篇1：人教版（部编）七年级语文上册第7课《荷叶·母亲》公开课教案点此进入下载文字摘要：《荷叶·母亲》教学设计一、教学目标设计（一）知识与能力目标：1.积累重点词汇，整体感知把握诗歌的感情基调。2.多层次有感情地朗读课文，品味散文诗的精美语言，培养学生鉴赏诗歌的能力。（二）过程与方法目标：1.学习文章借物抒情或托物言志的写法。2.学会用语文术语点评的方法去揣摩妙点，评析文章。（三）情感目标：1.体会诗歌中浓浓的至爱亲情，提高审美情趣。二、教学重难点1.引导学生多层次的朗读文本，感悟文章情感，接受美的熏陶。2.教会学生用语文术语去揣摩妙点，评析文章。三、课时安排：一课时四、教学过程设计（一）新课导入：其人其文20世纪，中国文坛翩然走过一位女作家。她的...（全国地区适应） 图片预览：  篇2：部编版七年级语文必修上册教案（表格式）天上的街市点此进入下载文字摘要：高一语文备课组 集思广益 时效课堂课时总编号: 年 月 日 星期 主备人课题 天上的街市 郭沫若学习 目标 1.朗读诗歌，体会诗歌语言的音韵美。 2.运用联想与想象，理解诗歌形象化的语言，体会诗人的情思。 3.体会诗人对自由幸福生活的向往与追求。学习 重点 1. 有感情的朗读和背诵，体会诗歌语言的音韵美。 2.运用联想与想象，理解诗歌形象化的语言，体会诗人的情思。 3.品味诗句，感悟意境；学习 难点 1.运用联想与想象，...（全国地区适应） 图片预览：   篇3：人教版（部编）七年级语文上册 《热爱生活，热爱写作》优质教案点此进入下载文字摘要：《热爱生活，热爱写作》优质教案教学目标1.学生在老师的鼓励下，放下写作的畏难心理，树立写作的信心。2.学生在老师的引导下，大致明确选材的范围以及输入的途径。3.学生在老师的引导下，重视观察，学会凝视。4.学生通过本节课的学习，进一步培养写作的兴趣和爱好。教学重点鼓励学生放下写作课常有的畏难情绪，引导学生从身边的事写起，写自己最熟悉的人和事，大致明确选材的范围以及输入的途径。教学难点学生在老师的引导下，重视观察，学会凝视，并在小学写作的基础上，进一步培养写作的兴趣和爱好。教学课时2课时教学过程一、激趣导入斯蒂芬·金被称为“现代惊悚小说大师”，他是当今世界读者最多、声名...（全国地区适应） 图片预览：  篇4：部编版七年级语文上册全册教案(共2套)点此进入下载文字摘要：(zhang19口囗囗口口(口)0日)4(6)早口囗口口口口441744104口囗口口口口日(口)(cheng)119301966191141414144416444口口口囗口囗囗口(口)1935口口444444646/174口囗口囗口口(口)一口囗囗囗口囗(口)—囗口口(712)9/174口口口囗囗口日口口(口)414404444口2)125144]口41951944更爱淡雅高洁菊花坚忍的意志热烈化身艰难的命运母亲一使史铁生毫不张扬...（全国地区适应） 图片预览：  篇5：七年级语文上册部编版8 《世说新语》二则《咏雪》教案点此进入下载文字摘要：《咏雪》教案教材解读：《咏雪》——选自《世说新语》《咏雪》选自《世说新语》，它言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。文章通过神态描写和身份补叙，赞赏谢道韫的文学才华。“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”文章第一句交代咏雪的背景。短短的十五个字，涵盖的内容相当多。东晋的谢氏家族是个赫赫有名的诗礼簪缨之家，为首的是谢太傅即谢安。在这样的家族里，遇到雪天无法外出，才有“讲论文义”的雅兴。主讲人对这两个答案的优劣未做评定，只是“大笑乐”而已，十分耐人寻味。作者也没有表态，却在最后补充交代了谢道韫的身份，“即公大兄无奕女，左...（全国地区适应） 图片预览：  篇6：人教版一年级语文上册（全）教案点此进入下载文字摘要：人教版一年级语文上册（全）教案识字1 天地人［教学目标］1.会认“天、地、人”等6个生字。2.通过听读、观察图片、联系生活等方法，读准字音，认清字形。3.初步学习朗读课文，引导学生了解汉字的发展演变，学习汉字。4.提高学生的识字能力，激发学习汉字的兴趣。［教学重难点］通过听读、观察图片、联系生活等方法会认本课6个生字，读准字音，认清字形。［教学课时］1课时第一课时一、课前谈话，激发兴趣1.教师播放儿歌，学生边读边做动作。上课铃声响，我们快步走进课堂。书本文具放整齐，静等老师把课上。用心听，仔细想，身子坐正向前方。上课发言先举手，遵守纪律不要忘。2.（课件出示傅抱石的...（全国地区适应） 图片预览：   篇7：部编版七年级语文上册 《朝花夕拾》教案点此进入下载文字摘要：《<朝花夕拾>：消除与经典的隔膜》精品教案第一课时◎教学目标：1. 利用题目、目录、小引，初步了解《朝花夕拾》。2. 以《五猖会》为例，指导批注式阅读方法。3. 初步触摸回忆性散文视角交织的特点。◎教学过程：—、导入今天，让我们拾起落英，去聆听鲁迅先生的心灵独语。二、整体感知1. 探究《朝花夕拾》书名意蕴。让我们齐读书名。《朝花夕拾》最初发表在《莽原》上，叫《旧事重提》，谁能说说《朝花夕拾》这个书名比原名多了怎样的意蕴？明确：运用比喻，显得含蓄，而且富于文采。将情感与内容融合在一起，原书名比较直白。2. 发现“小引”中藏有的写作背景。前言是打开书本大门的钥匙。我们从...（全国地区适应） 图片预览：   篇8：部编人教版七年级语文上册专项综合全练 记叙文阅读（含答案）点此进入下载文字摘要：专项综合全练（二）记叙文阅读一、现代文阅读（一）阅读下面的文段，回答问题。义重情深的恩赐从维熙①炎夏七月，年过八旬的我，冒着似火炎阳，从北京飞往汉水之畔的襄阳；后又从襄阳乘大巴寻觅汉水之源，远行至陕南的汉中和安康。一周的行程虽然大汗淋漓，但“南水北调”的人文情怀，却给我留下无尽的情思。②归来后，还演绎了一曲连我自己都难以相信的“童话”，那就是我锈迹斑斑的牙齿，昔日刷牙都无法让它由黑变白——回到京城，面对镜子，我惊愕地叫了一声：“啊！五十八年吸烟历史、凝固在牙齿上的黑黄斑痕，怎么一下子变白了？”静思之后，答案终于浮出水面：那就是“南水北调”的汉江之水，对我的恩赐……③到了襄阳，让...（全国地区适应） 图片预览：   篇9：人教版（部编）七年级语文上册 《热爱生活，热爱写作》核心素养教案点此进入下载文字摘要：《热爱生活，热爱写作》核心素养教案教学重点1.激发学生对生活、对写作的热情，明了写作与生活的关系，增强用语言文字表达思想感情的信心。2.引导学生热爱自然，关注自然，用心感受大自然的景物变化，从描写大自然的优美诗文中吸取精神营养，并借鉴写作方法。3.引导学生用心感受家庭生活和校园生活，捕捉美好、有趣、有意义的瞬间，记录自己的感受和体验。课时安排2课时。第1课时教学过程一、情境导入同学们，现在正处于夏末秋初之时，学校打算组织秋游。现向同学们征集秋游的地点。请同学们快速推荐你脑海中出现的第一个适合秋游的地点!(学生自由回答)1.请学生将刚刚想到的地点写下来，教师出示以下问题，学...（全国地区适应） 图片预览：  篇10：人教版（部编）七年级语文上册 《热爱生活，热爱写作》精品教案1点此进入下载文字摘要：《热爱生活，热爱写作》精品教案◎教学目标：1.激发学生对生活、对写作的热情，明了写作与生活的关系；尝试从第一单元中找寻习作资源，借助比喻、比拟，运用各类名词及“总一分一总”的结构进行描写叙述，力求让作文丰盈起来。2.学会热爱自然，关注自然，细心观察大自然的景物变化；运用读写结合的方法，逐个分解“微格”，从课本中学习适当的技法描述自然景物。3.用心感受家庭生活和校园生活，捕捉美好的、有趣的、有意义的瞬间，记录自己的感受体验；运用“先写后教”，凸显主体感知，回归习作本源，提高学生作文兴趣及能力。◎教学过程：播放刘欢的歌曲《在路上》，渲染气氛，引出话题。同时多媒体出示：“在路上 用我...（全国地区适应） 图片预览：  篇11：部编版八年级下册语文全册 导学案、教案（表格式）点此进入下载文字摘要：部编版八年级下册语文全套导学案、教案1社戏课题 社戏 课型 新授课 课时安排 2课时课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标 知识与技能 1.积累词语。2.了解生动形象的人物描写与景物描写。3.感知内容，感悟中心过程与方法 1.学习作者根据文章中心的需要妥善安排详略的写法。2.体会景物描写对表现人物心情乃至全文中心的作用。3.揣摩关键语句的深刻含义，体会词语的准确生动。情感、态度与价值观 认识劳动人民的淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，学习作者热爱童年、热爱生活、热爱劳动人民的...（全国地区适应） 图片预览：  篇12：人教版（部编）七年级语文下册《邓稼先》精品教案1（第1课时）点此进入下载文字摘要：《邓稼先》精品教案第一课时◎教学目标：1.通览全篇，梳理概括文章主要内容，把握人物主要成就。2.勾画、批注文中关键语句或段落，揣摩其含义。3.深入体会文章的语言特色，体会其表达效果。◎教学过程：一、镜头激情，歌词促疑1.两个镜头。1964年10月16日，中国在西部地区成功爆炸了第一颗原子弹。继美国、苏联、英国、 法国之后，成为世界第五个拥有核武器的国家。仅仅两年零八个月后的1967年6月17日，中国又在西部地区成功爆炸了第一颗氢弹。这同法国用8年、美国用7年、苏联用4年的时间相比，创造了世界上最快的速度。2.两个人物。举世瞩目的成就背后，有一个人功不可没，他就是我国核武...（全国地区适应） 图片预览：  Tags：人教,七年级,语文,上册,教案
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