篇1：人教版数学七年级上册2.2整式的加减 课件(共15张PPT)点此进入下载文字摘要：(共15张PPT)问题：捐款结束，班干部要留下来清点班级捐款总数，假如你是班干部，面对这一堆不同面值的钱你如何快速的算出有多少钱？按照面值来分类.数学问题你的第一步工作是怎么做的？合并同类项人教版七年级数学上册2.2整式的加减（一）观察下列各代数式，请你根据这些代数式的特征对它们进行分类1a32-3x2y-20085a3- 8 x2y150数学学习中的分类工作数学问题你是按照什么标准来分类的呢？1.都是单项式2.所含的字母相同3.相同字母的指数也相同同类项同类项定义：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的单项式叫做同类项。所有的常数项也是同...（全国地区适应） 图片预览：  篇2：人教版七年级数学上册1.2.3 相反数 课件 (共21张PPT)点此进入下载文字摘要：(共21张PPT)人教版七年级数学上册1.2.3 相反数规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴．1数轴定义：2有理数与数轴的关系：复习所有有理数都能在数轴上表示出来老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志探究0123-1-2-3填空：数轴上与原点距离是2 的点有___个，这些点表示的数是________；与原点的距离是 5 的点有___个，这些点表示的数是__。2和-225和-52设a是一个正数. 数轴上与原点的距离等于a 的点有几个？分别是什么？这些点表示的数有什么关系？老当益壮，宁知白首之心；穷...（全国地区适应） 图片预览：   篇3：人教版七年级数学上册 第二章整式的加减 数学活动 日历中的数学规律课件 18张PPT点此进入下载文字摘要：(共18张PPT)第二章 整式的加减日历中的数学学习目标1、探究日历中蕴含的数字规律；2、学会用整式表示实际问题中的数量关系，尝试从不同角度探究问题，能够举一反三.美丽的日历日历自述日历即太阳历，即公历，太阳绕地球一圈的时间为一年，一年为12个月大月31天，小月30天2月有28天数学游戏1（火眼金睛）游戏规则：由一个同学从日历中任意框选出三个连续数字，计算出它们的和，任选一位同学能算出是哪三个数字吗？游戏规则2：同桌从日历中任意框选出一个九宫格（3×3方框每格都要有数字），你能迅速的说出这九宫格中的数字之和吗 数学游戏2（火眼金睛）302928...（全国地区适应） 图片预览：  篇4：人教版数学七年级上册1.2.3相反数 课件(共17张PPT)点此进入下载文字摘要：(共17张PPT)相反数七年级上册第一章1.2.3导入新课探究新知习题巩固课堂小结课后作业答一答在数轴上，与原点的距离是2的点有几个 这些点各表示哪个数 答：可以发现，数轴上与原点距离是2的点有两个，它们表示的数是-2和2.导入新课探究新知习题巩固课堂小结课后作业答一答数轴上与原点的距离等于a的点有几个 这些点表示的数有什么关系 答：一般地，设a是一个正数，数轴上与原点的距离是a的点有两个，它们分别在原点左右，表示-a和a，我们说这两点关于原点对称。导入新课探究新知习题巩固课堂小结课后作业讲授新知研究过程分析像2和-2，5和-5这样，只有符...（全国地区适应） 图片预览：   篇5：1.2.4绝对值 课件(共28张PPT)七年级数学上册（人教版）点此进入下载文字摘要：(共28张PPT)第一章有理数1.2.4绝对值1.理解绝对值的概念及其几何意义，通过从数、形两个方面理解绝对值的意义，初步了解数形结合的思想方法；2.会求一个数的绝对值，知道一个数的绝对值，会求这个数；3.借助数轴和绝对值的意义比较有理数大小. 学习目标复习提问我们在前一节学习了什么叫做相反数，相反数不但要是表示不同符号的两个数，并且这两个数在数轴上要满足“离原点的距离相等”这一条件才能称为相反数. 我们能否从相反数出发来研究“离原点的距离”呢？今天我们来一起研究这样的一个问题！探究新知两辆汽车从同一处O出发，分别向东、西方向行驶10 km，到达A、B两处.它们行驶的...（全国地区适应） 图片预览：  篇6：人教版数学七年级上册 1.5.3 近似数 课件(共14张PPT)点此进入下载文字摘要：(共14张PPT)1.5.3 近似数第一章 有理数1.理解近似数的意义.2.能按照精确度的要求，用四舍五入法求出近似数.学习目标对于参加同一次会议的人数，有两个报道。一个报道说：“会议秘书处宣布，参加今天会议的有513人。” 这里数字513表示什么？513是一个准确数另一个报道说：“大约有500人参加了今天的会议。” 这里数字500又表示什么？500是一个近似数下列语句中，那些数据是准确的，哪些数据是近似的？1．妈妈去买水果，买了 8 个苹果，大约 3 千克．2．小民与小李买了 2 瓶水，4 根黄瓜，6 袋香巴拉牛肉干，约 20 元，然后骑车去大约 3.5 km外去...（全国地区适应） 图片预览：   篇7：人教版七年级数学上册1.2.4 绝对值课件(共23张PPT)点此进入下载文字摘要：(共23张PPT)人教版七年级数学上册1.2.4 绝对值学习目标1.理解绝对值的概念及性质.（难点、重点）2.会求一个有理数的绝对值.学习目标： 1.了解绝对值的表示方法；2.理解绝对值的意义；3.会计算有理数的绝对值；4.体会数形结合思想的重要性学习重点： 绝对值的代数意义和几何意义．01234-1-2-3导入新课情境引入一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿甲、乙两辆出租车在一条东西走向的街道上行驶，记向东行驶的里程数为正.两辆出租车都从O地出发，甲车向东行驶10km到达A处，记作 km，乙车向西行驶10km到达B处，记做 k...（全国地区适应） 图片预览：   篇8：5.2平行线及其判定课件 (共27张PPT)人教版七年级下册数学点此进入下载文字摘要：(共27张PPT)七年级数学·下 新课标[人]第五章 相交线与平行线5.2.1 平行线5.2 平行线及其判定5.2-1可以简化为下图,分别将木条a,b与木条c钉在一起,并把它们想象成两端可以无限延伸的三条直线,转动a,直线a从在c的左侧与直线b相交逐步变为在右侧与b相交,在这一过程中,有没有直线a与b不相交的位置 操作与问题思考:(1)画两条相交的直线 (2)正方形的对边所在的直线有交点吗 (3)画两条没有交点的直线 总结:在平面内的两条直线a与b不相交,这时我们说直线a与b互相平行,记作a∥b.在我们的生活中,平行是一种很常见的现象.请同学们观看下列图片...（全国地区适应） 图片预览：  篇9：1.4.2有理数的除法 课件(共42张PPT) 人教版七年级数学上册点此进入下载文字摘要：(共42张PPT)1.4.2 有理数的除法第1课时 有理数的除法R·七年级上册有理数除法法则你能很快地说出下列各数的倒数吗 原数倒数－17－1－50除以一个负数等于乘这个负数的倒数.正数除以负数负数除以负数零除以负数8÷(－4)(－8)÷(－4)0÷(－4)＝－2＝2＝0＝－2＝2＝0有理数除法法则:除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数.两数相除，同号得 ，异号得 ，并把绝对值相 ，0除以任何一个不等于0的数，都得 .正负除0两数相除的符号法则:例5...（全国地区适应） 图片预览：  篇10：4.3.3余角和补角 课件 (共28张PPT) 人教版七年级数学上册点此进入下载文字摘要：(共28张PPT)第四章 几何图形初步4.3.3 余角和补角学习目标1掌握余角和补角的概念和性质，并能熟练运用性质进行计算.（重点）2会利用方位角来描述物体的位置.（难点）比萨斜塔建于1173年，工程曾间断了两次，历经约二百年才完工，设计为垂直建造，但是在工程开始后不久便由于地基不均匀和土层松软而倾斜，你知道比萨斜塔倾斜多少度角吗？它现在与地面成多少度角？倾斜了约3.97°.它现在与地面成的夹角约是86.03°.这两个角之和是多少 情景导入获取新知知识点1：余角和补角的概念将一张长方形纸片，沿一个角折叠后，折痕与长方形的边形成了4个角.1234思考：1...（全国地区适应） 图片预览：  篇11：1.5.1 有理数的乘方 课件 (共22张PPT)人教版七年级数学上册点此进入下载文字摘要：(共22张PPT)人教版七年级数学上册1.5.1+有理数的乘方1.理解并掌握有理数的乘方、幂、底数、指数的概念及意义.（难点）2.能够正确进行有理数的乘方运算.(重点）某种细胞每过30分钟便由1个分裂成2个. 经过5时，这种细胞由1个能分裂成多少个？22×2=42×2×2=8边长为2cm的正方形的面积是2×2=4(cm2)；棱长为2cm的正方体的体积2×2×2=8(cm3).2×2记作22，读作“2的平方”(或“2的二次方”)；2×2×2×2×2×2×2×2×2×2记作_____，读作__.2×2×2记作23，读作“2的立方”(或“2的三次方”)....（全国地区适应） 图片预览：   篇12：人教版七年级数学上册 1.1正数和负数课件（17张PPT）点此进入下载文字摘要：(共17张PPT)正数和负数问题导入探究一：某市某一天的最高温度是零上，最低温度是零下，那我们应该怎么来具体的描述它呢？如果是零上和零下呢？问题导入探究二：表示温度、产量增长率、收支情况时，既要用到数等，还要用到数，，等，这些数据有什么特点呢？知识讲解.正数：像，，这样大于0的数叫做正数，有时，为了明确表达意义，在正数前面也加上“”（正）号.负数：像，这样在正数前加上符号“”（负）的数叫做负数.既不是正数，也不是负数.（是正数和负数的分界）知识讲解正数正数的兄弟们全都大于0哦！负数负数的姐妹们全都小于0哈！例题讲解某仓库记账员为方便记账，将进货10...（全国地区适应） 图片预览：  篇13：人教版七年级数学上册 1.4.2有理数的除法课件 (共30张PPT)点此进入下载文字摘要：(共30张PPT)七年级数学·上 新课标 [人]第一章 有理数某班有4名同学参加数学测试,以80分为标准,超过的分数记为正数,不足的分数记为负数,记录结果如下:+15,-10,-9,-4,则这4名同学的平均成绩是超过80分还是不足80分 列式为:(15-10-9-4)÷4.问题1:怎样计算8÷(-4)呢 想一想:(1)因为( )×(-4)=8,所以8÷(-4)= .(2)8× = .-2-2-2(3)通过刚才的计算,观察8÷(-4)与8× 有什么关系 8÷(-4)=8×讨论:(1)等式左右两边是哪种运算 (2)被...（全国地区适应） 图片预览：   篇14：人教版数学七年级上册 1.1正数和负数 课件(共15张PPT)点此进入下载文字摘要：(共15张PPT)1.1 正数和负数第一章 有理数一、创设情境，引入新知珠穆朗玛峰大约比海平面高8844.43米，吐鲁番盆地大约比海平面低155米.数的产生和发展离不开生活和生产的需要，说一说下面图片中的数字故事.一、创设情境，引入新知（1）天气预报北京冬季里某天的温度为－3℃～3℃，它的确切含义是什么？这一天北京的温差是多少？（2）某年，我国花生产量比上一年增长1.8%，油菜籽产量比上一年增长－2.7%.“增长－2.7%”表示什么意思？日期 收入（+）或支出（－） 结余 注释2日 3.50 8.50 卖废品8日 －4.50 4.00 买圆珠笔、铅笔芯12日 －5...（全国地区适应） 图片预览：  篇15：人教版数学七年级上册4.2直线、射线、线段（1） 课件（共25张ppt）点此进入下载文字摘要：(共25张PPT)第四章 几何图形初步4.2 直线、射线、线段第1课时直线一、创设情境，引入新知射线一、创设情境，引入新知线段一、创设情境，引入新知射线直线线段一、创设情境，引入新知点一定要用大写字母表示哟！（1）如图，要在墙上固定一根木条，使它不能转动，至少需要几个钉子？（2）经过一点O画直线，能画出几条？经过两点A、B呢？OAB探究1二、合作交流，探究新知建筑工人在砌墙时经常在两脚的位置分别插一根木桩，然后拉一条直的参照线,是 根据 道理.经过探究可以得到一个基本事实：经过两点有一条直线，并且只有一条直线.简...（全国地区适应） 图片预览：   篇16：人教版七年级数学下册 5.4 平移 课件(共18张PPT)点此进入下载文字摘要：(共18张PPT)第五章 相交线与平行线 平 移知识重点知识点一：平移的定义把一个图形整体沿 某一直线方向 移动，会得到一个新图形，图形的这种移动叫做平移. 平移的两个要素是：平移的 方向 与平移的 距离 . 图5－11－1如图5－11－1.某一直线方向方向距离对点范例1. 下列图形运动，属于平移的是（ B ）A. 摩天轮在运行B. 汽车在笔直公路上行驶C. 红旗在风中飘扬D. 树叶在风中飘落B知识重点知识点二：平移的性质（1）平移前后对应的线段 平行 （或在同一条直线上）且 相等 ； （2）平移前后对应的角 相等 ； 图5...（全国地区适应） 图片预览：  篇17：1.2.4 绝对值 课件 (共21张PPT)人教版数学七年级上册点此进入下载文字摘要：(共21张PPT)1.2有理数1.2.4绝对值第二课时知识回顾绝对值的定义：一般地，数轴上表示叫做数a的绝对值记作绝对值的性质：一个正数的绝对值是；即当时，那么一个负数的绝对值是；即当时，那么0的绝对值是；即当时，那么学习目标1.通过探究得出有理数大小的比较方法.（重点）2.能利用数轴及绝对值的知识，比较两个有理数的大小.（难点）导入新课下表是新街某一周中每天的最高气温和最低气温，其中最低气温是多少？最高气温呢？星期星期二星期三星期四星期五星期六星期日最低气温(C)01-1-2-4-32最高气温（℃）8765...（全国地区适应） 图片预览：  篇18：人教版数学七年级上册1.2.3 相反数 课件（共24张PPT）点此进入下载文字摘要：(共24张PPT)第一章 有理数人教版数学七年级上册1.2.3 相反数1.借助数轴理解相反数的意义，懂得数轴上表示相反数的两个点关于原点对称.2.会求有理数的相反数.重点：识别简单的几何图形，培养几何直觉.难点：从实物中得出几何图形，理解立体图形与平面图形的区别与联系.1.借助数轴理解相反数的意义，懂得数轴上表示相反数的两个点关于原点对称.2.会求有理数的相反数.重点：识别简单的几何图形，培养几何直觉.难点：从实物中得出几何图形，理解立体图形与平面图形的区别与联系.1.借助数轴理解相反数的意义，懂得数轴上表示相反数的两个点关于原点对称.2.会求有理数的相反数.重点：识别简单的几何图...（全国地区适应） 图片预览：  篇19：人教版数学七年级上册1.5.1有理数的乘方 课件 (共19张PPT)点此进入下载文字摘要：(共19张PPT)01情境导入02问题导探03典例导练04小结导构珠穆朗玛峰是世界的最高峰，它的海拔高度是8844米．把一张足够大的厚度为0.1毫米的纸，连续对折30次的厚度能超过珠穆朗玛峰，这是真的吗？1.5.1-1 乘方02问题导探01情境导入03典例导练04小结导构探究1:计算下列图形中正方形的面积和立方体的体积 .面积: 4×4 记作:读作: 4的平方(4的二次方)所以: 4×4体积:4×4×4记作:读作:4的立方(4的三次方)所以:4×4×402问题导探01情境导入03典例导练04小结导构那么：类似地，分别记做4×4×┄┄×4×42...（全国地区适应） 图片预览：  篇20：2.2.1 合并同类项 课件(共22张PPT) 人教版七年级数学上册点此进入下载文字摘要：(共22张PPT)2.2.1 合并同类项1.理解同类项的概念，会判断同类项；2.掌握合并同类项的方法，能准确合并同类项；3.通过类比数的运算探究合并同类项的方法，从中体会“数式通性”和类比思想.学习目标1．与s2t是同类项的是( )A．t2s B．ms2t C．－3ts2 D．(3t)2C预习检测同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同.2．下列各组整式中，不是同类项的是( )A．5m2n与－nm2 B. a4y与ay4C．abc2与2×103abc2 D．－2...（全国地区适应） 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