语文六年级课件ppt（备课资源10篇）

文字摘要：(共38张PPT)部编版六年级语文下册《语文园地二》交流平台交流内容名著都经得起我们反复阅读和咀嚼。如何评价名著中的人物，如何从描写人物语言、动作、神态的语句中感受人物的性格，如何多角度评价人物，是这次交流的主要内容。交流平台汤姆·索亚勇于探险、追求自由，敢于承认错误，同时也调皮捣蛋，历险归来还要吹吹牛。这个人物有血有肉，栩栩如生，给我留下了非常深刻的印象。我的体会在《骑鹅旅行记》中，当狐狸斯密尔要吃大雁时，尼尔斯不顾一切地冲上去拽住斯密尔的尾巴，救了大雁。这里对尼尔斯的动作描写，让我们感受到他的善良与勇敢。我的体会在人们眼里，鲁滨逊是一个不畏艰险、乐观向上、机智勇敢的英...（全国地区适应）

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文字摘要：(共34张PPT)部编版六年级语文下册《语文园地四》交流平台好的开头《十六年前的回忆》这篇文章的开头开门见山，交代时间，紧扣文题，同时奠定了文章的感情基调，能使读者在第一时间感知文章内容。好的开头《藏戏》的开头运用了三个反问句，形成排比，加强语气，增强了表达效果，强调了藏戏的三个特点，表达了作者对藏戏艺术魅力的惊叹。好的开头《草原》这篇文章的开头运用了寓情于景的写法，把自己的愉快心情融入到自然坏境的描写中。好的结尾《十六年前的回忆》的结尾再次强调了父亲被害的日子，这与文章的开头形成了照应关系。这样写使文章首尾呼应，结构严谨，更加突出了作者对父亲深切怀念的悲痛心情。好...（全国地区适应）

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文字摘要：(共31张PPT)部编版六年级语文上册语文园地七交流平台课堂笔记记什么记重要内容。提前查阅资料听课过程中产生的想法1、符号法是记笔记时的一个好方法，你们记笔记时会用到哪些符号呢？符号有许多种，最常见的是加圈点、画线以及标问号、叹号等。如用“‖”表示段落层次，用“ ”表示重点词语，用“≈”表示需要掌握的生词，用“——”表示中心句，用“？”表示疑问等。要注意各种符号所表示的意思要始终一致。还可以使用红色笔把重点标示出来，这样更加显眼。2、课堂笔记要记些什么内容呢？是不是老师说的都要记下来呢？（1）记“新”，新的内容要记清记全。（2）记“少”，记录自己“缺少”的内容，通过记笔...（全国地区适应）

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文字摘要：(共27张PPT)六年级语文上册部编版语 文 园 地 八教学目标：总结、交流把握文章主要内容的方法。了解题目的妙处和作用,学习给文章拟题的方法。学会正确地理解词语含义的方法,能从词语展开联想,写一段话。同学们，这一单元学完了，现在，我们来到了语文园地这个版块，就让我们进入语文园地，去汲取里面的营养吧。读课本“交流平台”的内容，明白本次交流的是把握文章主要内容的方法。“ 交流平台中详细举例说明了‘段意串联法’ ，还提到了“关注文章题”“抓关键句” 等把握文章主要内容的方法。交流平台阅读文章,要注意把握文章的主要内容,但不同的文章有不同的方法。《只有一个地球》这篇文章,我们边读边...（全国地区适应）

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文字摘要：(共18张PPT)记叙的顺序概念和作用记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙三种。1、顺叙是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。PPT模板 http:///moban/2、倒叙，是把事件的结局或某个最突出的片段提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙三种。PPT模板 http:///moban/3、插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。顺叙、倒叙、插叙的作用顺叙使叙述的事件从头到尾，次序井然，条理清楚。倒叙1、设置...（全国地区适应）

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文字摘要：(共19张PPT)《语文园地二》六年级上册语文课文在写这些场面时，运用了点面结合的方法狼牙山上的激烈战斗本单元有的课文写到了大的场面开国大典中的阅兵式交流平台这不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重，还让我们对各具特色的队伍产生了深刻的印象。既从整体上写了受阅部队经过天安门广场的那种整齐威武的情景如《开国大典》写阅兵式时又用某些细节去展现各个方阵的风采◆平时的阅读中，你是否也读到过这样的场面描写 在自己的习作中，你是怎样写场面的 和同学交流。交流“砰”！发令枪响了。刹那间，运动员们像离弦之箭飞了出去。只见他们一个个昂首挺胸，紧锁眉头，咬紧牙关，健步如飞地向终点飞奔...（全国地区适应）

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文字摘要：(共17张PPT)语文园地二仔细阅读《狼牙山五壮士》中写狼牙山上的激烈战斗的片段和《开国大典》中的阅兵式片段，想想他们在写法上有什么相同点小结：课文在写场面时，都运用到了点面结合的方法。说说生活中令人难忘的场景。根据语境，用点面结合的方法说一段话。放学后开始打扫卫生 ......字词句段运用读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。反复为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语的句子，这种方法叫反复。加...（全国地区适应）

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文字摘要：(共34张PPT)本单元的文章，内容和体裁都很丰富，有诗，有回忆录，有演讲稿，我们也学到了很多刻画人物品质的方法。这节课我们走进语文园地，看看有什么新的发现。 导入语文园地一个好的开头，可以激发读者阅读的兴趣；一个好的结尾，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。阅读“交流平台”中列出的开头和结尾，看看它们在文中起什么作用。交流平台 交流指导(1)先把课本上列举的文章的开头和结尾多读几遍，品味其表达效果。(2)和同学分析开头和结尾对表达中心的作用。(3)找出你认为写得好的文章，把开头和结尾列出来，分析这样写的好处。。文章的开头可以照应文题，点明中心，确定感情基调。《十六年前的...（全国地区适应）

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文字摘要：(共19张PPT)统编版六年级上取出你们的课堂笔记本，与同学们分享一下平时记录课堂内容的方法，谈一谈通过做课堂笔记你们获得了哪些好处？我在课堂笔记本上记录的是老师上课时写的板书。如《京剧趣谈》一课我是这样记的：通过记笔记可以更深入地理解课文，而在考试前翻开笔记本回顾，有助于唤起对知识的记忆，迅速掌握相关知识点。默读教材，重点读读例子和泡泡里的内容，画出关键词句，说说教材中的这些做法对自己有什么启发，交流读后的心得。1、在上课过程中，要将教师强调的要点详细记入笔记本，可以通过拆分关键词和构建线索性语句，使记录更为有条理。2、对于存在疑问、需要进一步思考或查找资料解答的问题，都应当在...（全国地区适应）

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文字摘要：(共29张PPT)六年级下册第一单元单元预习课（1课时）1.根据本单元自主学习任务单，学生进行自主预习。2.课前小组预习达标检查：小组长根据自主学习任务单采用多种形式逐一对字词和课文朗读过关检查并做好记录和评价。一课前准备，自主预习同学们，快乐寒假结束了，这个冬天我们过了春节、过了元宵节，放鞭炮、看花灯，热热闹闹、红红火火，这是我们这里的民俗风情。但是“十里不同风，百里不同俗”，请大家走进第一单元，说说围绕单元主题，都编排了哪几篇课文？每篇课文都分别描写了哪些民风民俗？二明确主题，了解任务单元主题是“民风民俗”明确主题，了解任务二明确主题，了解任务二明确本单元的...（全国地区适应）

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