篇1：教科版科学六年级上册教学反思点此进入下载文字摘要：六年级科学上册教学反思第一单元 微小世界1.放大镜学生对放大镜很熟悉，本届六年级学生从三年级起放大镜就伴随他们的科学学习，但是他们对于放大镜的结构和功能以及人类发明放大镜的意义并不了解。本课就是让学生用观察和比较的方法发现放大镜的结构、功能以及二者之间的相互关系。探索1：观察放大镜的镜片、玻璃片和近视眼镜的镜片。这是一组有结构的材料，在教学中，老师可以三个镜片一起发给学生，让学生一起观察比较；也可以逐个出示分发镜片，让学生逐个镜片仔细观察后再综合比较。你更喜欢哪一种材料分发方式呢？两种方式各有优点，一起分发比较省时间，逐个分发学生对该镜片的观察会更加关注和仔细。该活动是本节课两大观察...（全国地区适应） 图片预览：   篇2：教科版（2017秋）六年级上科学全册教学设计点此进入下载文字摘要：1.1《放大镜》教学设计【教材简析】本课是六年级上册《微小世界》单元的第1课。学生在这一单元起始课的学习中，将进一步了解放大镜的结构和功能，为后续学习工具的演变奠定基础。本课聚焦部分明确研究对象“放大镜”，提出了“放大镜的镜片有什么特点”，实现了从用放大镜到研究放大镜的转变。探索部分由两个活动组成：第一个活动是观察比较放大镜的镜片、玻璃片和近视眼镜的镜片。通过三种不同功能镜片的比较，发现放大镜与其他两种镜片在结构上的不同特点，从而了解放大镜是中央厚、边缘薄的透明物体。第二个活动是放大镜不同放大倍数的镜片有什么不同。其目的是研究放大镜的放大倍数与什么有关。在研讨环节中，通过“放大镜的镜片有...（全国地区适应） 图片预览：  篇3：教科版（2017秋）科学 六年级上册 4.3 电和磁 教学设计（表格式）点此进入下载文字摘要：《1.电和磁》教学设计教学题目 1.电和磁学科 小学科学 年级 六年级 学时 第1课时教材版本 教育科学出版社小学科学六年级上册设计日期一、教学内容分析教学内容概述“电和磁”是教科版六上《科学》教材“能量”单元的第一课。本课将“重演”科学史上著名发现电磁现象的过程，让学生“发现”通电导线能使小磁针偏转，从而认识电可以产生磁。增强学生学习活动的探究性、趣味性。本课有两个活动。第一、指导学生做科学家奥斯特做过的实验--通电导线使指南针偏转，经历对新现象进行分析、解释的思维过程；第二，做通电线圈使指南针偏转的实验。用线圈代替直导线做电生磁实验，为理解电磁铁原理打下基础也为研究玩具小电动...（全国地区适应） 图片预览：  篇4：教科版（2017秋） 科学 六年级上册 2.4 谁先迎来黎明 教学设计点此进入下载文字摘要：4.谁先迎来黎明一、教材分析《谁先迎来黎明》是新版教科版小学科学六年级上册第二单元《地球的运动》第四课。这一课蕴含的核心概念是“宇宙中的地球”，对应五、六年级的第二条学习内容“地球绕地轴自转”，其中相应的内容要求为“知道地球的自转轴、自转周期和自转方向，理解昼夜交替和天体东升西落等自然现象与地球的自转有关”。在前面三课的学习中，学生已经建立了自己的地球模型，知道了昼夜交替现象是由于地球自转引起的。在这一课，学生将继续探究地球的运动，其中地球的自转方向是本课研究的重点。本课教材的内容分成四个部分。第一部分聚焦，提出本课的核心问题——“北京和乌鲁木齐谁先迎来黎明”；第二部分，用人体做模拟实验，...（全国地区适应） 图片预览：  篇5：教科版（2017秋）科学 六年级上册 4.3 电和磁 教学设计点此进入下载文字摘要：《电和磁》 教学设计教材：教科版六上能量单元第一课教材分析：本课将“重演”科学史上著名的发现电磁现象的过程，让学生“发现”通电导线能使小磁针偏转，从而认识电可以产生磁。增强学生学习活动的探究性、趣味性。本课有两个活动。第一，指导学生做科学家奥斯特做过的实验——通电导线使指南针偏转，经历对新现象进行分析、解释的思维过程。第二，做通电线圈使指南针偏转的实验。用线圈代替直导线做电生磁实验，为理解电磁铁原理打下基础也为研究玩具小电动机埋下伏笔。教学设计教学目标：1.科学概念：电流可以产生磁性。2.过程与方法：做通电导线和通电线圈使指南针偏转的实验，能够通过分析建立解释。探究使小磁针发...（全国地区适应） 图片预览：  篇6：教科版（2017秋）六年级上册科学3.3不简单的杠杆 教学设计点此进入下载文字摘要：《不简单的杠杆》教学设计【教学目标】科学观念利用杠杆可以帮助我们撬起一些重物。改变支点的位置、支点的高度会影响杠杆的作用效果。科学思维能利用杠杆完成撬动大石块的任务。能用画图的方式记录杠杆装置的使用情况。探究实践能对杠杆产生探究的兴趣，乐于和同学合作完成模拟测试。尊重事实，如实记录大石块的移动距离，准确地画出杠杆装置。愿意倾听其他同学的表达，乐于分享自己的观点。态度责任认识到杠杆也是一种简单机械，在生活中应用广泛，给我们带来了便利。【教学重难点】重点：能够利用杠杆完成撬动大石块的任务，并用图示记录撬动大石块的装置。能独立思考，通过测试结果分析杠杆的特点。难点：能...（全国地区适应） 图片预览：   篇7：教科版（2017秋）小学科学六年级上册 2.6 地球的公转与四季变化（教学设计）点此进入下载文字摘要：地球的公转与四季变化一、教学目标1. 知识与技能：使学生理解地球的公转运动及其与四季变化的关系。让学生了解公转轨道、倾斜轴和季节变化的基本概念。培养学生运用科学知识解释日常生活中季节变化的能力。2. 过程与方法：通过模拟实验和观察活动，引导学生探究地球公转对四季变化的影响。教会学生利用模型、图表等工具来辅助理解和解释科学现象。鼓励学生通过合作学习，共同解决问题，提升交流表达能力。3. 情感态度与价值观：激发学生对宇宙科学的好奇心和探索欲望。帮助学生树立科学的世界观，认识到宇宙是有序而和谐的。培养学生尊重科学、勇于实践的精神。二、教学重难点1. 教学重点：地球的公...（全国地区适应） 图片预览：  篇8：教科版五年级科学下册 单元科学阅读教学设计点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台科学阅读【教材简析】本课是五年级下册《船的研究》单元的科学阅读部分。在前面的学习中，学生从材料、构造、动力、载重量、稳定性等方面对船进行了研究并尝试应用所学知识设计、制作和改进一艘船。本课是整个单元科学知识的拓展，向学生展示了更多关于船的知识以及我国在“船舶”领域的成就和情况。本课三部分组成：第一部分介绍了现代轮船的结构及各部分作用；第二部分介绍了我国的“蛟龙号”载人潜水器；第三部分介绍了我国船舶制造业的分布情况。【学情分析】学生在学习了前面的知识，经历了小船的制作过程后，必然对与船相关的知识产生了浓厚的兴趣，希望能够获得更多关于船的知识，本课内容就满足...（全国地区适应） 图片预览：  篇9：教科版（2017秋）科学 六年级上册 4.3 电和磁 教学设计点此进入下载文字摘要：“电和磁”教学设计教学目标：1.科学概念：电流可以产生磁性。2.过程与方法：做通电导线和通电线圈使指南针偏转的实验，并能够通过分析建立解释，得出通电导线、通电线圈与指南针偏转的内在关系。3.情感、态度、价值观：体验科学史上发现电产生磁的过程，意识到留意观察、善于思考品质的重要，感悟到科学就在身边。教学重点：通电后的导线能使指南针发生偏转；电流可以产生磁性。教学难点：对通电导线使指南针发生偏转的现象通过分析做出解释。教学准备：第一组：1号电池、电池盒、小灯泡、灯座、开关、导线3根、指南针第二组：长约150厘米的绝缘导线、胶带纸、小刀。教学过程与设计意图：一、讨论影响指南针偏...（全国地区适应） 图片预览：   篇10：教科版科学四年级下册《点亮小灯泡》（教学设计）点此进入下载文字摘要：《点亮小灯泡》教学设计教学内容：教科版小学科学教材四年级下册第 24～25页。教学目标：知识与技能：1.知道只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。2.初步认识电路的意义，即利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。3.认识到一个完整的电路可以使用相同的材料，而用不止一种方法建立起来。4.认识短路对电路的影响。过程和方法：1.会连接简单电路。2.能够观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。3.能够根据实验现象初步对电流的流向做出大胆的想象与推测。情感、态度与价值观：1.体验对周围事物进行有目的、细致地观察的乐趣和合作成功的喜悦。2.意识到科学观察与实验需要敢于根据现象做出大胆...（全国地区适应） 图片预览：  篇11：教科版（2017秋） 科学 六年级上册 4.3 电和磁 教学设计点此进入下载文字摘要：《电和磁》教学设计【教材简析】《电和磁》是教科版小学科学六年级上册第三单元《能量》的起始课。本课的具体概念是：电流可以产生磁性；初步意识到增大电流、增加导线圈数可以增大电流产生的磁力。教材期望学生能通过以下两个主要活动建立起以上概念：其一是“重演”科学史上著名的发现电磁现象的过程，指导学生做19世纪丹麦科学家奥斯特做过的实验——通电导线使指南针偏转，经历对新现象进行分析、解释的思维过程。其二是做短路电路和通电线圈加大指南针偏转角度的实验。由于是单元起始课，因此，本课与本单元接下来的教学关系非常密切。如：用线圈代替直导线做电生磁实验，为理解第2课中的电磁铁原理打下基础，也为研究第5课中的玩...（全国地区适应） 图片预览：   篇12：教科版（2001）科学六下教学设计（全册）点此进入下载文字摘要：科目：科学年级：六年级备课人：日期：20年月课程表星期节次星期一星期二星期三星期四星期五1234科学午休56科学78伊宁市园艺场学校作息时间表（教师）节次冬季夏季备注签到10︰00—10︰2010︰00—10︰2010︰00—10︰2010︰00—10︰20第一节10︰30—11︰1010︰30—11︰10第二节11︰20—12︰0011︰20—12︰00眼保健操与阳光体育大课间12︰00—12︰3012︰00—12︰30第三节12︰30—13︰1012︰30—13︰10第四节13...（全国地区适应） 图片预览：  篇13：大象版（2017秋）六年级上册科学 全册教学设计新（表格式）点此进入下载文字摘要：课题：《水滑梯的秘密 》 备课时间：2022年8月24日教材来源 义务教育教科书《科学》╱大象出版社内容来源 小学六年级《科学（上册）》主题 水滑梯的秘密 课时 2授课对象 六年级学生 设计者目标确定的依据 《课程标准》的要求 侧重培养处理信息和得出结论这两个科学要素。教材分析 《水滑梯的秘密》是大象版科学六年级上册的准备单元,本单元内容只有一课,没有具体的科学知识目标,侧重培养处理信息和得出结论这两个科学探究要素。在本课中,学生将经历一个较完整的科学探究过程,但又有所侧重，就是在处理信息和得出结论两个步骤上提出了相应的要求，即逐渐形成科学的处理信...（全国地区适应） 图片预览：  Tags：教科,科学,六年级,上册,全册
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