篇1：语文八年级上册 第二单元 “我们”的小传展览 大单元整体教学设计点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台第二单元 “我们”的小传展览设计人 学校年级/册次 八年级上册 单元 第二单元【课标要求】《义务教育语文课程标准(2022年版)》第四学段(7-9年级)的课程目标，在“阅读与鉴赏”中要求引导学生“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容”，“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法”，并“能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验”。在课程内容中，本单元的课文契合“发展型学习任务群”中“文学阅读与创意表达”的要求，其第四学段(7-9年级)旨在引导学生“阅读表现人与社会、人与他人的古今优秀诗歌、散文、小说、戏剧等文学作品，学习欣赏、品味作品...（全国地区适应） 图片预览：   篇2：2023—2024学年统编版语文八年级上册第二单元整体教学设计点此进入下载文字摘要：统编初中语文八年级上册第二单元整体教学设计【单元知识建构】【课标导向】《义务教育语文课程标准（2022年版）》第四学段（7——9年级）的课程目标，在“阅读与鉴赏”中要求引导学生“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容”“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法”，并“能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验”。在课程内容中，本单元的课文契合“发展型学习任务群”中“文学阅读与创意表达”的要求，其第四学段（7——9年级）旨在引导学生“阅读表现人与社会、人与他人的古今优秀诗歌、散文、小说、戏剧等文学作品，学习欣赏、品味作品的语音、形象等，交流审美感受，体会作品的情感和思想内...（全国地区适应） 图片预览：   篇3：第二单元整体教学设计统编版高中语文必修下册点此进入下载文字摘要：第二单元整体教学设计“良知与悲悯”单元设计说明：本单元教学设计将从以下几个方面进行阐述：一单元目标设计依据；二在设计依据基础上设定的单元目标；三根据设定的单元目标明确本单元的学习任务指向；四根据任务指向安排本单元的学习课时；五对每个课时的具体学习任务简单说明；六这一单元主题的课程延伸；七本单元的整体评价。一、单元目标设计依据确定一个单元的学习目标，主要关注四个大方面：课程标准中学习任务群的要求，每单元的单元导语以及这一单元最后给的单元研习任务，还要结合学生的学习情况。1.课程标准任务群说明：本单元是戏剧单元，“良知与悲悯”是它的主题，“文学阅读与写作”是它的目的。本...（全国地区适应） 图片预览：   篇4：八年级上册第二单元整体教学设计点此进入下载文字摘要：“他们”主题馆——统编初中语文八年级上册第二单元整体教学设计【摘要】“布置‘他们’主题馆”单元整体教学设计，围绕统编教材八年级上册第二单元回忆性散文和传记（写人记事）的特点，确立核心任务是“布置‘他们’主题馆”。通过搜集名人主题馆资料、布置名人主题馆和举办“他们”主题馆微展览的实践活动等三个课段进行文本梳理、探究分析和写作训练等活动，让学生从文本中习得方法，联系个人生活体验，完成小传创作。【关键词】单元整体教学 生活记忆【设计背景】统编初中语文八年级上册第二单元从内容主题看，都与“生活记忆”“重要”有关，选编的四篇课文《藤野先生》《回忆我的母亲》《列夫 托尔斯泰》和《美丽的颜色》，前...（全国地区适应） 图片预览：  篇5：【大单元整体教学】第二单元 空气 单元教学设计点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台五年级第二单元《空气》整体教学设计单元主题这是一桩离奇的纵火案。张阿姨是村里有名的老好人，街坊邻里有困难找她，她都毫不犹豫地伸出援手。在一个夏季的正午，张阿姨家失火了，离奇的是火源来自于张阿姨家后院的柴火垛，警察搜集了很多证据，发现7天内并没有人靠近柴火垛，而是柴火垛自己燃烧了。村里人都说有“鬼火”。同学们，如果你是警长，你该如何去破案呢？二、单元目标（一）学习目标的制定依据1.课标分析核心概念：物质的变化与化学反应;物质的结构与性质学习内容：1.2空气是重要的物质（5~6年级）：知道空气是一种混合物，含有氮气、氧气、二氧化碳等气体，空气中的氧气和...（全国地区适应） 图片预览：  篇6：初中语文 八年级上册第五单元整体教学设计点此进入下载文字摘要：初中语文 八年级上册第五单元整体教学设计【学生学什么】（1）能理解：阅读说明类文本，学会获取、整合有价值的信息，理解说明文特点，理清说明文写作的内在思路和外在结构。（2）会表达：在具体的语文实践活动中，不仅能够整合有效信息，还能准确地、规范地进行语言表达，有效地向他人传达信息。（3）可迁移：在具体的语文实践活动中，体会家乡在建筑、园林、绘画等方面的卓越成就，了解地方文化历史，掌握说明类文章的写作策略。【学生学到什么程度】（1）掌握说明文的特点。（2）能够整合信息，准确地、规范地进行语言表达，有效地向他人传达信息。（3）能够理清说明文写作的内在思路和外在结构，掌握说明类文章的阅读...（全国地区适应） 图片预览：   篇7：六年级下册语文第二单元整体教学设计点此进入下载文字摘要：漫步世界名著花园——六年级下册第二单元整体教学构想一、单元教材解读这是一个颇具挑战性的单元——六年级下册第二单元整本书阅读单元，一共有三本书《鲁滨逊漂流记（节选）》《骑鹅旅行记（节选）》《汤姆索亚历险记（节选）》。挑战在于本单元涉及应用文“梗概”的学习与运用，梗概具有较强的概括性，需要对全书有充分把握，对人物有足够的了解，对作品的主旨有所了解；另外，一个单元三本书的阅读量，需要我们提前谋划。这三部作品，都有历险的内容，比较适合六年级儿童的心理特征。本单元的三篇文章选择，非常适合六年级孩子的阅读内心渴求。作为一个教材单元，除了阅读，还要“去发现”一个“更广阔的世界”：多角度了解和探究故事...（全国地区适应） 图片预览：  篇8：高中语文统编版选必下第二单元整体教学设计点此进入下载文字摘要：选必下第二单元教学设计单元主题 时代镜像本单元作品涵盖了现当代文学的主要体裁和重要流派，展示了百年来中国文学的发展风貌，可以帮助学生了解近代以来中国深刻的社会变迁与人们在艰难困苦之中不懈的精神探索。学习这些作品，要结合特定的社会历史背景，理解作品的思想文化内涵，探索其中蕴含的民族心理和时代精神，了解百年来人们社会生活和情感世界变动的轨迹；要注意把握各种文学体裁不同的艺术表现方式，多角度、多层面探究作品的意蕴；要注重对作品的个性化解读，力求贴近文本，获得鲜活的审美体验。单元所属任务群 中国现当代作家作品研习本单元属于选择性必修课程中的“中国现当代作家作品研习”学习任务群。按照课程标准的规...（全国地区适应） 图片预览：  篇9：人教部编版语文八年级上册 第二单元 大单元整体教学规划+评价量表点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台（1）自主选择身边人物，根据要求填写推荐表。“他们”班级微展览人物推荐表姓名 性别性格 展示物品人物经历人物肖像特色言行 典型事件 平凡小事 不凡之处（2）根据学习评价表，在小组内开展自荐表/推荐表互评，从场景、语言、肖像、事件、言行五个角度分别对自荐表/推荐表进行评价，若符合单项，可获得1颗星；若全部符合，则获得5颗星，可以成为“他们”微主题展览候选人。评价维度 具体要求 评价等级 备注场景设置 1.陈列物件选择能够代表传主核心品质，贴合人物身份及经历的物品；2.场景设置需要符合传主身份特征； 符合评价维度则可得一星 语言表达...（全国地区适应） 图片预览：  篇10：部编六年级上册语文 第二单元表格式整体教学设计点此进入下载文字摘要：单元整体设计单元名称 第二单元单元教材分析 本单元以“重温革命岁月”为主题。包含《七律 长征》 《狼牙山五壮士》《开国大典》 《灯光》 。 以及“口语交际，演讲”“习作。 多彩的活动”和“语文园地”。 本单元最重要的语文要素是“了解文章是怎样点面结合写场面的” 。本单元所选的四篇课文都给人以极大的精神振奋。 要以读为主， 通过抓关键词句揣摩人物的思想感情、 引导学生想象。把握好感情基调。让学生在学习的过程中，精神得到熏陶， 受到爱国主义教育， 进而明白今天的幸福生活来之不易。 从而好好珍惜现在的生活、并努力学习、建设祖国。 “口语交际”的主题是“演讲” 。教学要引导学生通过丰富的语言形式...（全国地区适应） 图片预览：   篇11：语文八年级下册 第二单元 科学道理我来说 大单元整体教学设计点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台第二单元“科学道理我来说”设计人 学校年级/册次 八年级下册 单元 第二单元【课标要求】《义务教育语文课程标准(2022年版)》第四学段(7-9年级)的课程目标，在“阅读与鉴赏”中要求引导学生阅读说明文，“能把握文章的基本观点，获取主要信息”，阅读科学性文章，“还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”;在“表达与交流”中要求学生“写简单的说明性文章，做到明白清楚”。在课程内容中，本单元的课文在形式上(说明文)契合“发展型学习任务群”中“实用性阅读与交流”的要求，在内容上(事理性)契合“思辨性阅读与表达”的要求。“实用性阅读与交流”第四学段(7...（全国地区适应） 图片预览：   篇12：统编初中语文八年级上册第一单元整体教学设计点此进入下载文字摘要：统编初中语文八年级上册第一单元整体教学设计设计背景统编版初中语文八年级上册第一单元为“活动·探究” 单元，人文主题是“关注社会生活和新闻本身的发展”，选编的五篇课文体裁分别是消息、新闻特写、通讯、新闻评论。本单元以“活动任务单”形式，要求学生通过阅读新闻，掌握新闻的体裁及特点，了解新闻采编过程，并尝试创作新闻，借新闻知晓天下事，在阅读与创作中理解新闻的价值与使命。其中，《消息二则》以简明的标题和准确雅致的语言，让读者迅速把握我军战况；《首届诺贝尔奖颁发》以清晰的结构讲述首届诺贝尔奖情况和诺奖由来；新闻特写《“飞天”凌空——跳水女孩吕伟夺魁记》以细腻的正侧面描写等多种文学手法，刻画了吕伟跳水...（全国地区适应） 图片预览：   篇13：语文七年级上册 第二单元 亲情永驻心间 大单元整体教学设计点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台第二单元 亲情永驻心间设计人 学校年级/册次 七年级上册 单元 第二单元【课标要求】《义务教育语文课程标准(2022年版)》第四学段(7~9年级)的课程目标，在“阅读与鉴赏”中要求学生能够“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言”，“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”;在“表达与交流”中指出要引导学生“写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受和思考，力求有创意”。在课程内容中，本单元的课文契合“发展型学习任务群”...（全国地区适应） 图片预览：   Tags：八年级,上册,语文,第二,单元  |
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