七年级数学下学期教案（课件9套）

文字摘要：第1章 走进数学世界1.2 人类离不开数学教学目标 1.结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关. 2.通过对数学问题的自主探索，进一步体会数学学习促进了我们的成长，发展了我们的思维. 教学重难点 重点：结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关. 难点：通过对数学问题的自主探索，进一步体会数学学习促进了我们的成长，发展了我们的思维. 教学过程 导入新课 1.我们已经知道，数学伴随我们的一生，实际上整个人类社会都离不开数学. 2.大数学家克莱因说过：“数学是人类最高超的智力成就，也是人类心灵独特的创作.音乐能激发或抚慰人的情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改...（全国地区适应）

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文字摘要：2.3 线段的长短一、教材分析 本节内容选自冀教版教材七年级数学上册第二章第三节，是在学生学习了直线、射线和线段的数学概念后，进一步认识线段的特性，即通过“度量法”、“叠合法”对线段的长短进行比较，用数形结合的观点加深对线段的认识，同时也是进一步学习平面几何的基础知识，为今后几何的计算、作图等知识的学习提供方法和依据。二、学情分析 学生在小学阶段对线段就有了感性的认识，在比较线段的长短的问题上也有了一定的方法，这些为本节课的学习奠定了基础，但对于几何工具的使用和几何语言的表达可能会有一些困难，还需要教师进行有效指导。七年级的学生爱表现自己，希望的到老师的关注，所以教学中始终遵循以学生为...（全国地区适应）

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文字摘要：初中数学《线段、射线和直线》教案一、教学目标【知识与技能】理解直线、射线和线段的概念，明确直线、射线和线段的表示方法。【过程与方法】在参与探究直线、射线和线段区别与联系的过程中，提升观察、归纳、概括的能力，渗透数形结合与分类思想。【情感态度与价值观】体验解决问题时的喜悦感，锻炼语言表达能力，培养数学学习的兴趣和动手能力。二、教学重难点【教学重点】直线、射线和线段的概念及它们的表示方法。【教学难点】直线、射线和线段的区别与联系。三、教学过程(一)引入新课1.猜谜语（谜底打一线名称）（1）有始有终（）（2）有始无终（）（3）无始无终（）2.PPt出示情境图：绷...（全国地区适应）

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文字摘要：周周练(5.1～5.2)(时间：45分钟 满分：100分)一、选择题(每小题4分，共32分)1．邻补角是指( )A．和为180°的两个角B．有一条公共边且相等的两个角C．有公共顶点且互补的两个角D．有公共顶点且有一条公共边，另一边互为反向延长线的两个角2．如图，∠1和∠2是对顶角的是( ) A B C D3．(宿迁中考)如图所示，直线a，b被直线c所截，∠1与∠2是( )A．同位角...（全国地区适应）

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文字摘要：第十章 数据的收集、整理与描述10.2 直方图教学目标知识与技能使学生了解描述数据的另一种统计图——直方图，通过实例掌握制作直方图的步骤，理解组距、频数、频数分布的意义，能绘制频数分布直方图．过程与方法感受数据的整理过程，体会表格在数据整理中的运用．情感、态度与价值观1、感受统计在生活中的运用，增强学习数学的兴趣；2、初步建立统计的观念，培养良好的学习习惯和科学态度．重点与难点重点探究用频数分布直方图描述数据的方法．难点绘制频数分布直方图的步骤．教学设计一、引入活动1下表是初一（1）班55名同学某次周测的成绩，我们通过excel的数据分析功能，可以对这些数据...（全国地区适应）

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文字摘要：5.1.1轴对称图形（说课）各位老师，大家好！今天，我说课的内容是：湘教版七年级数学下册第五章第一节“轴对称图形”，下面，我就教材、教法、学法、教学程序和教学评价几个方面加以说明。一、说教材1、 教材的地位和作用 :“轴对称图形”是第五章“轴对称”的第一节的第一课时，是初中数学教学中的一则重要内容，它与我们的现实生活有着紧密的联系。实际生活中也随处可见轴对称图形及轴对称的应用。2、学生情况分析：学生已经学过一些平面图形的特征，形成了一定的空间观念。日常生活中具有轴对称性质的很多事物，为学生奠定了感性基础。二、 教学目标1，知识与技能:通过观察、分析现实生活实例和典型图形的过程，认识...（全国地区适应）

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文字摘要：专题02 幂的运算-七年级数学下学期期末专项复习（苏科版）专题02 幂 的 运 算一、选择题1．下列运算中，运算结果正确的是（ ）A． B． C． D．2．计算的结果是（ ）A． B． C． D．3．0.000 000 035米用科学记数法表示为（ ）A．3.5×10﹣8米 B．3.5×10﹣9米 C．35×10﹣9米 D．3.5×10﹣10米4．计算（﹣2021）0的结果是（ ）A．﹣2021 B．2021 C．1 D．05．化简的结果是（ ）A．－ B． C． D．－6．若（x+1）0＝1，则x的取值范围是（ ）A．x≠0 B．x...（全国地区适应）

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文字摘要：4.4 整式的加减【教学目标】知识与技能：1．知道整式加减的意义；2．会用去括号、合并同类项进行整式加减运算；过程与方法：经历整式的加减的过程。体会整式加减的一般步骤，进一步发展数学认知。情感态度与价值观：培养学生认真细致的作风和解决问题的能力。【教学重难点】教学重点；整式加减的运算步骤。教学难点：整式加减的运算步骤。【教材分析】本节是本章的重点内容。也是以后学习整式乘除、分式运算、一次方程和函数等知识的基础，同时也为其他学科的学习奠定基础。故在学习过程中重视对学生基础知识和基本技能的训练，关注学生对知识发生发展过程的体验和应用能力的培养。【教学准备】投影仪、课件...（全国地区适应）

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文字摘要：2.6 角的大小一、教学目标知识目标1.会用估测、测量、叠合等方法比较两个角的大小,特别要掌握叠合法.2.能用直尺和圆规作一个角等于已知角.能力目标1.经历利用已有知识解决新问题的探索过程.2.培养学生的数感和对数学活动的兴趣,实际观察、操作,体会角的大小.情感与价值观目标1.在独立思考的基础上,积极参与对数学问题的讨论.2.敢于表达自己的观点,尊重和理解他人的见解,从而在交流中获益.二、教学重点 难点重点1.叠合法比较角的大小.2.用直尺和圆规作一个角等于已知角.难点 用直尺和圆规作一个角等于已知角.三、教学过程复习提问:以前我们学过线段的大小比较,那么怎样...（全国地区适应）

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Tags：七年级,数学,学期,教案,课件