篇1：七年级下册历史第7课 辽、西夏与北宋的并立 课堂 同步练习（含答案）点此进入下载文字摘要：七年级下册历史第7课 辽、西夏与北宋的并立 课堂同步练习（含答案）选择题1、澶渊之盟在客观上所起的重要作用是（ ）A削弱了契丹势力 B维持了长期和平 C 消除了民族矛盾 D 加速了北宋灭亡2、宋辽“澶渊之盟”后，双方在边境设置的贸易机构是（ ）A．市舶使 B．宣政院 C．榷场 D．十三行3、五代后期，为结束分裂割据局面做出贡献的是： （ ）A.隋文帝 B.隋炀帝 C.北周武帝 D.后周世宗4、宋与辽、宋与西夏订立和议后，对双方产生的主要影响是（ ）A．双方基本上维持了和平局面 B．加速了辽、西夏封建化的进程C．加强了民族融合 D．...（全国地区适应） 图片预览：   篇2：部编版语文七年级下册阅读新课堂 文章线索 课件（共12张ppt）点此进入下载文字摘要：(共12张PPT)阅读新课堂 文章线索第一部分 典范文本精读常见题型1．文章的线索是什么？有什么作用？2．文章标题(或一句话)在文中是否充当了线索？3．文章是双线结构，请说说明线和暗线各是什么？典范文本看山老爹①太阳醒了。看山老爹醒了。②他从炕上爬起来，不吃不喝，头一件事是撕掉一页日历，然后揣两个冷馍，背上水壶，踏上那条山间小路。当他经过山涧流下的那股泉水时，猫下腰，洗几把脸，再掬几捧清凉的泉水，咕咕喝下，顿时觉得一阵透心的爽快。[看山老爹醒了就上山，吃、穿、住、行都在山上，是以山为家了。]③同一万个昨天一样，一成不变，再量一次生活的周长。孤零的身影，叠进脚下那些松柏和杨...（全国地区适应） 图片预览：  篇3：七年级上历史创新试题（五育试题、跨学科试题，新素材试题）有答案点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台1.跨学科试题（2022版课标精神）一、选择题（每小题2分，共12分）1.(跨地理）天天同学自北向南沿着“北京一西安一余姚”线路参观我国境内早期人类遗址，他先后看到的应是（ ）A.北京人遗址、山顶洞人遗址、河姆渡遗址 B.良渚遗址、北京人遗址、山顶洞人遗址C.北京人遗址、河姆渡遗址、山顶洞人遗址 D.北京人遗址、半坡遗址、河姆渡遗址2.(跨语文）下面是清代诗人黄俞为古代一工程建筑所作的诗，七年级（1)班学生引用该诗作为猜谜活动的素材，若将此诗作为谜面，谜底应是（ ）岷江遥从天际来，神功凿破古离堆。恩波浩渺连三楚，惠泽膏流润九垓。A.灵渠...（全国地区适应） 图片预览：   篇4：七年级上册历史第8课百家争鸣课堂练习题（含答案）点此进入下载文字摘要：七年级上册历史第8课百家争鸣课堂练习题（含答案）选择题1．中国古代有一个著名的“塞翁失马”的故事，说明了人的祸福可以相互转化，这个故事体现了古代哪一位思想家的思想( )A．老子 B．庄子C．孔子 D．韩非子2．“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。”“无为而治”反映了哪一学派的思想主张( )A．墨家 B．道家C．法家 D．儒家3．古人云：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”这说明“官风”“官德”对“民风”“民德”起着重要的教化和示范作用。春秋时期倡导“为政以德”“以礼治国”的思想家是( )A．孔子 B．老子C．庄子 D．韩...（全国地区适应） 图片预览：  篇5：2.2.1 细胞通过分裂产生新细胞（同步课件）-2023-2024学年七年级生物上册同步精品课堂（人教版）(共21张PPT)点此进入下载文字摘要：(共21张PPT)第一节 细胞通过分裂产生新细胞第二单元 生物体的结构层次 第二章细胞怎样构成生物体1个细胞约2×1012个细胞约16×1014个细胞生物体为什么能够由小变大？分裂分化生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。生长自学任务：阅读教材P56-57，思考下列问题：细胞是如何生长的？能否持续的生长？细胞的分裂过程是怎样的？动、植物细胞的分裂过程相同吗 一、细胞的生长细胞体积增大细胞不能无限制的长大，长到一定大小就会分裂1.细胞是如何生长的？能否持续的生长？细胞生长：细胞的体积由小变大水葡萄糖氧气营养物质二、细胞的...（全国地区适应） 图片预览：  篇6：人教版七年级生物上册同步课堂系列2.2.1细胞通过分裂产生新细胞(备课件)(共24张PPT)点此进入下载文字摘要：(共24张PPT)七年级上册生物同步课堂第二章 细胞是怎样构成生物体第四节 细胞通过分裂产生新细胞1.描述细胞分裂的基本过程；2.说出细胞分裂过程中染色体变化的结果；3.说出细胞分裂与细胞生长的关系。学习目标01知识梳理02一、细胞的生长二 、细胞的分裂三 、染色体的组成四、细胞分裂过程中染色体的变化小壁虎为什么可以重新长出新的尾巴？小壁虎可以重新长出新的尾巴、一粒玉米种子能长成高大的玉米植物体，与细胞有何关系呢？生物体为什么能长大？细胞生长细胞分裂，细胞体积增大，细胞数量增多生物长大课堂练习1.植物体由小长大是由于( )A.细胞分...（全国地区适应） 图片预览：  篇7：部编版语文七年级下册阅读新课堂 分析文章表现手法 课件（共12张ppt）点此进入下载文字摘要：(共12张PPT)阅读新课堂 分析文章表现手法第一部分 典范文本精读常见题型1．文章运用了什么写法？有什么作用？2．文章开头(或某段)有什么特点？起什么作用？3．文章运用了××表现手法，请举例分析有何好处？4．结合文章写作背景和内容，简要分析一下，文章为什么运用××的写作手法。心灵之痛查一路①车行到小区门口，前面一个刚放学的小女孩，不知在张望什么。出于安全考虑，我轻摁了一下喇叭。接下来发生的事，让我感到十分意外。[开头设置悬念，引人入胜。]②小女孩有瞬间的惊悸，然后回过头，恶狠狠地瞪着这边。她的眼神吓着了一个手握方向盘的成年人，我摇下车窗，想在车子经过时安抚一下她。不料，...（全国地区适应） 图片预览：  篇8：七年级历史 开学第一课 导言课：欢迎来到历史课-2023-2024学年七年级历史上学期同步精品课堂（部编版五四制?中国历史第一册）（上海专用）点此进入下载文字摘要：(共16张PPT)七年级历史导言课①历史是什么？③怎样学习初中历史？②为什么要学历史？①历史是什么？说说你认为的“历史”是什么？你知道哪些历史知识？去过哪些上海的历史名迹？历，过也，传也。“过”指空间上的移动，“传”指时间上的移动。史，记事者也；从又持中，中，正也即保持中正的态度记事。——（汉）许慎《说文解字》甲骨文“历”字像一只脚在林中走过，本义就是“经过”。甲骨文“史”本义为“史官”，上古时期的史官掌管占卜，所以手握弓钻（用来钻龟甲以卜吉凶）。过去性客观性主观性历史不仅是指过去的事实本身，更是指人们对过去事实的有意识、有选择的记录。①历史是什么？我们...（全国地区适应） 图片预览：   篇9：陕西省西安市益新中学2022-2023学年七年级上学期期末历史试题（含解析）点此进入下载文字摘要：2022-2023学年度七年级第一学期期末阶段诊断卷历史试题一、单选题（本题共25小题，共50分）1．如图文物是人面鱼纹彩陶盆，它由细泥红陶制成，是仰韶彩陶工艺的代表作之一。出土这一文物的原始遗址是（ ）A．周口店北京人遗址 B．西安半坡遗址C．余姚河姆渡遗址 D．云南元谋人遗址2．“国家”这个词是表示地缘关系的“国”与表示血缘关系的“家”的合成。夏朝体现“国”与“家”融合的制度是（ ）A．世袭制 B．禅让制 C．分封制 D．郡县制3．下图为湖北随州出土的西周早期青铜器，其主人为随州噩侯。此青铜器有浓眉杏眼、象鼻等造型，具有南方特色。其造型整体采用“浑铸”技术，给人浑...（西安市地区适应） 图片预览：  篇10：第20课 清朝君主专制的强化 教学设计+课堂练习（含解析） 七年级历史下册同步（部编版）点此进入下载文字摘要：第20课 清朝君主专制的强化 教学设计 教学分析 【新课标】内容要点：通过了解清朝加强皇权的举措，初步认识君主专制带来的社会弊端。认知提示：理解中国古代君主专制中央集权制度的发展趋势。解读：中国古代君主专制中央集权的政治体制，至康乾盛世时达到顶峰。军机处的设立，文字狱与文化专制，就是清朝君主专制强化的具体体现。康乾盛世取得的辉煌成就，大都与君主高度集权有关，但君权的极端强化，也预示着君主专制体制即将走到历史尽头。在君主专制统治下，吏治腐败，军备废弛，贫富分化十分严重，社会矛盾不断激化，加之西方殖民者不断侵扰，中国出现了近代前夜的危机。【教材分析】《清朝君主专制的强化》...（全国地区适应） 图片预览：  篇11：江苏省无锡市新吴区2023-2024学年七年级上学期期中历史试题（图片版 含答案）点此进入下载文字摘要：2023-2024学年度第一学期期中考试七年级历史试题答案一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10A B B A D B A C A A11 12 13 14 15 16 17 18 19 20B B A C C C B A B A21 22 23 24 25D C C B B二、材料分析题（本大题共3小题，共25分）26.(1)长江流域；商朝(2)半坡人；甲骨文(3)铁农具和牛耕；地主阶级27. (1)道家；顺应自然，自然是万物之本；(2)民本思想、“仁”；(3)继承和弘扬中华优秀传统文化的思想精华和道德精...（无锡市地区适应） 图片预览：  Tags：七年级,历史,新课堂,课堂,课件  |
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