七年级湘教版地理教案全册（资源10份）

文字摘要：2022-2023学年湘教版八年级地理全册教案第一节 中国的疆域（两课时）教学目的1、通过观察地球仪及阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。2、在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国的东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力，3、使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。4、通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。教学重点中国的地理位置及优越性。...（全国地区适应）

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文字摘要：湘教版八年级音乐上册教学计划、全册教案及教学总结教学计划一、指导思想。 本学期，我们组将根据学校的工作计划要点，结合本学科的特点，以课堂教学改革和师资队伍建设为重点，以提高全组教师群体专业化水平为目标，继续加强自身修养，努力创新教学、创新学习、创新管理。我们音乐组将继续从创新思路、注重实效、科学管理入手，大力加强具有本教研组特色的管理建设，努力加强本组教学教研工作的计划性、针对性、特色性、科学性和实效性建设。全面提高每位教师的教育教学质量，为我校的艺术教育全力以赴，尽职尽责。 二、工作目标。 1、全组教师在工作中要克服懒惰畏难的思想情绪，树立自尊、自爱、自强和自信的...（全国地区适应）

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文字摘要：第四章第四节 世界主要气候类型课题 世界主要气候类型 课时 1 课型 新授课 授课教师教学目标 知识与技能：1.能根据世界气候类型分布图说出热带、亚热带、温带以及寒带气候的分布范围、分布地区。2.学会根据气温曲线图和降水量柱状图，总结气候类型的气候特点。3.掌握三步法准确识别气温降水图，锁定气候类型和分布。过程与方法：会识别、判别气候图；找出容易混淆的气候类型的异同点；掌握气候图的特点和分布地区。情感、态度与价值观：培养学生读图、析图能力，观察判断能力和主动探究能力；让学生懂得，气候与人们的生产、生活密切相关，我们人类时刻要注意保护气候环境。教学重点 各种主要气候类型的分布规律及特...（全国地区适应）

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文字摘要：第四章第二节 气温与降水课标要求运用示意图等说明气温与降水测定及变化, 绘制并判读气温曲线与降水柱状图。二、教学内容分析本课时是新课程湘教版七年级地理上册第四章第二节课本71-77页，内容包括“气温”和“降水”两部分，是气候的基本知识，在中学地理教学中占有非常重要的地位。既是对第一节天气知识的补充和延伸，又为学习本章世界气候和自然景观的地区差异，以及后面章节中世界气候类型分布等教学打下基础。本节内容贴近生活，通过描述气温、降水与人类生活生产的关系，感受生活中地理的用处，激发学生地理兴趣，培养学生观察分析生活中的地理。三、学情分析初一学生知识基础薄弱，认知能力与逻辑分析能力不足，...（全国地区适应）

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文字摘要：2023—2024学年第一学期教案课 题 第一单元第2课《我们怎样学地理》 总（2）课时主备人 使用人 授课 日期 年月日背景 分析 课标要求： 在地图上量算距离。 根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯。 结合生活实例，描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。 教材分析： (1)“根据需要选择适用的地图，查找需要的地理信息，养成使用地图的习惯”，这一条标准包含的信息比较多，我们可以做如下理解：第一，了解不同比例尺地图所承载信息的差异。在此基础上，根据所要查找的地理信息的性质，选取适当比例尺的地图，并学会在图上查找地理信息。第二，在日常生活中，要根...（全国地区适应）

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文字摘要：2023—2024学年第一学期教案课 题 第一单元第2课《我们怎样学地理》 总（2）课时主备人 使用人 授课 日期 年月日背景 分析 课标要求： 在地图上辨别方向，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。 教材分析： 地图是我们日常生活和学习地理必不可少的工具。看地图来知晓天下地理事物，是人类认识地球与区域的“捷径”。教材把地图的学习安排在开头，就是源于上述认识。 地图的三要素是地理的重点。“运用地图辨别方向”是地图学习必须掌握的基本技能。辨别方向包括两个层次，其一是能在各类地图上辨别方向，包括指向标地图、经纬网地图和无特殊方向标志的地图；其二...（全国地区适应）

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文字摘要：《美洲》 教学方案第2课时教学目标1.了解南北美洲主要河流的对比情况，以及五大湖的相关知识。2.读美洲气候图，掌握其气候特征，理解地形对气候的影响。3.了解南北美洲的经济发展情况以及居民情况。重点难点【教学重点】南北美洲的水文特征和气候特征、南北美洲的发展状况和居民情况【教学难点】掌握南、北美洲气候的特征，探究北美洲地形对北美洲气候的影响教学过程【课堂导入】播放南美洲超清美景视频，让学生感受美洲的绚丽风光。【新课展开】（过渡）上节课我们学习了美洲的地理位置，以及地形特征，这节课，我们来学习美洲的河流特征以及气候特征。活动：请同学们在课本23页地形图中，分别描出南...（全国地区适应）

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文字摘要：《美洲》教学方案第1课时教学目标1.美洲为何被称为“新大陆”，其全称“亚美利加”的由来是如何的？2.了解美洲大陆的位置及巴拿马运河及其交通地位。3.了解南、北美洲自然环境在地形方面的特征，掌握对比分析法了解地理事物的异同。重点难点【教学重点】1.美洲大陆的位置、分界线和组成2.南北美洲自然环境特征【教学难点】1.理解美洲的不同划分方式2.掌握南北美洲地形方面的异同教学过程【课堂导入】播放哥伦布发现新大陆视频，并图示讲解这个过程，让学生了解美洲被发现的历史过程。（板书）一、发现“新大陆”【新课展开】讲解新大陆美洲的组成——①美洲=北美洲＋南美洲②美洲=北美地...（全国地区适应）

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文字摘要：《我们身边的地理》教学方案教学目标了解我们生活的地理环境中隐藏着许许多多的奥秘，能从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界，增强对地理事物和现象的好奇心，逐步养成学习地理、探索地理的兴趣；通知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面都离不开地理知识，初步形成“联系实际，灵活运动地理知识”的观念，从而认识到学习对生活有用的地理、学习对终身发展有用的地理的重要意义。重点难点【教学重点】初步了解地理学科，培养对地理学习的热情、兴趣。【教学难点】了解地理与日常生活、生产建设及风土人情的密切联系。第1课时教学过程【课程引入】师：同学们，你是否有很多问号，地理是什么？地理学什么？...（全国地区适应）

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文字摘要：世界的语言和宗教课题 世界的语言和宗教 课型 新 课时 1教 学目 标 1、能在地图上说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。2、概括世界三大宗教及其分布地区，能举例说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰和文化传统。3、能正确对待不同的宗教信仰，树立无神论观念。重点 六种语言和三大宗教的分布 难点 六种语言和三大宗教的分布教法 讲述、讨论 教具 地图册教学程序 教 师 活 动 学生活动引人新课出示目标自主学习 提问：我们经常看电视，外国的人说话你能听懂吗？讲述：当今世界70亿人口使用2000多种语言进行交流，不同的语言发音不同、文字不同，而且...（全国地区适应）

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