篇1：人教版四年级数学下册轴对称（教案）点此进入下载文字摘要：轴对称教学设计教学目标1、在观察、操作等活动中，使学生进一步认识轴对称图形及其对称轴，体会轴对称图形的特点。2、能利用轴对称图形的特点相关知识在方格纸上补全一个轴对称图形的另一半。3、了解轴对称图形在生活中的作用，欣赏和体会轴对称图形带来的美感的同时提高学生学习数学的兴趣。学情分析1、学生已经初步感知了生活中的轴对称现象，会辨认轴对称图形，有一定的知识基础。2、轴对称现象是日常生活中常见的现象，学生在平时对此有感性的认识。3、四年级的学生已经基本具备了观察、想象、分析和推理的能力，可以通过一些基本的思维活动探究新的知识。重点难点重点：通过画对称轴、数格子、补全轴对称图形、折...（全国地区适应） 图片预览：  篇2：人教版四年级下册数学-营养午餐 教案点此进入下载文字摘要：营养午餐【教学目标】了解健康常识，知道吃好午餐的重要性；会用专家的建议正确地分析午餐中的营养成份，能设计调配出科学、合理的午餐食谱；3懂得科学、合理饮食的重要性，养成良好的饮食习惯。【教学重难点】重点：能合理地调配午餐，学以致用，培养学生作用知识解决问题的能力。难点：理解“不低于”、“不超过”的含义。【教学设计】开门见山，引出课题老话说：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌，吃是每天的必修课之一。今天我们就来上一堂和“吃”有关的课。想知道是什么吗？请看课题（板书：营养午餐）。探究活动活动一：小小点菜员师：孩子们，我先做一个小调查，平时和爸爸妈妈一起去出去吃饭的时候，都是谁点...（全国地区适应） 图片预览：  篇3：《乘法分配律》教案人教版四年级下册数学点此进入下载文字摘要：《乘法分配律》教学设计【教学内容】北师大版四年级上册第四单元《乘法分配律》【教学分析】本课是在学生已经学习掌握了乘法交换律、结合律，并能初步应用这些定律进行一些简便计算的基础上进行学习的。乘法分配律是本单元的教学重点，也是本节课内容的难点，教材是按照分析题意、列式解答、讲述思路、观察比较、总结规律层次进行的。然而乘法分配律又不是单一的乘法运算，还涉及到加法的运算，是学生学习的难点。因此，本节课不仅使学生学会什么是乘法分配律，更要让学生经历探索规律的过程，进而培养学生分析、推理、抽象、概括的思维能力。同时，学好乘法分配律是学生以后进行简便计算的重要基础，对提高学生的计算能力有着至关重要的作...（全国地区适应） 图片预览：  篇4：人教版数学四年级下册8.1平均数 教案点此进入下载文字摘要：平均数 教学设计课 题 平均数课时安排 1 课前准备 希沃课件教材内容 分 析 《平均数》是人教版数学教材四年级下册第八单元例1、例2的学习内容。小学数学所认识的平均数指算术平均数，就是一组数据的和除以份数所得的商，反映的是一组数据的整体水平，具有代表性、虚拟性和敏感性等特性。在此之前，学生已学习了分类与整理、数据的收集整理，有对数据进行简单收集与整理的学习经验，具有初步的数据意识，掌握了平均分和除法运算的含义。但是，平均数对于学生来说是一个全新的概念，所以应着重让学生理解平均数的意义，并在此基础上掌握计算平均数的方法。设计理念 根据实际情况，利用信息技术创设召开趣味运动会的情境，自...（全国地区适应） 图片预览：  篇5：人教版四年级下册数学奥数讲：生活中的数学（教案）（表格式）点此进入下载文字摘要：（ 四年级 ） 备课教员：* * *第十六讲 生活中的数学教学目标： 知识目标 在日常生活和生产中，我们经常会遇到类似于上面这样的问题，而解决这样问题的方法一般都是采用“递推法”解题。能力目标 递推法在解题中的应用十分广泛，递推法的特征是化难为易、化繁为简。情感目标 培养学生大胆猜想、积极思维的学习品质，体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学的信心。二、教学重点： 经历递推法的过程。三、教学难点： 一步一步递推出原题的解答。四、教学准备：教学过程： 第一课时（50分钟...（全国地区适应） 图片预览：   篇6：人教版数学四年级下册8.1《平均数》教案点此进入下载文字摘要：平均数教学内容：人教版小学数学四年级下册第8单元《平均数与条形统计图》第一课时《平均数》，教材第87--89页的内容。教学目标：1、结合具体情境，在动手操作、观察、讨论等数学活动中理解平均数的意义，会求简单数据的平均数。2、初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。 3、在愉悦轻松的课堂里，掌握富有挑战性的知识，丰富生活经验；在活动中增强探索数学规律的兴趣，积累积极的数学学习经验。教学重点：理解平均数的意义，掌握求平均数的方法。教学难点：理解平均数在统计学上的意义，灵活运用平均数的相关知识解决简单的实际问题。 教学准备：多媒体课件、...（全国地区适应） 图片预览：   篇7：人教版四年级下册数学 在笔算中寻找 教案点此进入下载文字摘要：在笔算中寻找-2 教学实录教学目标1、学习和理解乘法分配律的本质含义，能灵活的运用乘法分配律来解决两位数三位数乘一位数和多位数的乘法，并进行总结。2、在学习中不断产生对数学的好奇和求知欲，激发学生对数学学习的兴趣和解决实际问题的能力。教学重难点重点：乘法分配律的推广及应用难点：乘法分配律的推广及应用施教年级：四年级教学过程1、直接进入主题师：亲爱的同学，欢迎来到寻找乘法分配的影子微课程。今天我们一起研究学习，在算理算法中寻找，今天要研究的是在笔算中寻找。好，我们一起笔算下面的题目，想一想它们在算法上有什么相同的地方？例1: 12×3师：12×3，我们来进行笔算：12×...（全国地区适应） 图片预览：   篇8：四年级下册数学（教案）-6.《小数加减法》人教版点此进入下载文字摘要：《小数加减法》【教学目标】使学生经历探索小数加、减法计算的过程，掌握小数加、减法的计算方法，理解算理。对比梳理小数加减法和整数加减法之间的异同，感受数学知识的系统性和联系性。【教学重难点】掌握小数位数不同的小数加减法的计算方法、理解算理。理解加减运算的本质：计数单位不变，计数单位的个数相加减。【教学过程】常规积累填一填1、0.79是由（ ）个 0.1和（ ）个 0.01组成。2、4.58里一共（ ）个 0.01；4.5里一共（ ）个 0.01。3、8.04改写成三位小数是（ ）；4改写成计数单位是 0.01的数是（ ）。用竖式计算。0.7+0.6...（全国地区适应） 图片预览：   篇9：人教版四年级下册数学 《平均数》（表格式）教案点此进入下载文字摘要：课程基本信息学科 数学 年级 四年级 学期 下册课题 《平均数》教科书 书 名： 义务教育教科书数学教材 出版社： 人民教育出版社 出版日期：2022年7月核心素养目标本单元属于统计与概率部分的内容，小学阶段在统计教学中主要培养儿童的数据意识，其表现在会用数学的语言表达现实世界。 数据意识主要是指对数据的意义和随机性的感悟。 1.知道在现实生活中，有许多问题应当先做调查研究，收集数据,感悟数据蕴含的信息； 2.知道同样的事情每次收集到的数据可能不同，而只要有足够的数据就可能从中发现规律； 3.知道同一组数据可以用不同方式表达，需要根据问题的背景选择合适的方...（全国地区适应） 图片预览：   篇10：人教版四年级下册 数学平均数 教案1点此进入下载文字摘要：平均数教学目标：1、理解平均数的含义，知道平均数的求法。2、体会平均数的作用，初步培养数据分析观念。3、学会用整体的观点来看待问题，培养辨证思维能力。教学重点：平均数意义的理解教学难点：学会用整体的观点来看待问题课前谈话师：同学们好，你们知道老师来自哪里吗？预设：（1）不知道。师：请仔细地观察大屏幕哦。宁波市海曙区高桥镇中心小学。我们学数学就是要善于从身边发现有用的信息。老师来自宁波市海曙区高桥镇中心小学，今天非常开心能来到我们龙游实验小学，让我们一起快乐地学数学。你们能介绍下自己吗？让我和在座的老师们认识下。（2）知道。师：那你来说说老师来自哪里？宁波市海曙区高桥镇中心小...（全国地区适应） 图片预览：  篇11：用平移解决问题（教案）（表格式）人教版四年级下册数学点此进入下载文字摘要：课题 利用平移解决问题例4学习目标 1.我能自主探究，运用平移的方法解决简单的不规则图形的面积问题，加深对“平移”这种图形变化方式的理解。 2.我能通过学生自主探究、小组交流、动手操作的过程来建构解决问题的模型。 3.我能体会数学知识之间的密切联系，感受数学美。目标解读 教材 解析 本课时是运用平移的知识解决面积问题，同时让学生感受转化的数学思想。教材详细展示了解决这个问题的全过程：先展示学生遇到此题时的困惑，然后借助小精灵的提示指明了思考的方向，再用过思考，采用割补、平移的方法，把不规则的平面图形转化为长方形，使得问题顺利解决。学情分析 学生已熟练掌握了长方形和正方形的面积计算方...（全国地区适应） 图片预览：  篇12：人教版四年级下册数学 在口算中寻找 教案点此进入下载文字摘要：在口算中寻找-1 教学实录教学目标1、学习和理解乘法分配律的本质含义，能灵活的运用乘法分配律来解决两位数乘一位数和多位数乘法，并进行总结。2、在学习中不断产生对数学的好奇和求知欲，激发学生对数学学习的兴趣和解决实际问题的能力。教学重难点重点：乘法分配律的推广及应用难点：乘法分配律的推广及应用施教年级：四年级教学过程1、直接进入主题师：亲爱的同学，你好，欢迎来到寻找乘法分配律的影子微课程。今天我们一起研究学习，在算理算法中寻找，在口算中寻找是第一课时。咱们先来口算下面的题目，想一想它们在算法上有什么相同的地方？例1: 12×3板书：12×3=3610×3=302×...（全国地区适应） 图片预览：  篇13：四年级下册数学教案-7观察物体二：轴对称 人教版点此进入下载文字摘要：7观察物体二：轴对称【教学目标】使学生进一步认识图形的轴对称，理解轴对称图形和对称轴的概念，通过折叠、剪纸等活动使学生自主探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。通过观察、思考和动手操作，培养学生探索与实践能力，发展学生的空间观念。通过欣赏现实生活中的轴对称图形，引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，体会轴对称在现实生活中的广泛应用和它丰富的文化价值，激发学生的数学审美情趣。【教学重难点】教学重点：理解轴对称图形和对称轴的概念，自主探索图形成轴对称的特征和性质。教学难点：引导学生自主探索图形成轴对称的特征和性质。【教学过程】感受对称现象，引...（全国地区适应） 图片预览：  篇14：人教版四年级下册数学 在简算中寻找 教案点此进入下载文字摘要：《寻找乘法分配律的影子》在简算中寻找-2 教学实录一、教学目标：1、让学生掌握能用乘法分配律进行简便运算的试题特点，学会应用乘法分配律进行简便计算。2、运用规律进行乘法分配律的简便计算二、教学重难点：重点：理解乘法分配律的意义，充分感知并归纳乘法分配律。难点：运用规律进行乘法分配律的简便计算三、施教年级：四年级四、教学过程1、谈话导入，直接揭题。师：亲爱的同学，欢迎来到《寻找“乘法分配律”的影子》微课程，今天我们一起在简便运算中寻找，进行第二课时的学习。2、用简便方法计算各题，想一想有什么规律？（1）28×99师：第一道题要求请你用简便方法计算，28乘99，仔细观察...（全国地区适应） 图片预览：  篇15：人教版四年级下册数学 平均数 教案点此进入下载文字摘要：平均数教学目标：1、理解平均数的含义，知道平均数的求法。2、体会平均数的作用，初步培养数据分析观念。3、学会用整体的观点来看待问题，培养辨证思维能力。教学重点：平均数意义的理解教学难点：学会用整体的观点来看待问题一、创设情境师：同学们请看，老师今天准备了三份糖，分别是6颗、7颗和5颗，要奖励给今天表现最好的三位同学，大家觉得老师这样分配合理吗？生自由回答。师：那怎么样分才合理呢？生：平均分配，每份6颗才公平合理。师：怎么样分每份才能6颗？在图里怎么表示。生：把第二份的一颗分给第三份，每份就6颗了。师：通过分一分，每份糖都有6颗，现在公平了。那我们就步入今天的课堂中去...（全国地区适应） 图片预览：  篇16：人教版四年级下册数学 平均数 表格式教案点此进入下载文字摘要：《平均数》教学设计【教学目标】1．使学生理解平均数的意义，并会求简单的平均数。2．感受平均数的特征。3.使学生认识到求平均数在现实生活中的意义，激发学习兴趣。【教学重点】理解平均数的意义，掌握求平均数的方法。【教学难点】使学生理解平均数的意义。环节 主要内容一 揭示课题 移多补少 算式 感受极端数据 今天这节课我们要来学均数”，在生活中我们听说过平均数吗？ 前段时间我们进行了“明德小学”校园环境满意度的调查问卷 大家都为校园环境打出了自己心中的分数，还记得你的分数吗？ 请看这是我们班其中一个小组5个同学的...（全国地区适应） 图片预览：  篇17：第一单元《括号》教案 人教版四年级下册数学点此进入下载文字摘要：《括号》教学设计教学目标1.认识小括号，掌握四则混合运算的顺序，能进行简单的四则混合运算。2.引导学生经历带有“小括号”的混合运算的运算顺序的探索过程，培养学生独立思考、独立解决问题的能力和积极参与学习活动的意识。3.在主动参与数学活动的过程中获得成功的体验，培养学生认真、细致的计算习惯。教学重点理解带小括号的四则混合运算的运算顺序，会计算带有括号的四则混合运算。教学难点正确计算带有括号的四则混合运算。教学过程一、复习旧知识，导入新课师：结合上面的计算，回顾一下混合运算的顺序是怎样的？学生独立完成计算，再同桌讨论并回答问题（教师点名学生进行回答，思考时间为2分钟）。【...（全国地区适应） 图片预览：  Tags：四年级,数学,下册,教案,人教  |
21世纪教育网，面向全国的中小学学教师、家长交流平台
