新人教版八年级数学上全册教案（课件8篇）

文字摘要：人教版六年级数学上册教案第一单元 《分数乘法》单元整体说明本单元的教学内容有分数乘法的意义、分数乘法的计算、分数混合运算和应用。分数乘法是《数学课程标准》数与代数领域“数的运算”中的重要内容，也是本册教材的重点和难点知识。这些内容都是分数中的基础知识，不仅可以用来解决生活中有关分数的实际问题，而且也是学习分数除法和百分数等知识的重要基础。本单元教材是在学生掌握了整数乘法、分数的意义和性质以及分数加、减法的计算等知识的基础上进行编排的，在这种情况下学习分数乘法，能够明确分数乘法的意义就是整数乘法意义的扩展，把握知识间的前后联系，找准分数乘法知识的增长点。教学目标 1.使学生理解分数...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：第十五章 分式·15.3分式方程·15.3.1分式方程教案班级： 课时： 课型：学情分析本节课的主要内容是解分式方程.本节课之前，学生已掌握简单的整式方程的解法，学习过分式的四则运算.分式方程与整式方程在概念上是不同的，但它们在解法上却有着一定的联系和区别，即分式方程最终要转化为整式方程来解，但最后要检验这一环节是学生最容易忘记的，所以在教学中要强调.讲解分式方程的解法时，鼓励学生从多角度思考问题，解释所获得结果的合理性.二、教学目标1．了解分式方程的概念，会辨别整式方程与分式方程.2．掌握解分式方程的一般步骤，会解可化为一元一次方程的分式方程.3....（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：第十五章 分式·15.2.3整数指数幂·教案班级： 课时： 课型：学情分析本节课的主要内容是学习负整数指数幂和会用科学记数法表示绝对值小于1的数.在此之前，学生已经学习过正整数指数幂和零指数幂，用科学记数法表示大数.八年级的学生思维活跃，对观察、猜想、探索性的问题充满好奇.针对学生的心理特征，本课时设置多个探究活动，让学生感受探索的乐趣.二、教学目标1.了解负整数指数幂的意义；2.掌握整数指数幂的运算性质；3.会用科学记数法表示绝对值小于 1 的数．三、重点难点【教学重点】掌握整数指数幂的运算性质，会用科学记数法表示绝对值小于 1 的数．【教学...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：第十一章 三角形·11.3多边形及其内角和·第一课时 多边形教案班级： 课时： 课型：学情分析学生在前几节课学习了三角形的有关概念，这位本节课的教学打下了基础.多边形是以三角形为基础，类比三角形得出多边形的有关概念.与三角形相比，本课新增一个对角线的概念，但不难理解，因此学生可以轻松掌握本课重点.二、教学目标1.了解多边形的定义及其相关概念；2.了解正多边形的概念及基本性质；3.体会用类比的方法学习数学知识.三、重点难点【教学重点】多边形内角、外角、对角线等概念及正多边形的性质.【教学难点】多边形点、线的数量规律.四、教学过程设计第一环...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：第十五章 分式·15.1分式·第四课时 分式的通分教案班级： 课时： 课型：学情分析本节课的主要内容是分式的通分，八年级的学生已经具备了一定的数学思维和思想方法，对于分数的加减以及整式的运算有了一定的基础，在此基础上进一步学习分式的通分难度不大.二、教学目标1.了解通分的定义和理论根据.2.会用分式的基本性质将分式通分．三、重点难点【教学重点】运用分式的基本性质正确地进行分式的通分．【教学难点】通分时最简公分母的确定,运用通分法则将分式正确变形.四、教学过程设计第一环节 【复习旧知 引入新课】问题1：分式的基本性质是什么？师生活动...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：课题 轴对称全章复习（第二课时）教学目标教学目标：（1）识别共顶点，等线段，等角的特殊等腰三角形的特征. （2）经历图形演变过程，体会“从特殊到一般” ，发展自己观察、比较、分析、推理 的能力. 教学重点：辨别共顶点，等线段，等角的等腰三角形的特征及灵活应用. 教学难点：辨别共顶点，等线段，等角的等腰三角形的特征及灵活应用.教学过程时 间 教 学 环 节 主要师生活动8 分 钟 环 节 一 各位同学，等腰三角形都有哪些性质？ 追问：等边三角形都有哪些性质呢？ 通过之前的学习，我们发现两个共顶点的等边三角形会产生一对全等三 角形，接下来我们来看下面一道例题： 类型一 共顶点的...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：第一章 有理数1．1 正数和负数第1课时 正数和负数(一) ●教学目标1．会判断一个数是正数还是负数．2．会用正数和负数表示具有相反意义的量．●教学重点能用正数和负数来表示相反意义的量．●教学难点用正数、负数表示指定方向变化的量． 一、创设情境 明确目标由记数、排序产生数，由表示“没有”“空位”产生0，由分物、测量产生分数，这说明数的产生和发展离不开生活和生产的需要，那么为了表示温度的零上与零下、产量的增长与下降、商品的涨价与降价，又需要产生什么数？二、自主学习 指向目标自学教材第2至3页，完成下列问题：1...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：全等三角形教学设计学科年级 八年级 教材版本 人教版 教师一．教材地位作用本节课的教学内容是《全等三角形》。一方面，“全等三角形的概念”“对应元素的确定”在三角形全章内容中起到承上启下的作用，使研究的图形对象由一个三角形过渡到两个三角形，同时由图形的形状、大小等研究方向转移到图形的位置关系。对“对应”含义的教学把握直接影响全等三角形判定条件的教学，更会影响到从一般三角形向特殊三角（等腰三角形、直角三角形）的过渡。二．学情分析八年级的学生已经具备初步的图形学习经验，越来越多的学生对图形的学习兴趣日渐浓厚。根据学生己有的经验，理解全等三角形的概念并自发得到性质并不困难。 另一方面学生以前...（全国地区适应）

图片预览：

Tags：新人教,人教,八年级,数学上,全册