篇1：人教版（部编版）初中语文八年级下册 10.小石潭记 学案点此进入下载文字摘要：小石潭记【学习目标】1．学习对景物细致入微地观察并抓住特点写景，学习借景抒情的写法。2．理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境。3．通过对课文的品读，感受祖国山河的美，提高对美的鉴赏能力。【学习重难点】1．梳通文意并背诵课文，理解作者借游记寄托的思想感情，体会文章寓情于情的方法；2．如何理解作者的“乐”。【学习过程】一、自学指导（一）——预习与交流1．积累字词。朗读课文，找出文中生字词，并注音。篁竹（ ） 清冽（ ） 为坻（ ）为屿（ ） 为嵁（ ） 佁然（ ）俶尔（ ） 翕忽（ ）...（全国地区适应） 图片预览：   篇2：人教版（部编版）初中语文八年级下册 3.安塞腰鼓 学案点此进入下载文字摘要：安塞腰鼓【学习目标】1．正确流畅、有感情地朗读课文。2．理清文章结构。【学习重难点】1．正确流畅、有感情地朗读课文。2．理清文章结构。【学习过程】一、自主学习：1．自读文章，解决生字、词，给加线字注音。瞳仁（ ） 亢奋（ ） 羁绊（ ） 山崖（ ）冗杂（ ） 烧灼（ ） 磅礴（ ） 淋漓（ ）戛然（ ） 闭塞（ ） 束缚（ ）2．解词：大彻大悟：惊心动魄：叹为观止：戛然而止：3．填空后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，（ ）地搏击着...（全国地区适应） 图片预览：  篇3：部编本人教版八年级下册语文小石潭记导学案点此进入下载文字摘要：小石潭记导学案教学目标:1、正确朗读课文，疏通文意，积累文言词语，提高阅读文言的能力。学习作者抓住特点写景，借景抒情的写法。3、感悟作者的思想感情。二、教学过程:(一)导入课文(二)学习活动活动一、文学常识积累本文选自《? 》，作者：? ，字：? ，河东人，? 代文学家，世称“?? ”。唐宋八大家之一，与韩愈倡导古文运动，并称“ ”。“记”是古代的一种文体。21世纪教育网版权所有活动二、读准字音:篁竹（ ） 清冽（ ）为坻（ ） 为屿（ ）为嵁（ ）...（全国地区适应） 图片预览：  篇4：新人教版语文八年级下册第7*课《大雁归来》导学案（含答案）点此进入下载文字摘要：7 大雁归来学习目标1．了解利奥波德的相关情况。2．积累有关大雁的知识，增强保护大雁的意识。3．体会作者对大雁的喜爱之情，理解文章主题。攀越山巅1．品读课文，体会文章将形象性、知识性、抒情性完美结合的写作特色。2．揣摩重点语句，体味句子表达的思想感情。文化积淀作者档案：利奥波德（1887－1948），美国著名环境保护主义者，环保先驱人物，保护野生生物之父，“美国野生生物管理之父”，被称为“美国的先知”，“一个热心的观察家，一个敏锐的思想家，一个造诣极深的文学巨匠”。《沙乡年鉴》是他最著名的著作。《土地伦理》是其中最有代表性的一篇。写作背景：本文节选自《沙乡年鉴》。为了更好地...（全国地区适应） 图片预览：  篇5：人教版语文八年级下册第二单元第9课《海燕》 导学案点此进入下载文字摘要：《海燕》一案三单（一）标题 9．《海燕》 教学导学案 年级： 八年级 设计者：蟠龙一中白海虎（二）“学习目标”1．理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象，学习它不惧怕困难的战斗精神。 2．进一步学习象征、映衬、对比等写作技巧。（三）“学习重、难点” 1．理解诗歌所描绘的海上景象和海燕的形象。 2．学习象征手法。（四）教学时间：二课时教学过程一、导入 海燕在暴风雨来临之前，常在海面上( )飞翔。因此，在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”...（全国地区适应） 图片预览：  篇6：2016年八年级下册语文人教版第20课《 俗世奇人》配套教案+课件+学案+同步练习点此进入下载文字摘要：课件62张PPT。20 俗世奇人情景引入自主预习合作探究课堂小结 天津自古就是一个才子艺人汇聚的地方，凡是有点本领的人都喜欢到天津去闯一闯，因而天津的文化也格外繁荣，如：相声、曲艺等。然而，最有名的还得算是天津的民间艺术，下面我们来欣赏其中的几幅作品。情景引入泥人欣赏船雕锯末画根雕 看着这些图片，大家也许会想起那位奇巧的雕刻家王叔远的故事吧！他能把一个长不盈寸的桃核雕刻成舟，形象地再现了苏轼月夜泛舟赤壁的故事，奇绝！妙绝！今天，我们再来见识两位高人，他们就是冯骥才笔下的刷子李、泥人张。 刷子李泥人张俗世奇人冯骥才 《俗世奇人》共有19篇作品，是作者的文化小...（全国地区适应） 图片预览：   篇7：2015年初二语文 人教版八年级下册 第二单元 第6课 《雪》导学案点此进入下载文字摘要：章节 八年级下册第二单元第6课 篇目 《雪》 课时 2课时教学目 标 知识与能力1、识记重点字词，抓住重要语句，有感情地朗读课文。2、了解作者及写作背景。3、细读文章，把握文章内容和主题。4、理清作者思路，理清文章线索，品味富有表现力的语言。过程与方法朗读法 对比阅读法 讨论法 学生为主，教师为辅情感、态度、价值观感悟作者的思想感情。学习重点 把握内容和主题；理清思路和线索。了解写作背景，感悟作者的思想感情。学习难点 感悟作者的思想感情。预习学案（师友自主完成）考考自 己 一、注音：褪（ ）尽 凛冽（ ）（ ） 脂粉奁（ ） 二...（全国地区适应） 图片预览：  篇8：【优课】唐山市丰南区唐坊高级中学高中语文人教版必修二第一单元第2课《故都的秋课件（2份）＋教学设计＋导学案（共4份）点此进入下载文字摘要：《故都的秋》导学案【学习目标】1、知识与技能：了解作者的个性和创作风格，理解文中的重点词语。 2、过程与方法：抓住“清、静、悲凉”来赏析故都之秋，感受本文形散神聚的结构特点，并学习本文情景交融的写作特色。3、情感、态度与价值观：品味本文细腻优美的语言，提高自己的审美情趣，并体会作者在秋景中寄托的感情。预习案【教材助读】走近作者郁达夫（1896~1945），原名郁文，浙江富阳人。现代著名小说家、散文家。出生于知识分子家庭，从小熟读唐宋诗词和小说杂剧。 1913年赴日本留学，1921年与郭沫若、成仿吾等发起成立创造社，同年7月第一部小说集《沉沦》问世，产生很大影响。1923...（全国地区适应） 图片预览：  篇9：辽宁省瓦房店市第二十二初级中学（人教版）语文八年级下册导学案：写作 记叙的线索点此进入下载文字摘要：瓦市22中学八年级语文学科导学案总9课时八、下内容写作------记叙的线索课型练习课时1执笔人钱国双审核人钱国双上课时间班级姓名小组第一部分学习要求学习目标知识和技能目标①理解记叙线索的主要作用和常见类型②学习如何根据写作思路、叙述方式设置记叙线索③写作记叙文努力做到线索明确，内容集中，层次分明。过程与方法目标：通过具体作文，学习安排记叙线索情感、态度和价值目标：学习重点：理解记叙线索的主要作用和常见类型学习难点：如何根据写作思路、叙述方式设置记叙线索学法指导：练习法，探究合作第二部分学习过程课前预习导学平日作文时，你是如...（深圳市地区适应） 图片预览：   篇10：辽宁省瓦房店市第二十二初级中学（人教版）语文八年级下册导学案：第二单元写作点此进入下载文字摘要：瓦市22中学八年级语文学科导学案总课时32八、下内容借物抒情课型写作课时1执笔人崔丽审核人钱国双上课时间班级姓名小组第一部分学习要求学习目标知识和技能目标①说出借物抒情的作用②能说出物与情的共通点③用借物抒情的手法写文章过程与方法目标：找出物与情的共通点情感、态度和价值目标：抒发对生活的感悟学习重点：找出物与情的共通点学习难点：找出物与情的共通点学法指导：合作，探究第二部分学习过程课前预习导学1巴金借《月》抒发了什么感情？2纪伯伦借海浪对海岸的爱情，抒发了什么感情？3以上两种事物，与抒发的感情有什么共通点？二、课堂学习研讨1...（深圳市地区适应） 图片预览：  篇11：辽宁省瓦房店市第二十二初级中学（人教版）语文八年级下册导学案：第六单元作文点此进入下载文字摘要：瓦市第22中学语文学科导学案总课时59节年级八年下内容学写游记课型精读课课时1执笔人王福荣审核人钱国双时间姓名班级组名第一部分学习要求：学习目标：知识和技能目标要抓住景物的特点。只有把握住景物各自不同的特点，笔下的景才会有个性，才会活起来，文章才能写得深写得透，才会感染人。记叙清楚，重点突出。可按时间先后顺序，或者按移步换景顺序，或者时空两才融合在一起，以游踪为线索，走一程，写一物，脉络清楚。再者，在所记的景物中，要分清主次详略，抓住重点，写具体，写生动。2.过程和方法目标要寓情于景，融理于景。游记中的写景，一般是为了抒情言志。写作中须把情...（深圳市地区适应） 图片预览：  篇12：辽宁省瓦房店市第二十二初级中学（人教版）语文八年级下册导学案：第三单元写作点此进入下载文字摘要：瓦市22中学八年级语文学科导学案总课时41八、下内容合理安排说明的顺序课型写作课时1执笔人于晓霞审核人钱国双上课时间班级姓名小组第一部分学习要求学习目标知识和技能目标①明确说明文有哪些说明顺序②在写作说明文时，能熟练地运用各种说明顺序过程与方法目标：以学过的说明文为例，顺理文章采用的说明顺序，了解作者的写作思路情感、态度和价值目标：培养严谨有条理地说明事物的态度学习重点：在写作说明文时，能熟练地运用各种说明顺序学习难点：在写作说明文时，能熟练地运用各种说明顺序学法指导：指导法、自主研究第二部分学习过程课前预习导学说明文是介绍事物相...（深圳市地区适应） 图片预览：  篇13：辽宁省瓦房店市第二十二初级中学（人教版）语文八年级下册导学案：第五单元作文点此进入下载文字摘要：瓦市22中学八年级语文学科导学案总24课时八、下内容学写书信课型作文课时1执笔人崔丽审核人钱国双上课时间班级姓名小组第一部分学习要求学习目标知识和技能目标①能说出书信的用途②明确指出书信与普通文章的区别③能正确使用书信的格式过程与方法目标：阅读导引，写作修改情感、态度和价值目标：用书信沟通联系，感情学习重点：使用书信格式写书信学习难点：感情真挚，不说空话学法指导：练习法，互批互改第二部分学习过程课前预习导学1什么时候用到书信？2书信有哪些作用？二、课堂学习研讨1读写作导引。书信与普通文章的区别（2)书信的格式三、当...（全国地区适应） 图片预览：  篇14：辽宁省瓦房店市第二十二初级中学（人教版）语文八年级下册导学案：第四单元作文点此进入下载文字摘要：瓦市第22中学语文学科导学案总课时70年级八年下内容记叙中的描写和抒情课型精读课课时1执笔人王福荣审核人钱国双时间姓名班级组名第一部分学习要求：学习目标：1、明确记叙文中描写、抒情的作用。2、学会在记叙文中恰当地进行描写、抒情。学习重点难点：记叙文写作中如何描写、抒情。学法指导：教学上主要采取讨论、交流、点拨加学生例文和名家作品展示的方式，更直观地突破教学重点。并通过讲练结合，使知识转化为能力，使学生能在记叙文写作中恰当地运用描写、抒情。第二部分学习过程：一、导入新课从同学们的日常写作中看，大家基本上能审清题意，中心明确，但行文空泛，缺...（全国地区适应） 图片预览：   篇15：辽宁省瓦房店市第二十二初级中学（人教版）语文八年级下册导学案：第二单元综合活动点此进入下载文字摘要：瓦市22中学八年级语文学科导学案总33课时八、下内容寻觅春天的脚步课型活动课课时执笔人于晓霞审核人钱国双上课时间班级姓名小组第一部分学习要求学习目标知识和技能目标引导学生通过寻觅、观察春天的踪迹，去认识自然，感受生命，培养热爱自然，热爱春天的情感。过程与方法目标：自主、合作、探究的学习方式，关注学生的情感体验情感、态度和价值目标：在赏春、绘春、颂春、创（造）春等活动过程中，培养学生发现美、感受美的能力学习重点：自然日志的编辑：选择一、两种动物或植物进行观察、记录，并对观察、记录进行编辑整理。拓展语文学习的途径，提高学生的综合素质。学习难点：学...（深圳市地区适应） 图片预览：  Tags：绩优,学案,八年级,下册,语文  |
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