篇1：教科版一年级下册科学6《给动物分类》（课件）(共17张PPT)点此进入下载文字摘要：(共17张PPT)6.给动物分类教科版一下《动物》单元分 类猜一猜：这是什么动物？金 鱼猜一猜：这是什么动物？老 虎谁是分类小能手？谁是分类小能手？12345789106编号分类标准1.说一说：分类的方法。2.告诉大家：分类的结果。谁是分类小能手？我们是分类小能手动物有生命吗？动物有生命吗？动物有生命吗？郑重申明本教学资源版权属于小所有，供全国小学科学教师个人在课堂教学中无偿使用。其他网站、公司或个人想要转载，请与小联系。如果其他网站、公司或个人用于赢利，我们保留追究的权利！I.0之.05.C● 华gěi dong...（全国地区适应） 图片预览：    篇2：教科版（2017秋）科学 一年级下册 全册 教案（表格式）点此进入下载文字摘要：集体备课教案 2021 --- 2022 学年 第二学期学校：姓名：科目： 科 学年级/班级： 一年级课程表上午星期 课时 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 备注第一节课第二节课第三节课第四节课下午第一节课第二节课第三节课第四节课学 期 教 学 计 划一、学情分析从年龄结构和心理特征看，一年级学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，经过上一学期的学习，基本具备了初步的科学知识和操作技能，具备了初步的探索能力。在教师的引导下基本能主动开展探究活动,但学生的自主性学习的能力还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，比较...（全国地区适应） 图片预览：   篇3：教科版一年级下册科学2.1我们知道的动物（课件)(共16张PPT)点此进入下载文字摘要：(共16张PPT)教科版一年级科学下册授课老师：0377我们知道的动物第二单元第1课动物新课引入小朋友们！我们身边有很多小动物，你都见过哪些呢？xiǎo gǒu小狗xiǎo māo小猫xiǎo yú小 鱼hú dié蝴 蝶xiǎo wū guī小乌龟新课引入这里有些小动物你们，你能认出他们吗？新课引入你还知道其他的动物吗？新课引入猜一猜：头戴大红帽，身披五彩衣好像小闹钟，清早催人起新课引入猜一猜：远看芝麻撒地，近看黑驴运米，不怕山高路陡，只怕跌热锅里。1、观察公鸡新知探究观察2种动物，并做比较2、观察蚂蚁要求：先观察整体，再...（全国地区适应） 图片预览：    篇4：教科版一年级下册科学2.1我们知道的动物（课件)(共18张PPT)点此进入下载文字摘要：(共18张PPT)我们的知道动物一、猜猜“我”是谁？鸡狗猫二、火眼金睛蝴 蝶hú dié熊 猫xióng māo金 鱼jīn yú二、火眼金睛蜻 蜓qīng tíng老 虎lǎo hǔ鲨 鱼shā yú三、动物有哪些特点喜欢吃什么？外形是怎样的？有什么本领？……三1、蝴蝶的特点……三2、狗的特点……三3、蚂蚁的特点……三4、喜鹊的特点……三5、金鱼的特点……三6、公鸡的特点……四、小游戏：你划我猜面前放置有几张卡片，卡片上各写了一种动物的名称，仔细想想这种动物有...（全国地区适应） 图片预览：     篇5：教科版（2017秋）科学一年级下册 1.2. 谁轻谁重 课件（21张PPT）点此进入下载文字摘要：(共21张PPT)教科版一年级科学下册1.2 谁轻谁重第一单元我们周围的物体新课引入想一想：气球为什么可以飘起来，汽车为什么不能？qì qiú气球qì chē汽车新课引入想一想：跷跷板上小猴子为什么被跷起来了 新课引入想一想：仔细观察上面的2种情况，你发现了上面 谁轻谁重？新课引入想一想：谁轻，谁重 汽车比气球重小猴比小猪轻qīngzhòng实践探究一、预测轻重：相同大小的木料块和塑料块，怎么预测谁轻谁重？塑料块木块实践探究预测轻重：相同材料的小橡皮和大橡皮，怎么预测谁轻谁重？小橡皮大橡皮新知探究比一比：用预测的方法比较他们的...（全国地区适应） 图片预览：     篇6：教科版（2017秋）科学一年级下册 5. 观察鱼 课件（9张PPT）点此进入下载文字摘要：(共9张PPT)5.观察鱼教科版一年级下册 第二单元 《动物》guān chá yú2023春新版聚焦在小溪、池塘、大河和大海中都生活着鱼。zài xiǎo xī chí táng dà hé hé dà hǎi zhōng dōu shēng huó zhe yú探索画一画鱼的身体。huà yi huà yú de shēn tǐ我观察的鱼wǒ...（全国地区适应） 图片预览：     篇7：教科版（2017秋）科学一年级下册 1.2. 《谁轻谁重》 课件（14张PPT）点此进入下载文字摘要：(共14张PPT)谁轻谁重仔细观察这5个物体，你发现了什么？一、猜一猜（预测）你能按轻重给它们排序吗 大橡皮小橡皮乒乓球木块塑料块相同大小的木块和塑料块，你是怎么预测的？相同材料的小橡皮和大橡皮，你是怎么预测的？二、掂一掂 像这样掂一掂，再来排一排顺序吧！二、掂一掂 像这样掂一掂，再来排一排顺序吧！（用相同的方式记录）大橡皮小橡皮乒乓球木块塑料块比一比谁重（称一称）菠萝比梨重梨和桃一样重三、称一称用什么样的物体作为标准物的呢？应该选择比较轻的、小的，容易放在盘子里的物体作为标准物。研讨：1． 三次排序的结果是怎样的？2 ．哪种方法更准确...（全国地区适应） 图片预览：     篇8：教科版（2017秋）科学 一年级下册 第二单元 动物 单元复习课课件(共13张PPT)点此进入下载文字摘要：(共13张PPT)不伤害看得更清楚记录身体结构生活环境运动情况需要什么工具？找到了这些动物蜗牛的身体特征ké壳fù zú腹 足y n jīng眼 睛chù ji o触 角k u口蜗牛身体上的各个结构发挥了什么作用？观察蜗牛的反应蜗牛的运动蜗牛可以在多种物体上爬行，本领之强与腹足的特征密切相关。给蜗牛建个“家”蜗牛的家画一画鱼的身体特征zuǐ嘴yǎn jīnɡ眼睛sāi鳃lín鳞片qí鳍呼吸保护游泳鱼的内部有什么结构比一比鲫鱼和蜗牛的身体，它们有什么不同之处？我们是分类小能手①②③④⑤⑥不...（全国地区适应） 图片预览：    篇9：教科版（2017秋）科学一年级下册 1.2. 《谁轻谁重》 课件（20张PPT）点此进入下载文字摘要：科学 教科版 一年级 下册 聚焦：猜一猜，这两个球哪个重哪个轻呢？ 乒 乓 球 玻 璃 球 我们有哪些方法可以比较它们的轻重呢？ 挑战：下面五个物体谁轻谁重？ 按轻重给它们排序 大小一样 材料（cái liào）一样 预 测 最轻的用1表示， 第二轻的用2表示， …… 最重的用5表示。 提示 1 yù cè 排列的顺序统一用数字表示。 yù cè 预测的结果不一样 各个小组预测的结果一样吗？ 探索一：预测 相同大小的木块和塑料块 相同材料的小橡皮和大橡皮 还有什么办法？ 不好预测 像这样掂一掂，再来排一排顺序吧！ 掂...（全国地区适应） 图片预览：    篇10：教科版（2017秋）科学一年级下册2-2《校园里的动物》课件(共7张PPT)点此进入下载文字摘要：(共7张PPT)校园里的动物猜一猜01会运动有头有尾巴身体呈流线形身上有鳍喜欢游泳生活在水中02生活在草丛中会爬有脚捉虫子吃有8只脚会吐丝认一认生活在校园里的动物。蜘 蛛天 牛潮 虫蝴 蝶蜈 蚣螳 螂蜗 牛蟋 蟀蚯 蚓蚂 蚁麻 雀校园动物哪里找？数数动物有多少，看看它们在干什么。我要把动物画下来。记下它们生活的地方。观察动物的身体和运动情况。找到动物后……要边观察边画哦！不能打扰小动物们的活动。放大镜：用来观察微小的动物。棉签：拨动草丛、泥土和危险的小动物。笔、学生活动手册：用来记笔记和画动物。带上工具去观察...（全国地区适应） 图片预览：   篇11：教科版小学科学一年级下册动物课件+教案（共12份）点此进入下载文字摘要：1.我们知道的动物【教材简析】从《我们知道的动物》这课开始，教材将引领学生走进观察与认识动物世界的大门。上学期《植物》单元学习中积累的观察、记录、描述等能力，为《动物》单元的学习打下了良好的基础。教材从学生所熟悉的“我们知道的动物”这一话题引入学习活动。通过列举自己知道的、喜欢的动物，引导学生把已有的关于动物的认识说出来，同时通过对多种动物的列举还可以让学生体会到动物的多样性。“分小组观察一种动物，说说这种动物有什么特点，把它画下来”，教材中这段话指向对动物外形特征的认识，通过语言、图示的描述，使学生对不同动物的特点有一个初步的认识，同时培养学生观察、表达、记录的能力。通过多种动物的比较...（全国地区适应） 图片预览：     篇12：教科版（2017秋）六年级科学下册全册ppt课件(共471张PPT图片版)点此进入下载文字摘要：(共471张PPT)新教科版科学六年级下册全册精美优质课件新教科版科学六年级下册课文目录第一单元小小工程师第三单元宇宙1.了解我们的住房1.太阳系大家庭2.认识工程2.八颗行星3.建造塔台3.日食4.设计塔台模型4.认识星座5.制作塔台模型5.夏季星空6.测试塔台模型6.浩瀚的宇宙7评估改进塔台模型7探索宇宙第二单元生物的多样性第四单元物质的变化1校园生物大搜索1.厨房里的物质与变化2制作校园生物分布图2产生气体的变化3.形形色色的植物3.发现变化中的新物质4.多种多样的动物4.变化中伴随的现象5.相貌各异的我们5.地球家园的化学变...（全国地区适应） 图片预览：   篇13：教科版（2017秋）科学一年级下册 1.2. 《谁轻谁重》 课件（10张PPT）点此进入下载文字摘要：(共10张PPT)谁轻谁重从图上的跷跷板看出来，到底谁轻谁重呢？我们有哪些方法按照轻重顺序给下列物品进行排序？掂量物体由轻到重的排序结果1 2 3 4 5眼睛看掂一掂工具称重正确的掂量方法：1、手心朝上，胳膊弯曲微微翘起。2、将掂量的两个物体放在手心。3、判断哪个物体更重。掂量物体由轻到重的排序结果1 2 3 4 5秤亦作"称"，衡器。1、把托盘天平放到水平台上，然后用镊子将游码拨到标尺左端的“0”刻度线上2、调节衡量右侧的平衡螺母，在调节的时候，要看指针的位置，如果指针位于分度盘的左侧，应将平衡螺母向右调，反之则向左调，使指针位于分度盘的中线处，此时横梁就平...（全国地区适应） 图片预览：   Tags：教科,一年级,下册,科学,全册
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