一年级语文教材分析ppt（备课资源9篇）

文字摘要：(共85张PPT)统编小学《语文》教材一年级上册分析与教学实施建议主要特点教材概览具体内容及教学建议（汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际）一二三主要特点一立德树人自然渗透保护天性幼小衔接夯实基础全面启蒙难度适宜梯度合理强化运用联系生活引导发现倡导自主课外阅读纳入课程教材概览二我上学了2个单元10课集中识字2个单元13课汉语拼音4个单元14课课文一年级上册口语交际语文园地快乐读书吧?降低难度，平稳过渡。?树立汉字学习的重要地位。我是小学生我爱学语文我是中国人我上学了?视角转变，平等姿态。?国家认...（全国地区适应）

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文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台统编版语文一年级下册第二单元大单元教学分析单元整体分析第二单元是为本册书的第一个课文单元，在一年级上学期，学生已经有了四个单元的课文学习经验，对于学习课文有了一定了解和学习基础。在本学期的教学中，可以重视激发学生的阅读兴趣，与生活实践相联系，努力提高学生的语言文字理解和运用能力。本单元围绕“心愿”为主题编排了《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《四个太阳》三篇课文。这些课文题材丰富，《吃水不忘挖井人》讲述的是革命岁月的故事，《我多想去看看》《四个太阳》表达了儿童美好的愿望，《我多想去看看》讲述的是新疆的孩子想要到遥远的北京城去看看天安门广场的升旗仪式，北京的孩子...（全国地区适应）

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文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台统编版语文一年级下册第一单元大单元教学分析单元整体分析本单元是本册教科书的第一个识字单元，通过一年级上学期的学习，学生已经认识了300个字，会写100个字，掌握了36个常用偏旁和22个常用笔画，了解了反义词识字、对对子识字、象形字和会意字识字等识字方法，并初步接触了形声字，有了一定的识字基础。本学期将继续鼓励学生运用学到的识字方法和已学的汉字、偏旁开展自主识字，不断提高自主识字的能力，培养主动识字的习惯。本单元编排了4篇充满传统文化色彩的识字课，内容丰富、富有童趣。其中《春夏秋冬》是看图识字；《姓氏歌》是根据《百家姓》改编的韵语识字，将识字与生活紧密结合；《...（全国地区适应）

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文字摘要：第三单元 分一分（一）教学目标1．使学生联系生活经验初步体会分类的含义，初步学会按一定标准把一些物体进行简单的分类，初步感受分类的好处。2．使学生在把一些物体进行简单分类的过程中，初步体会分类的基本方法和基本要求，感受分类活动内在的逻辑性。3．使学生在连线、涂色、整理以及相应的交流活动中，初步养成整理生活用品和学习用品的良好习惯，初步体会与同学合作的意义，感受数学与日常生活的联系，积累数学活动的经验。（二）教材说明和教学建议本单元内容的前后联系如下：本单元主要让学生学习把一些常见的或熟悉的物体按一定的标准进行分类。生活中有很多物体是分类摆放的，例如，超市里分类摆放的食品和日常生...（全国地区适应）

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文字摘要：第一单元 数一数（一）教学目标1．使学生通过数数活动，初步学会数出个数在10以内的物体或人，初步学会口头用1～10各数表示相应物体的个数。2．使学生在数数的过程中，初步感受分类、一一对应等数学方法，感受用“数”描述现实生活问题的重要性和独特性。3．使学生初步感受数学与生活的联系，激发对数学学习的兴趣，产生喜欢数学的积极情感。（二）教材说明和教学建议本单元内容的前后联系如下：本单元主要是让学生在感兴趣的情境中数出个数在10以内的物体或人、这是儿童进入小学后第一次接触的数学内容。在这之前，学生大都有一些学前教育和家庭教育的基础，一般也能数出10以内各数。本单元的教学对于帮助学生初步...（全国地区适应）

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文字摘要：(共31张PPT)专题六 压强、浮力的判断分析类型一 固体压力、压强的判断考点 考查类型 （内容） 方法指导固体压 力、压强 计算和判 断变化。 1.已知质量、边长， 求固体压力、压强。 （1）首先求出压力，物体水平放置时，对水平地面的压力大小等于物体的重力,再找出受力面积,根据公式计算压强。考点 考查类型 （内容） 方法指导固体压 力、压强 计算和判 断变化。 2.已知压力不变，受 力面积变化，判断固 体压强变化。 3.已知压力、受力面 积变化，判断固体压 强变化 （2）若柱状固体密度均匀,可用 直接计算物体对水平面的压强,再根据计算压力。（3）当物体发生移动、倒置、...（广州市地区适应）

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文字摘要：(共80张PPT)人教版 PEP 英语五年级上册教材分析制作者：黄希文组长：姚淑娴组员：黄希文喻祈林静鸣本教材以学生用书为核心，集文字、音像制品为一体的多媒体教材主干教材与教辅本教材以学生用书为核心，集文字、音像制品为一体的多媒体教材配套卡片本教材以学生用书为核心，集文字、音像制品为一体的多媒体教材学用光盘教用光盘本教材以学生用书为核心，集文字、音像制品为一体的多媒体教材配套练习齐全封面美观，具有吸引力，引起学习者学习兴趣。卡通图画增多，颜色更加丰富封面美观，具有吸引力，引起学习者学习兴趣。凸显PEP教材地位People's Education Pre...（全国地区适应）

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文字摘要：第六单元认识图形（一）（一）教学目标1．使学生通过辨认实物，直观感知长方体、正方体、圆柱和球的主要特征，知道这些几何体的名称，能识别这些几何体。2．使学生在认识物体的活动中，体会比较、分类等认识事物的方法，培养初步的观察、操作能力和空间观念。3．使学生初步学会从“形”的角度观察生活现象，体会数学与现实生活的联系，增强对数学的好奇心，提高学习数学的兴趣。（二）教材说明和教学建议本单元内容的前后联系如下：本单元教学长方体、正方体、圆柱和球的直观认识。通过这部分内容的学习，一方面可以使学生了解一些常见几何体的名称并能正确地加以识别，从而为学习图形与几何奠定初步的基础；另一方面也有利于学...（全国地区适应）

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文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台2024年新教材高考语文第二轮专题专题五 古代诗歌阅读突破练22 由表及里,分析思想情感和观点态度(限时40分钟,赋分54分)一、阅读下面这首唐诗,完成1~2题。(9分)过故人陈羽山居戴叔伦向来携酒共追攀,此日看云独未还。不见山中人半载,依然松下屋三间。峰攒仙境丹霞上,水绕渔矶绿玉湾。却望夏洋怀二妙,满崖霜树晓斑斑。1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)A.本诗从昔日拜访友人、饮酒欢聚写起,由昔日相聚之乐写出今日拜访之因。B.诗人写友人看云未还,表现其隐居山间飘逸自在、超然出尘的高士形象。C.颔联、颈联意象相对密集...（全国地区适应）

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