篇1：苏教版四年级数学下册《近似数》教案点此进入下载文字摘要：苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第21～22页的例6、例7、“试一试”“练一练”以及第24页练习四第5～11题。1.学生结合生活中的例子，理解精确数和近似数的含义，掌握用“四舍五入”的方法求一个数的近似数，学会用“四舍五入”的方法省略“万”或“亿”后面的尾数，求出它的近似数。2.学生经历运用近似数描述现实情境中较大数目的过程，感受近似数在日常生活中的广泛应用，发展数感。3.使学生在参与数学活动的过程中，感受近似数的学习价值，获得学习成功的体验，增强学好数学的信心。能正确判断生活中的近似数和精确数，会用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。灵活运用“四舍五入”的方法求一个数的近似数...（全国地区适应） 图片预览：   篇2：苏教版四年级数学下册《练习十四》教案点此进入下载文字摘要：苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第91～92页练习十四第7～12题。1.通过回顾与整理，学生形成知识网络，加深对平行四边形和梯形的特征的理解，能运用这些知识解决实际问题。2.培养学生根据实际情况，灵活运用所学的知识解决问题的能力。3.培养学生的探究意识和能力，培养学生进行自我反思和自我评价的能力。进一步掌握梯形的特征。综合运用梯形的特征解决实际问题。课件。▍流程一：复习旧知1.谈话：同学们，通过上节课的学习，你知道了关于平行四边形和梯形的哪些知识？小组内互相说一说。2.汇报：平行四边有4条边，4个角，两组对边分别平行且相等。梯形也是四边形，有4条边，4个角；一组对边...（全国地区适应） 图片预览：  篇3：苏教版四年级数学下册《练习五》教案点此进入下载文字摘要：苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第31～32页的练习五第12～19题、“思考题”。1.让学生进一步掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确计算得数；进一步熟悉常见的数量关系，能应用相关的数量关系解决实际问题，并能说明解决问题的想法；能在解决问题中发现新的数量关系并应用于解决相关实际问题。2.让学生进一步熟练乘法笔算技能，提高乘法笔算能力；进一步感受现实问题里数量间的联系，能解释、表达现实问题里的数量关系，并根据实际问题的变化灵活应用常见数量关系解决问题，积累分析数量关系的经验，提高分析、抽象、概括的能力和解决问题的能力。3.让学生进一步体会现实问题中数量间的联系，感受解决实际问题中常见...（全国地区适应） 图片预览：   篇4：苏教版四年级数学下册《练习一》教案点此进入下载文字摘要：苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第8～9页的练习一第7～13题。1.使学生进一步熟练掌握平移的方向和距离，画出平移后的图形；熟练掌握顺时针和逆时针旋转的含义，能画出简单图形旋转90 后的图形；会判断轴对称图形，会画出轴对称图形的另一半，画出对称轴；能运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计简单的图案。2.通过观察、操作等活动，学生进一步提高图形变换的操作技能；通过图案设计、图形还原等活动，进一步发展学生的创新意识和空间想象能力。3.在合作交流、操作中，培养学生与他人积极交流的学习习惯；在图形的变换中获得美感，激发学生学习数学的兴趣，体验数学的价值与魅力。进一步熟练画出平移、旋转后和轴...（全国地区适应） 图片预览：  篇5：苏教版四年级下册数学《认识三角形》（教案）点此进入下载文字摘要：“三角形的认识”教学设计【教学内容】苏教版四年级下册第75-76页例1、例2、试一试、练一练，练习十二第1～4题。【学情分析】本节课是在学生认识了角、平行和相交、平移的基础上学习的。四年级的学生思维活跃、模仿能力强。他们对周围事物的感知和理解能力以及探索图形及其特征的愿望不断增强，同时也具备了一定的学习能力，在教师的引导下，能针对某一问题展开讨论并归纳总结。但是受年龄特征的影响，他们的知识迁移能力、空间观念不够，还需进一步培养。【教材解析】“三角形的认识”是苏教版教材四年级下册第7单元“三角形、平行四边形和梯形”的起始课。它是在第一学段直观认识平面图形之后，进一步从“分析”层面深化...（全国地区适应） 图片预览：   篇6：苏教版四年级下册数学平移和旋转练习课（教案）（表格式）点此进入下载文字摘要：教学设计表 学科 数学 授课班级 教师姓名 预计执行时间:第 1 周 星期 班 第 节 班 第 节章节名称 平移和旋转 课时学习内容分析 苏教版义务教育四年级下册《数学补充习题》第1-3页教学目标 知识与技能：使学生通过观察、画图等活动，进一步认识平移和旋转。 过程与方法：使学生经历图形平移和旋转的活动，进一步体会图形平移和旋转的运动过程，加深感受平移和旋转的特征，培养观察、比较等思维能力，发展空间观念。 情感、态度与价值观：使学生联系实际感受在日常生活中的应用，能积极参与操作、实验等学习活动，能主动与他人合...（全国地区适应） 图片预览：  篇7：苏教版四年级数学下册《常见的数量关系》教案点此进入下载文字摘要：苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第28～29页的例2、例3和“练一练”，第30～31页的练习五第5～11题。1.让学生认识单价、数量和总价，速度、时间和路程，理解并掌握单价、数量和总价之间及速度、时间和路程之间的关系，掌握这两类常见的数量关系，并能运用它们解决较简单的实际问题。2.让学生通过解决问题，抽象、概括其中常见的数量关系，体验模型思想；能说明自己的思考过程，进一步提高分析、比较和抽象、概括等能力，及分析、解决问题的能力；感悟数量关系，进一步发展数感。3.让学生进一步了解社会生活中与数学相关的信息，感受现实生活中蕴含大量的与数量有关的问题；能主动参与数量关系的分析与概括活动，...（全国地区适应） 图片预览：  篇8：苏教版四年级数学下册《图形的旋转》教案点此进入下载文字摘要：苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第3～4页的例2、例3、“练一练”和第7页的练习一第3～4题。1.使学生通过观察、画图等活动进一步认识旋转，理解旋转的三要素：定点、旋转方向、旋转角；并能识别在旋转过程中旋转图形的对应点、对应线段和对应角，能在方格纸上把简单图形按要求旋转90°。2.通过对具体图形旋转过程的观察和抽象，发展学生的概括能力和空间想象能力。3.通过欣赏生活中的旋转现象，激发学生学习数学的兴趣，体验数学的价值与魅力。在方格纸上把简单图形按要求旋转90°。确定旋转角度正确画出旋转后的图形。多媒体课件、学生准备教材第113页三角形、教师为学生准备方格纸。▍流程一：创设情...（全国地区适应） 图片预览：   篇9：苏教版四年级数学下册《认识整万数》教案点此进入下载文字摘要：苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第10～11页的例1、“练一练”，以及第13页的练习二第1～3题。1.认识计数单位，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系，掌握亿以内的数位顺序表和分级的方法，学会整万数的读法和写法。2.组织学生收集报纸、杂志、网络上的大数，培养学生收集信息的能力及观察、表述、概括的能力。3.学生通过了解一些具体事物数量的多少，增强数感，感受整万数在生活和学习中的价值，培养学习整万数的兴趣和认识整万数的信心，增强应用意识，提高应用能力。掌握亿以内的数位顺序，正确读写整万数。了解整万数的含义，感受大数目的数值。课件、数位顺序表。▍流程一：谈话引入...（全国地区适应） 图片预览：  篇10：小学数学苏教版三年级下册全册教案点此进入下载文字摘要：第1课时《两位数乘两位数的口算估算》教学设计【教学内容】义务教育教科书苏教版第1——3例1、“试一试”、例2、“想想做做”第1——6题。【教学目标】1. 通过实例探索两位数乘整十数的口算方法，锻炼应用多种策略解决实际问题的能力。2. 培养学生初步的分析、推理和估算能力。3. 养成认真勤奋、独立思考的学习习惯。【教学重、难点】重点：探讨两位数乘整十数的口算方法。难点：让学生用数学语言叙述计算的过程，讲清算理。【教学过程】（教学过程的环节自行设计一般4到6个）一、口算、揭题1.50×3= 80×5= 22×4= 320×3=70×8= 4×30=...（全国地区适应） 图片预览：   篇11：苏教版四年级下册数学《用画图策略解决问题（画图）》（教案）点此进入下载文字摘要：《解决问题的策略——画图》教学设计教学内容：苏教版四年级数学（下册）第50-51页。教学目标：1.在具体的问题情境中产生画图的需求，学会用画图的方法整理条件与问题，进而发现条件与问题之间的内在联系，形成解决问题的思路和步骤。2.在解决问题的过程中感受画图的价值和优势，形成依托图形灵活、有效地解决不同问题的能力，增强策略意识。3.进一步积累解决问题的经验，形成初步的策略意识和选择意识，发展形象思维和抽象思维，提高学好数学的自信心。教学重点：借助画示意图分析数量关系，解决面积计算的实际问题。教学难点：掌握用画图的策略整理信息的方法。教学过程：一、问题导入，孕伏解决策略1....（全国地区适应） 图片预览：  篇12：苏教版四年级数学下册《乘法末尾有0的乘法》教案点此进入下载文字摘要：苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第34～36页的例5、“试一试”和“练一练”和练习六第5～9题。1.让学生学会用简便方法笔算三位数乘两位数乘数末尾有0的乘法，能说明简便计算的依据，并能正确计算得数。2.让学生经历主动思考、探索三位数乘两位数乘数末尾有0的乘法简便计算的过程，理解简便计算方法，体会知识间的联系，培养类比推理的能力。3.让学生主动参与学习活动，培养主动思考、主动探究的品质,体会计算在解决问题中的应用，感受数学在实际应用中的价值。掌握乘数末尾有0的竖式计算的简便写法。根据乘数末尾0的个数判断积的末尾0的个数。多媒体课件。▍流程一：激活经验，引入新课1.激活经验。...（全国地区适应） 图片预览：   篇13：苏教版四年级数学下册《数字与信息》教案点此进入下载文字摘要：苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第104～105页的“提出问题”、“比较分析”、“设计方案”、“拓展延伸”。1.在实际的调查、分析过程中，学生初步了解一些简单的数字编码的方法，初步感受数字编码的思想及其应用价值，积累一些数学活动的经验。2.在具体情境中，学生尝试对信息进行数字化处理，获得一些分析问题和解决问题的方法和经验，提高应用意识。3.在活动过程中，学会和他人合作交流，不断获得成功的体验，培养学生对数学活动的兴趣。感知数字表达信息的最基本方法和作用，尝试应用数字来处理信息。探索编码的编排方法，体会编码编排的合理性、科学性，初步学会科学、合理地编码。学生课前了解一些常用电话...（全国地区适应） 图片预览：  篇14：苏教版四年级数学下册《一亿有多大》教案点此进入下载文字摘要：苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第46～47页的综合与实践“一亿有多大”。1.借助学生熟悉的事物，从不同角度、在具体的情境中感受一亿的大小，发展学生的数感。2.经历猜想、讨论、计算等过程，初步获得一些解决问题的策略和方法，发展学生解决问题的能力。3.体验数学与日常生活的密切关系，体会数学的应用价值；培养愿意与他人合作，与人交流，共同解决问题的良好品质；渗透勤俭节约、保护环境的思想教育，增强环保意识和社会责任感。让学生从不同的角度感受一亿的大小。培养学生的数感。练习本、实物投影、计算器、卷尺、秒表等。▍流程一：情境引入，初感一亿1.让我们先来看一组图片。（同时出示：...（全国地区适应） 图片预览：   篇15：苏教版数学四年级下册 第九单元 教材分析教案（表格式）点此进入下载文字摘要：第九单元 整理与复习教材简析 本单元与第二学段各册教科书的期末《整理与复习》一样，分“数的世界”“图形王国”“应用广角”等部分编写。教学目标 1.通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读、写多位数。2.掌握用“四舍五入”的方法求一个数的近似数，能正确将多位数改写成用“万”或“亿”作单位的数。3.通过复习，使学生巩固三位数乘两位数的笔算方法，掌握积的变化规律，能正确进行计算。4.通过复习，进一步掌握两种常见的数量关系，能灵活运用这两种常见的数量关系解决问题；掌握用计算器进行计算的方法。5.通过复习，进一步掌握各种运算律的特点，能够熟练运用这些运算律进行...（全国地区适应） 图片预览：  篇16：苏教版数学四年级下册 第五单元 教材分析教案（含表格式）点此进入下载文字摘要：第五单元 解决问题的策略教材简析 四年级上册里的解决问题策略，利用数量之间的对应关系，通过“列表”等形式整理条件和问题。本单元的解决问题策略，通过画示意图表示实际问题里的数学信息，借助图画直观探索解决问题的步骤与方法。列表和画图都是解决问题常用的策略，其主要作用在于促进正确理解题意，帮助分析数量之间的联系，形成解题思路。由于列表和画图的整理形式与方法不同，把它们分开编排有利于教学。学生可以集中精力学习每一种方法，体会其思想，学会其技能，体验其应用价值，逐渐内化成自己解决问题的策略。在第一学段的教科书里，曾经出现过直条图、线段图以及其他形式的示意图，这些都是教学本单元内容的基础。在着重教学画图...（全国地区适应） 图片预览：  篇17：苏教版四年级数学下册《多边形内角和》教案点此进入下载文字摘要：苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第96～97页的。1.使学生通过观察、操作等具体的活动，探索并发现多边形的内角和与它的边数之间的关系，并用自己能理解的方式表示所发现的规律。2.使学生经历探索多边形内角和的过程，积累一些探索和发现数学规律的经验，发展空间观念，培养动手操作能力和合情推理能力。3.使学生在参与探索活动的过程中，进一步产生对数学的好奇心，感受数学活动的挑战性和趣味性，增强学好数学的信心。探索并发现多边形的内角和与它的边数之间的关系。用自己能理解的方式表示所发现的规律。课件、量角器。▍流程一：谈话引入1.谈话：这个单元我们已经认识了——三角形的内角和是多少度。我...（全国地区适应） 图片预览：  篇18：苏教版四年级数学下册《用数对表示点的位置》教案点此进入下载文字摘要：苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第99～101页的例2、“练一练”以及练习十五第4～6题。1.进一步掌握用列、行表示位置的方法，能把平面图上点的位置用数对表示，能根据数对找出平面图上的点，学会用数对描述平面图上路线。2.经历在方格纸上用数对确定位置的过程，感受数对与平面图上点的对应关系，体会符号应用的价值，建立模型思想。3.感受数对与生活的联系，体会数学方法的简捷性和概括性，拓宽知识视野，激发学习兴趣。掌握用数对表示平面上点的方法。感受数对与平面上点的对应关系。多媒体课件。▍流程一：回忆旧知，游戏引入1.上课铃声响起，学生起立，师生行礼。2.教师说明：请排在第4列的学生...（全国地区适应） 图片预览：  Tags：新苏教,四年级,数学,下册,全册  |
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