部编版五年级下册语文第四单元（课件9套）

文字摘要：(共27张PPT)仰望那伟岸的身影部编版小学语文五年级下册第四单元整体教学岁月安好，是因为总有“人”在负重前行。听一听，“不破楼兰终不还”的豪壮誓言；讲一讲，毛主席、刘伯承、方志敏的故事！苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！仰望先辈的身影，将爱与责任传递……单元导读教学目标1.学习《闻官军收河南河北》，引导学生从诗句里品读诗人的“喜与忧”，读懂诗人简短诗句的言外意，家国情。2.把握《青山处处埋忠骨》的主要内容，通过课文中的动作、语言、神态的描写，体会人物的内心，能感受到革命先辈的崇高精神。3.感受革命志士的伟大，体会蕴含的家国情怀和爱国精神。任务一：诵读古诗，感受诗人...（全国地区适应）

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文字摘要：部编版语文六年级上册第四单元测评时间：90分钟 满分：100分一、下面每组中读音和书写都正确的一组是( )。(3分)A．狞笑(nínɡ) 搀扶(cān) 祭奠(jì) 跌跌幢幢B．搁板(ɡē) 保佑(yòu) 寡妇(fù) 自做自受C．黧黑(lí) 魁梧(wǔ) 倒霉(méi) 忐忑不安D．蜷缩(quán) 咔嚓(chā) 挨揍(ái) 汹涌澎湃二、看拼音，写词语。(8分)páo xiào shēn yín bào yuànxi...（全国地区适应）

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文字摘要：(共10张PPT)习作：他____了习作要求生活中，谁陶醉、生气、伤心……的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如“他陶醉了”“他生气了”。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来。特别要把这个人当时的样子写具体，反映出他的内心。习作要求生活中，谁陶醉、生气、伤心……的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如“他陶醉了”“他生气了”。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来。特别要把这个人当时的样子写具体，反映出他的内心。目标一目标二目标三习作：他_____了陶醉、生气、伤心……交流素材请大家围绕自己在题目中补充的这个关键词，在...（全国地区适应）

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文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文五年级下册第四单元同步练习9.古诗三首一、读拼音，写汉字。1.站在东yuè( )泰山上，千峰万rèn( )如在脚下，yí( )憾的是没照一张相。2.李伯伯讲起wū( )婆的故事，小弟弟下的事痛哭流tì( )。二、解释下列加点词语的意思。（1）一片孤城万仞山 （ ）（2）渭城朝雨浥轻尘 （ ）（3）秋夜将晓出篱门迎凉有感 （ ）（4）五千仞岳上摩天（ ）（5）南望王师又一年 （ ）三、借助注释，说说下面诗句的意思，体会它们在表达上的特点。（1）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。__...（全国地区适应）

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文字摘要：部编版语文五年级下册第四单元9 古诗三首一、给加点字选择正确的读音，画“√”。1.这么贵重的礼物还(huán hái)是归还(huán hái)人家比较好。2.他把画卷(juǎn juàn)小心地卷(juǎn juàn)起来,放到橱柜里。二、选字组词。1.[遥 摇 谣] ( )摆 ( )望 歌( )2.[晓 浇 烧] ( )柴 拂( ) ( )灌三、读拼音，写词语。wàn rèn mó quá...（全国地区适应）

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文字摘要：语文园地四教学目标1.能交流、总结“通过课文中动作、语言神态的描写,体会人物的内心”的阅读方法。2.能从描写人物动作语言神态的例句中体会人物的内心并能选择一种情景进行仿写;能体会“描写人物与平时不同的表现”这一表达方式的效果，并能仿说句子。3.了解篇章书写的格式要求，书写时能做到标题和作者位置醒目、段落分明。4.朗读、背诵《凉州词》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。教学重点能交流、总结“通过课文中动作、语言神态的描写,体会人物的内心”的阅读方法。教学难点1.能从描写人物动作语言神态的例句中体会人物的内心并能选择一种情景进行仿写;能体会“描写人物与平时不同的表现”这一表达方式的效果，并...（全国地区适应）

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文字摘要：语文园地四学案班级：______ 课时：______ 课型：______一、学习目标1.完成交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累的内容训练。2.积累阅读方法；朗读句子体会人物内心活动；规范硬笔书法作品格式；积累古诗。二、学习重难点【学习重点】选择情景，自主仿写。朗读语句，理解运用表达效果。熟读成诵古诗两首，感悟诗境。【学习难点】交流总结抓住人物特点理解内容的阅读方法。了解硬笔书法作品书写要求。三、知识构建【素养储备】1.写下本单元学习的课文题目：2.总结你在本单元学到的阅读方法：三、知识训练【基础训练 字词强化】1.填一填。凉州词...（全国地区适应）

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文字摘要：课题 古诗三首 课型 新授课学习目标 初读三首古诗，读准字音，认识生字词，掌握生字的写法。学习《从军行》，理解诗句的意思，有感情地朗读和背诵这首诗重点 初读三首古诗，读准字音，认识生字词，掌握生字的写法。难点 学习《从军行》，理解诗句的意思，有感情地朗读和背诵这首诗复习互查 dù jì( ) chéng fá( ) léi gǔ( ) nà hǎn( ) xiōng táng( ) quán tou( ) 二、预习检测 1、朗读《从军行》 生字拼音组词1组词2仞岳摩遗2、 自我评价 （ ） （ ）...（全国地区适应）

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文字摘要：部编版语文五年级下册 第四单元 阅读专训一、现代文阅读阅读短文，回答问题。铁骨铮铮（节选）在中华民族的史册上，爱国主义是其光辉灿烂的篇章，志士的名字如繁星浩瀚，壮烈的业绩与日月同光。民族英雄们以“铁骨铮铮”挺起了中华民族坚贞勇毅、自强不息的脊梁。抗元将领文天祥，于国家危亡之际，竭诚全力，率兵抗元，被俘后坚贞不屈，从容赴死。他留下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的遗言，成为激励后人、砥砺气节的千古绝句。抗金名将岳飞，以“还我河山”为铭言，为收复失地，率领岳家军精忠报国，冲锋陷阵，二十年金戈铁马，边关鏖战，英雄们的名字让敌人闻风丧胆。爱国诗人陆游心系国家的危亡，两鬓苍苍仍壮心不已，临终...（全国地区适应）

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