苏教版三年级下册科学全册教案（备课资源9篇）

文字摘要：第一单元 认识空气 1、空气占据空间吗 教学目标： 1.以粉笔、水为例，引发学生对物体会占据空间的思考。 2.通过三个不同的实验，证明空气占据空间。 3.能从具体现象中提出问题，作出猜想，并依据证据，概括空气占据空间的性质。 4.在玩注射器的活动中，认识空气可以被压缩，压缩空气有弹性。 5.能够列举压缩空气在生产生活中应用的实例。 教学重点： 通过一系列的实验和操作，知道空气占据空间，明白空气可以被压缩，压缩空气有弹性。 教学难点： 通过实验操作，观察实验现象，知道空气有占据空间，可以被压缩的特点。 教学准备： 多媒体课件、粉笔、水杯、水、漏斗、小口瓶、水槽、纸团、气...（全国地区适应）

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文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台苏教版小学科学三年级下册期末综合质量检测卷（一）一、选择题(共20分）1．使声音变大的方法有（ ）。A．提高音量 B．借助传声物体扩音 C．前两项都是2．学校的铃声进入外耳道后会引起（ ）的振动。A．鼓膜 B．耳蜗 C．听小骨3．老师用话筒祝儿童节贺词，主要是为了改变声音的（ ）。A．音量 B．音调 C．音色4．莲在水中主要利用（ ）进行呼吸。A．有孔眼的叶柄和藕 B．叶 C．藕节上的根5．下列植物中，宜生活在沙漠中的是（ ）。A．苔藓 B．卷柏 C．沙棘6．大叶黄扬和杨树的叶子相比，形状和厚度是（ ）。...（全国地区适应）

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文字摘要：苏教版三年级下册科学第二单元 植物与环境训练题一、填空题1．植物的形态与其______有着密切的关系。2．我们可以用______来观察仙人掌的茎和叶。3．仙人掌的茎和芦荟的叶里含有大量_______。4．______表面可以直接吸收水分和养料。5．热带草原一年中_____和_____分明的。6．水生植物都有_____、_____和_____等器官。7．卷柏有着一种特殊本领是( )。8．大叶黄杨靠树叶表面的蜡质减少______蒸发，在寒冷的冬天，杨树靠______减少蒸发和养料消耗。9．仙人柱适合生长在炎热、干旱的______中。10．植物的形态特点与它的____...（全国地区适应）

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文字摘要：陀 螺一、教学目标1. 了解陀螺的结构和特点。2. 学习使用纸条和牙签等材料制作一个简易的手捻陀螺。3. 提高观察研究能力和动手实践能力，在技术活动中养成认真仔细、严谨操作的习惯。二、重点难点1. 教学重点：纸捻陀螺的制作。2. 教学难点：陀身定位和卷纸带。三、教学准备1. 教师准备：牙签、纸条、双面胶、范作、导学单等。2. 学生准备：纸条、牙签、装饰小物件、彩笔、剪刀、双面胶等。四、教学过程教学环节 教师活动 学生活动 说 明导入新课 （3分钟） 1. 课前热身：播放街头玩陀螺视频锦集。 观看视频，明确课题。 激发学习兴趣。2. 提问：同学们，你们玩过陀螺吗？...（全国地区适应）

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文字摘要：巧用直观 以形助数——《小数的初步认识》教学设计教学内容：苏教版小学数学三年级下册教材第87~89页例1、例2和“想想做做”第1~5题“你知道吗”。教学目标：1.结合具体情境初步理解一位小数的含义，初步具有整数、自然数、小数等概念，能正确读、写一位小数，知道小数各部分的名称。2.在获得小数初步认识的过程中，感受十分之几和一位小数间的联系，积累数学活动的经验，体会数形结合的思想，培养比较、分析、抽象、归纳等思维能力。3.进一步体会数学与生活的密切联系，培养学生自主探索与合作交流的习惯，通过了解小数的产生和发展过程，提高学生学习数学的兴趣。教学重难点：重点：会认、读、写小数，知道十...（全国地区适应）

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文字摘要：苏教版 三年级下册 《植物与环境》单元 7.水里的植物 教学设计及反思单元 《植物与环境》 课题 7.水里的植物 课时 1核心 概念 7.生物与环境的相互关系学习内容及要求 7.1 生物能适应其生存环境 3～4年级①举例说出生活在不同环境中的植物的外部形态具有不同的特点，以及这些特点对维持植物生存的作用。教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任）科学观念 认识生活中常见水生植物。知道水生植物的结构特点：内部中空能通气且能漂浮在水面，茎柔软则能适...（全国地区适应）

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文字摘要：苏教版 三年级下册 《观测天气》单元 16.测量气温 教学设计及反思单元 《观测天气》 课题 16.测量气温 课时 1核心 概念 10.地球系统学习内容及要求 10.1 天气和气候 3～4年级①知道地球表面被大气包围着，大气是运动的；学会使用气温计测量气温，并描述一天中气温的变化。 ②学会使用仪器测量和记录气温、风力、风向、降水量等气象数据，并运用测量结果描述天气状况；识别常用的天气符号,理解天气预报用语。教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科...（全国地区适应）

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文字摘要：课题 第一课 《认识“小画家”》教学 目标 1.启动“画图软件”了解“画图”窗口的基本组成 2.熟悉工具箱和调色板，会使用取色工具、填充工具、会编辑颜色。 3.学会打开、保存画图文件 4.学会使用“撤消”命令教学 重点 难点 学会保存和打开画图文件学生可 能出现 的问题 本节课的学习内容，学生会非常感兴趣，而且大多数学生以前做过类似的游戏，因此，对于课堂当中的练习任务，学生会完成得非常好，只是在保存的时候，要让学生注意保存窗口的使用。课前 准备 教学网、图片资料、课堂练习作业设计思路 设计意图教师活动 学生活动一、导入： 欣赏利用画图制作的图片 二、新授： （一）：做一做...（青岛市地区适应）

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文字摘要：面 具一、教学目标1.了解面具的种类和作用。2.能按照步骤图完成面具的制作。3.能发挥创意，对面具进行个性化装饰。二、重点难点1. 教学重点：面具的装饰设计。2. 教学难点: 面具耳部的粘贴，面具的装饰设计。三、教学准备1. 教师准备：剪刀、双面胶、美工刀、胶带、范作。2. 学生准备：材料纸、剪刀、双面胶、直尺、美工刀、彩笔、铅笔。四、教学过程教学环节 教师活动 学生活动 说明导入新课 （1分钟） 1. 出示实物。 今天灵灵和巧巧托老师带来了一个礼物（出示实物），谁想来戴一戴 是不是很神气！ 欣赏、试戴。 实物展示，试戴面具，激发学生兴趣。2. 揭题激趣。...（全国地区适应）

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