篇1：8.1找次品（教案）五年级下册数学人教版点此进入下载文字摘要：找次品教学目标1.通过猜测、验证、推理、比较、归纳等活动经历找次品的过程，理解“一分为三”的意义，归纳“找次品”的最优策略，感知逻辑推理的数学思想方法。2.掌握找次品的方法，会用最优策略解决简单的“找次品”问题。 3.培养数学学习兴趣，增强数学学习的信心。教学重、难点教学重点：掌握简单的“找次品”问题的方法，充分经历“比较—猜测—验证”的过程，归纳出“找次品”的最优策略，感知逻辑推理的数学思想方法。教学难点：理解找次品问题中“一分为三”最优策略的本质。三、教学准备教师：磁铁8个、多媒体课件学生：笔、练习纸四、教学过程设计（一）游戏导入，揭示课题1.出示3组图片，找不...（全国地区适应） 图片预览：   篇2：容积和容积单位（教案）-五年级下册数学人教版点此进入下载文字摘要：容积和容积单位教学目标1.使学生认识常用的容积单位升、毫升，掌握单位间的进率。2.培养学生独立思考、严肃认真的学习态度。教学重点使学生认识常用的容积单位升、毫升，掌握单位间的进率。教学难点培养学生独立思考、严肃认真的学习态度。一、 复习导入今天同学们带了很多瓶瓶罐罐的东西，请同学们把这些东西轻轻地放在指定的地方，需要的时候再轻轻地拿起来为我们服务，好吗？首先我们回顾一下上节课我们学习的内容。1. 什么叫物体的体积 2. 常用体积单位有（ ）（ ）（ ），相邻的两个体积单位之间的进率是（ ）3. 一个长方体的纸盒，长2d...（全国地区适应） 图片预览：  篇3：9.1 因数和倍数表格式教案人教版五年级下册数学点此进入下载文字摘要：9.1 因数和倍数课 题 因数和倍数 课 型 复习课教学目标 1.使学生进一步理解因数与倍数的含义，掌握因数、倍数的特征，能写出一个数的所有因数。 2.掌握2,5,3的倍数的特征，能利用这一特征解决一些问题。 3.进一步理解质数和合数的含义，并能正确判断。 4.通过复习，能发现不懂的地方，并加以改正；培养学生的整理、解决问题的能力。教学重点 使学生进一步理解因数与倍数的含义，掌握因数、倍数的特征，能写出一个数的所有因数。教学难点 掌握2,5,3的倍数的特征，能利用这一特征解决一些问题教学准备 PPT课件课时安排 1课时教学环节 导 案 学 案 达标练习1.因数与倍数。...（全国地区适应） 图片预览：   篇4：人教版五年级下册数学4.5 最大公因数(1)教案（表格版）点此进入下载文字摘要：4.2 最大公因数(1)课 题 最大公因数(1) 课 型 新授课教学目标 1.让学生在解决问题的过程中理解公因数和最大公因数的意义，探索找公因数的方法，会正 确找出两个数的公因数与最大公因数。 2.能根据两个数的不同关系灵活地求两个数的最大公因数。 3.经历数学活动过程，训练学生思维的有序性和条理性。 4.渗透集合思想，体验解决问题策略的多样化。教学重点 结合实际理解公因数及最大公因数的意义。教学难点 掌握两个数公因数及最大公因数的求法。教学准备 PPT课件课时安排 1课时教学环节 导 案 学 案 达标练习一、复习 导 入 ( 7 分钟) 1.什么是因数 因数有什么特...（全国地区适应） 图片预览：  篇5：人教版五年级下册8 找次品教案点此进入下载文字摘要：教案课题：数学广角--找次品课时：1课时授课类型：新授课教学内容教科书P111~112例1、例2及“做一做”教学目标1.初步理解找次品的含义，明确找次品的基本思路，探索找次品的一般方法。2.经历观察、猜测、试验、推理等活动，探索解决问题的策略，渗透优化思想，感受解决问题策略的多样性，培养观察、分析、推理的能力。3.经历解决简单问题的过程，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。教学重点寻找用天平原理找次品的最优方案。教学难点经历找次品的过程，掌握找次品的方法，体验最优方案的原理。教学准备课件、记录单1. 弄清题意，激发探究欲望师：1、1986年1月28日,...（全国地区适应） 图片预览：  篇6：质数和合数 教案 五年级下册数学人教版点此进入下载文字摘要：质数和合数 教案教学目标1、经历“求因数—找规律—探究归纳—应用”等数学活动，发现并掌握质数和合数的特征，并能运用其特征判别质数和合数。2、在参与探索的过程中，发展观察、比较、分析、概括、推理能力，初步体会分类归纳的数学方法和数学思想。3、体验学习数学的乐趣，发展数学意识和数学品质。学情分析由于这部分内容较为抽象，很难结合生活实例或具体情境来教学，学生理解起来有一定的难度。另外，到本节课为止，已经出现了因数、倍数、奇数、偶数、质数、合数等概念，有些概念学生容易混淆，如学生往往把质数和奇数，合数和偶数的概念弄混，教学时应注意让学生辨析这些概念。重点难点学习重点：掌握质数和合数的特...（全国地区适应） 图片预览：   篇7：质数和合数 教案 五年级下册数学人教版点此进入下载文字摘要：质数和合数 教案教学目标1.理解质数、合数的概念，掌握判断质数、合数的方法，并能自主探索找出100以内的质数。2.培养学生自主探究、独立解决问题的能力。3.在自主探究的过程中，是学生获得成就感。重点难点重点：理解并掌握质数、合数的意义。难点：根据概念判断一个是质数还是合数。教学过程活动1【讲授】教学过程一、复习导入1.什么叫因数？2.自然数分几类？（奇数和偶数）师：自然数还有一种新的分类方法，就是按照因数的个数来分的，今天我们就一起来学习这种分类方法。二、探究新知1.学习质数、合数的概念。（1）小组长分工，请各小组写出1~20各数的因数。（2）根据1~20各数...（全国地区适应） 图片预览：   篇8：最大公因数 教案 五年级下册数学人教版点此进入下载文字摘要：最大公因数 教案教学目标1、理解公因数和最大公因数的意义，沟通公因数和最大公因数的区别和联系。2、掌握求两个数最大公因数的方法，会选择合适的方法正确的求两个数的最大公因数。3、经历探究求两个数最大公因数方法的过程，培养学生分析、归纳等思维能力。4、激发学生自主学习、积极探索和合作交流的良好习惯。评论（0）学情分析学生在学习了质数、合数的相关知识和分数的意义之后，进行公因数和最大公因数的学习，为以后约分知识的学习奠定基础。评论（0）3重点难点教学重点：理解公因数和最大公因数的意义；会正确的求两个数的最大公因数。教学难点：会选择合适的方法正确的求两个数的最大公因数。4教学设计过程...（全国地区适应） 图片预览：   篇9：探索图形（教案）人教版五年级下册数学（表格式）点此进入下载文字摘要：教学设计标题：探索图形学情分析： 学生在第一学段已经初步认识了一些简单的立体图形，能够识别出长方体和正方体。在本单元又系统学习了长方体和正方体的有关知识，已经形成初步的空间观念。教学中要注重培养学生动手实践和自主探索的能力，帮助学生从直观观察立体图形形象，头脑中建立表象，到最终能够根据直观立体图形进行推理想象，促进学生空间观念的发展，提高学生空间想象能力。教学目标： 1、进一步认识和理解正方体特征。 2、通过观察、列表、想象等活动经历“找规律”过程，获得“化繁为简”的解决问题的经验，培养学生的空间想象力，让学生体会分类、数形结合、归纳、推理、模型等数学思想。积累数学思维的活动经验。...（全国地区适应） 图片预览：  篇10：最大公因数 教案 五年级下册数学人教版点此进入下载文字摘要：最大公因数 教案教学目标通过自学和反馈交流，理解公因数和最大公因数的意义，沟通因数、公因数和最大公因数的区别和联系。掌握求两个数最大公因数的方法，会选择合适的方法正确的求两个数的最大公因数。能初步应用求最大公因数的方法解决生活中的简单实际问题。经历探究求两个数最大公因数方法的过程，培养学生分析、归纳等思维能力。激发学生自主学习、积极探索和合作交流的良好习惯。学情分析这部分教材是建立在学生已经掌握因数、倍数的含义及其特点的基础上来学习。通过本节课学习，为学生以后学习约分和分数四则运算奠定基础。重点难点重点：理解公因数和最大公因数的意义。难点：会正确的求两个数的最大公因数，...（全国地区适应） 图片预览：  篇11：人教版五年级下册数学4.6分数的基本性质(1)教案（表格版）点此进入下载文字摘要：4.4 分数的基本性质(1)课 题 分数的基本性质(1) 课 型 新授课教学目标 1.通过教学，使学生归纳概括出分数的基本性质，并能理解分数的基本性质，运用分数的基 本性质解题。 2.培养学生的迁移能力、抽象概括能力和观察能力。 3.让学生体会到数学知识间的内在联系。感受学习数学知识的价值。教学重点 抽象概括出分数的基本性质。教学难点 分数的基本性质的推导过程。教学准备 PPT课件课时安排 1课时教学环节 导 案 学 案 达标练习一、复习 导 入 ( 8 分钟) 1.说出下列各分数的意义，分数单位 和它包含有几个这样的分数单位。 1.课件出示，学生思考，小...（全国地区适应） 图片预览：  篇12：人教版小学数学五年级下册5.1《图形的运动》教案点此进入下载文字摘要：图形的运动（三）（例 1）【教学内容】人教版小学数学五年级下册第五单元“图形的运动（三）”例 1（教材第 83页）【学习目标】1、能用旋转三要素，准确、完整地描述图形的旋转，体会到数学语言的科学严谨，培养抽象概括能力；2、经历动脑想象及动手操作过程，提高想象能力，发展空间观念；3、结合具体旋转动图或旋转视频，感受数学与生活的联系，感受数学的应用价值、文化价值和美学价值。【教学重点】理解旋转含义，感悟旋转特性及性质。【教学难点】用数学语言描述物体的旋转过程。【教学过程】一、视频导入（多媒体播放游乐场视频）同学们，在参观游乐场的过程中你们看到了哪些游玩项目？它与我们之前...（全国地区适应） 图片预览：  篇13：人教版五年级下册数学 分数的意义表格式 教案点此进入下载文字摘要：分数的意义一、教学目标确定的依据1.教材分析 小学阶段的分数概念的教学分为两个认识循环，第一阶段是三上的分数的初步认识反映的是单个整体分数的整体与部分的具象关系；第二阶段是五下的分数的意义是多个整体与部分的抽象关系。很显然，二者都是学生对于整体与部分关系的认识，反映的是一种“关系认识”的思维方式。既然两段教学有着类同的关系存在，那么就可以以此为本课的知识结构，进行长程两段的教学策略，以单个整体的分数认识为教学结构阶段，以多个整体的分数认识为运用结构阶段。我们要把分数的认识作为教学载体，通过教学来培养学生发现关系意义的数学眼光，帮助学生建立关系认识的思维方式，这也是这部分知识的育人价值体...（全国地区适应） 图片预览：  篇14：最大公因数 教案 五年级下册数学人教版点此进入下载文字摘要：最大公因数 教案教学内容义务教育教科书《数学》（人教版）五年级下册教材60页例1、例2、“做一做”及63页第1—4题。教学目标1、经历找两个数的公因数的过程，理解公因数和最大公因数的意义。2、会正确找出两个数的公因数和最大公因数。重点难点教学重点：理解公因数和最大公因数的意义，会正确找出两个数的公因数和最大公因数。教学难点：会正确找出两个数的公因数和最大公因数。学情分析《最大公因数》，这是人教版义务教育教科书数学五年级下册第四单元60-61页的内容。这部分教材是建立在学生已经掌握因数、倍数的含义及其特点的基础上来学习。通过本节课学习，为学生以后学习约分和分数四则运算奠定基础...（全国地区适应） 图片预览：  篇15：人教版五年级下册数学7.1 单式折线统计图 教案（表格版）点此进入下载文字摘要：7.1 单式折线统计图课 题 单式折线统计图 课 型 新授课教学目标 1.让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中的作用，体 会数学与生活实际的密切联系。 2.使学生认识折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据进行合理分析，培养学生 的合作意识和实践能力。 3.通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习 品质及科学的态度。教学重点 会看折线统计图，能够从图中获取数据变化情况的信息。教学难点 绘制单式折线统计图。教学准备 PPT课件课时安排 1课时教学环节 导 案 学 案 达标练习一、复习 导 入 (...（全国地区适应） 图片预览：  篇16：人教版五年级下册数学6.1 同分母分数加、减法练习课 教案（表格版）点此进入下载文字摘要：6.1 同分母分数加、减法练习课课 题 同分母分数加、减法(练习课) 课 型 练习课教学目标 1.培养学生数形结合的数学思维能力，提高学生迁移类推的能力和计算能力。 2.培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。教学重点 掌握分数连加、连减计算的顺序，正确熟练地计算。教学难点 运用同分母分数加减法知识解决问题。教学准备 PPT课件课时安排 1课时教学环节 导 案 学 案 达标练习一、复习 导入(12 分钟) 1.课件出示复习题。 (1)计算下面各题。 1.(1)学生独立计算，点名 学生汇报。 (2)学生思考，审题，独立 完成，相互交流，点名学 生汇报...（全国地区适应） 图片预览：  篇17：人教版五年级下册数学4.9 分数和小数的互化 教案（表格版）点此进入下载文字摘要：4.9 分数和小数的互化课 题 分数和小数的互化 课 型 新授课教学目标 1.通过教学，使学生理解和掌握分数和小数互化的方法，能熟练、正确进行分数和小数的互化。 2.培养学生综合应用所学数学知识解决问题的能力。 3.培养学生应用数学知识解决实际问题的意识。教学重点 理解和掌握分数和小数互化的方法。教学难点 熟练地进行分数与小数的互化。教学准备 PPT课件课时安排 1课时教学环节 导 案 学 案 达标练习一、情景 导 入 ( 5 分钟) 出示：羚羊和鸵鸟进行赛跑，羚羊每分钟跑0.9千米，鸵鸟每分钟跑千米，谁跑得快些 1 . 要回答这个问题，就要比较0 . 9和 的大...（全国地区适应） 图片预览：   篇18：人教版五年级下册数学4.6 分数的基本性质(2)教案（表格版）点此进入下载文字摘要：4.1 分数的基本性质(2)课 题 分数的基本性质(2) 课 型 新授课教学目标 1.通过教学，巩固学生对分数的基本性质的理解和掌握，会用分数的基本性质解题。 2.培养学生应用所学数学知识解决问题的能力。 3.培养学生认真审题的良好习惯。教学重点 正确运用分数的基本性质解决问题。教学难点 分数基本性质的运用。教学准备 PPT课件课时安排 1课时教学环节 导 案 学 案 达标练习一、复习 导 入 ( 5 分钟) 1.师：上节课我们学习了分数的基 本性质，谁能说一说什么是分数 的基本性质 2.引入课题：这节课我们继续学习 分数的基本性质的运用。(板书 课题) 1.学...（全国地区适应） 图片预览：  Tags：五年级,数学,下册,人教,教案  |
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