去括号解一元一次方程解方程：4（x+1）+x=9解：去括号，得：4x+4+x=9移...（全国地区适应） 图片预览：  篇12：冀教版七年级数学上册4.3去括号 教案点此进入下载文字摘要：4.3去括号年级 七 学科 数学 主题 4.3去括号 主备教师课型 新授课 课时 1 时间 导学教师教学目标 （1）理解去括号法则的符号变化规律，并能熟练地去括号. （2）能熟练地运用去括号法则解决问题. （3）在具体情景中，体会去括号的必要性，感受数学的严谨性.教学 重、难点 重点：去括号法则，准确应用法则将整式化简． 难点：括号前面是“－”号去括号时，括号内各项变号容易产生错误．导学方法 自主预习，合作交流导学步骤 导学行为（师生活动） 设计意图 导学教师复备回顾旧知，引出新课 1、 已知a= b=4,求多项式 2a2b-3a-3a2b+2a 的值. 2、先合并同类项，再...（全国地区适应） 图片预览：  篇13：苏科版七年级数学上册 3.5 去括号(共24张PPT)点此进入下载文字摘要：(共24张PPT)苏科版数学七年级上册用火柴棒搭按如图所示的方式搭正方形，那么搭x个正方形共需多少根火柴棒？4+31+324-1next个共需火柴根数为__…第1个4根第2个第x个3根3根返回第3个3根…先摆 1根第1个3根第x个3根返回…第1个2根第2个2根第x个2根返回…第1个第x个…返回这几个表达式形式不同，它们相等吗？面对不同形式的结果，结果你接下来会怎么做？从括号前符号来看，去括号会有哪些情形？＝a+(-b+c)a-b+ca b c5 2 -1-6 -4 3-9...（全国地区适应） 图片预览：  篇14：苏科版七年级数学上册 3.5 去括号(共16张PPT)点此进入下载文字摘要：(共16张PPT)3.5去括号情境引入激情示标在假期的勤工俭学活动中，小亮从报社以每份0.4元的价格购进a份报纸，以每份0.5元的价格卖出b份报纸(b≤a)，剩余的报纸以每份0.2元的价格退回报社，小亮赢利多少元？提问：(用代数式表示）（1）小亮购进a份报纸支出元；小亮售出b份报纸收入元；退回剩余报纸收入元。（2）小亮赢利元。0.4a0.5b0.2(a-b)[0.5b+0.2(a-b)-0.4a]学习目标：1、掌握去括号法则。2、会用去括号法则进行简单的整式加减运算。3、通过去括号法则的推导，培养学生的观察能力和归纳能力。＝a+(-b+c)a...（全国地区适应） 图片预览：   篇15：3.3解一元一次方程（二）去括号与去分母同步训练（含答案）人教版数学七年级上册点此进入下载文字摘要：人教版七年级上册数学3.3解一元一次方程（二）去括号与去分母同步训练一、单选题1．解方程时，去分母正确的是（ ）A． B．C． D．2．若是关于x的方程的解，则a等于（ ）A．1 B．2 C．3 D．43．下列各题中正确的是( )A．由移项得B．由去分母得C．由去括号得D．由移项、合并同类项得4．如果方程的解也是方程的解，那么a的值是（ ）A．7 B．5 C．3 D．以上都不对5．在解方程时，通过去分母，得到的等式为，则所得等式错误的原因（ ）A．分母的最小公倍数找错 B．去分母时漏乘项C．去分母时分子部分没有加括号 D．去分母时各项所乘...（全国地区适应） 图片预览：   篇16：苏科版七年级数学上册 3.5 去括号 课件（18张PPT）点此进入下载文字摘要：(共18张PPT)初中数学七年级上册3.5去括号3、口答：做一做abca+(-b+c)a-b+c52-1-6-432211你发现了什么？a+(-b+c)=a-b+cabca-(-b+c)a+b-c52-1-6-4388-13-13你又发现了什么？a-(-b+c)=a+b-c做一做abca+(-b+c)a-b+c52-122-6-4311abca-(-b+c)a+b-c52-188-6-43-13-13观察：a+(-b+c)=a-b+c去括号法则括号...（全国地区适应） 图片预览：  篇17：苏科版七年级上册3.5去括号课件(共18张PPT)点此进入下载文字摘要：(共18张PPT)3.5 去括号（1）…………● 看图，第5层有 个易拉罐；从上往下数，第n层共有 个易拉罐.①②③④3n活动一15…………从上往下数，第n层共有 个易拉罐.②③④①(2n-1)从上往下数，两堆的第n层共有几个易拉罐 从上往下数，前一堆第n层比后一堆的第n层多几个易拉罐 3n + 2n – 1①②3n + (2n – 1)3n – (2n – 1)………… …………3n个...（全国地区适应） 图片预览：  篇18：湘教版数学七年级上册 2.5 整式的加法和减法 （2） 去括号教案点此进入下载文字摘要：第2课时 去括号1．在具体情境中体会去括号的必要性，能运用运算律去括号；(重点)2．掌握去括号的法则，并能利用法则解决简单的问题．(难点)一、情境导入还记得用火柴棒像如图那样搭x个正方形时，怎样计算火柴的根数吗？方法1：第一个正方形用四根，以后每增加一个正方形火柴棒就增加三根，那么搭x个正方形需要火柴棒________根．方法2：把每个正方形都看成是用四根火柴棒搭成的，然后再减多出的根数，那么搭x个正方形需要火柴棒________根．方法3：第一个正方形可以看成是一根火柴棒加3根火柴棒搭成的，此后每增加一个正方形就增加3根，搭x个正方形共需__根．二、合作探...（全国地区适应） 图片预览：  Tags：七年级,数学,括号,ppt,课件  |
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