篇1：2024五四制人教版历史七年级下册--专项素养综合全练(六) 历史地图集训 含答案点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台2024五四制人教版历史七年级下册专项素养综合全练(六)历史地图集训一、选择题1.(2022北京昌平期中)下图反映的战争( )A.保存了党和红军的基干力量 B.推翻了帝国主义在中国的统治C.是近代中国反抗外来侵略的第一次完全胜利 D.捍卫了新中国的安全全面掌握 见《全解版》第2课“历史地图全解”P1482.下图是《第一个五年计划期间工业交通建设主要成就分布示意图》,它表明( )A.开启了中国近代化进程 B.开辟了中国历史新纪元C.我国向社...（全国地区适应） 图片预览：   篇2：第二章 电子表格数据处理 -电子表格中的公式 课件(共13张PPT)2022- 2023人教版 新疆专用 初中信息技术 七年级下册点此进入下载文字摘要：(共13张PPT)老师小帮手-用公式计算数值计算在单元格中，可以进行四则运算、求和、求平均、求最大值、函数运算1、电子表格中的公式它是一种以“=”开头的计算式，以下表进行说明：运算符 执行操作 公式例子 公式解读+ 加 =11+92+3913- 减 =B5-1023* 乘 =A5*C8/ 除 =C3/55^ 幂 =D4^3三个数相加B5单元格中的数值减去1023A5单元格中的数值乘以C8中的数值C3单元格中的数值除以55D4单元格中数值的3次方=（99+1287）*0.35+6535/961、输入计算式或公式前，请千万不要忘记“=”2、括号一定要成对出现...（全国地区适应） 图片预览：    篇3：2024五四制人教版历史七年级下册--期末素养综合测试(一) 含解析点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台2024五四制人教版历史七年级下册期末素养综合测试(一)满分100分,限时60分钟一、选择题(共20题,每题3分,共60分。每题只有一个选项符合题意)1.(2022山东淄博期中)著名作家胡风在其抒情长诗《时间开始了!》中这样写道:“你镇定地迈开了第一步,你沉着的声音像一响惊雷,……全人类四分之一的中国人从此站立起来了!”由此推测,他的诗歌可能是为庆祝什么而作( )A.北伐战争B.抗战胜利C.开国大典D.土改完成2.(2023山东临沂中考)习近平总书记说:“经此一战,中国人民打败了侵略者,震动了全世界,奠定了新中国在亚洲和国际事务中的重要地位,彰...（全国地区适应） 图片预览：    篇4：2024五四制人教版历史七年级下册--期末素养综合测试(二) 含解析点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台2024五四制人教版历史七年级下册期末素养综合测试(二)满分100分,限时60分钟一、选择题(共20题,每题3分,共60分。每题只有一个选项符合题意)1.(2022山东高青期末)下表内容摘自宋云彬先生1949年某天的日记,这段日记记载的事件是( )各单位代表发言毕,继续讨论下列各案: 一、政协组织法; …… 三、定都北平,改称北平为北京……A.中国共产党第一次全国代表大会B.中国共产党第七次全国代表大会C.中国人民政治协商会议第一届全体会议D.第一届全国人民代表大会第一次会议2.(2021山东淄博中考)某次班会上,同学们讲述了黄继光、邱少云、...（全国地区适应） 图片预览：      篇5：2024五四制人教版历史七年级下册--专项素养综合全练(七) 跨学科专题点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台2024五四制人教版历史七年级下册专项素养综合全练(七)跨学科专题主题一 在身边发现历史一、选择题1.【跨学科·道德与法治】(2023福建中考)“‘铁人’虽逝,但精神长存”,以“爱国、创业、求实、奉献——石油魂”为主题的我国第一座工人纪念馆就是以他的名字命名。“他”是( )A.雷锋 B.焦裕禄 C.王进喜 D.袁隆平2.【跨学科·地理】纪念馆是为纪念有卓越贡献的人或重大历史事件而建立的。下图纪念馆位于( )A.江苏省 B.四川省 ...（全国地区适应） 图片预览：     篇6：第二章活动2编辑美化电子表格（第七课时）教案2021—2022学年人教版（新疆专用）七年级下册点此进入下载文字摘要：课题：第二章 电子表格数据处理 （第七课时）活动2 编辑美化电子表格备课教师： 授课年级： 七年级教材分析本活动是人民教育出版社七年级信息技术下册第二章 电子表格数据处理 活动2编辑美化电子表格的教学内容。本活动的主要内容是学会选定连续或不连续的单元格区域；掌握合并、拆分单元格的基本操作；能够插入、删除行或列，并适当调整行高或列宽；学会设置单元格格式、复制工作表。本节课主要是学习使用记录单。学情分析通过前面的学习，学生已经学会了选定单元格区域的方法；学会了合并、拆分单元格的方法；学会了调整行高或列宽的方法；学会了插入或删除行或列；学会了设置单元格格式；学会了修改工作表标签...（全国地区适应） 图片预览：   篇7：第二章活动2编辑美化电子表格（第二课时）教案2021—2022学年人教版（新疆专用）七年级下册点此进入下载文字摘要：课题：第二章 电子表格数据处理 （第二课时）活动2 编辑美化电子表格备课教师： 授课年级： 七年级教材分析本活动是人民教育出版社七年级信息技术下册第二章 电子表格数据处理 活动2编辑美化电子表格的教学内容。本活动的主要内容是学会选定连续或不连续的单元格区域；掌握合并、拆分单元格的基本操作；能够插入、删除行或列，并适当调整行高或列宽；学会设置单元格格式、复制工作表。本节课主要是学习合并、拆分单元格。学情分析通过前面的学习，我们已经了解了电子表格的基本组成部分；学会了创建电子表格并输入数据；初步学会对电子表格中的数值进行计算处理；学会了选定单元格区域的方法。本节课在上节课学习...（全国地区适应） 图片预览：   篇8：第二章活动2编辑美化电子表格（第六课时）教案2021—2022学年人教版（新疆专用）七年级下册点此进入下载文字摘要：课题：第二章 电子表格数据处理 （第六课时）活动2 编辑美化电子表格备课教师： 授课年级： 七年级教材分析本活动是人民教育出版社七年级信息技术下册第二章 电子表格数据处理 活动2编辑美化电子表格的教学内容。本活动的主要内容是学会选定连续或不连续的单元格区域；掌握合并、拆分单元格的基本操作；能够插入、删除行或列，并适当调整行高或列宽；学会设置单元格格式、复制工作表。本节课主要是学习修改工作表标签的名称；复制工作表。学情分析通过前面的学习，我们已经了解了电子表格的基本组成部分；学会了创建电子表格并输入数据；初步学会对电子表格中的数值进行计算处理；学会了选定单元格区域的方法；学...（全国地区适应） 图片预览：    篇9：第二章活动2编辑美化电子表格（第三课时）教案2021—2022学年人教版（新疆专用）七年级下册点此进入下载文字摘要：课题：第二章 电子表格数据处理 （第三课时）活动2 编辑美化电子表格备课教师： 授课年级： 七年级教材分析本活动是人民教育出版社七年级信息技术下册第二章 电子表格数据处理 活动2编辑美化电子表格的教学内容。本活动的主要内容是学会选定连续或不连续的单元格区域；掌握合并、拆分单元格的基本操作；能够插入、删除行或列，并适当调整行高或列宽；学会设置单元格格式、复制工作表。本节课主要是学习调整行高或列宽。学情分析通过前面的学习，我们已经了解了电子表格的基本组成部分；学会了创建电子表格并输入数据；初步学会对电子表格中的数值进行计算处理；学会了选定单元格区域的方法；学会了合并、拆分单元格...（全国地区适应） 图片预览：   篇10：人教版（部编版）初中历史七年级下册 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 教案点此进入下载文字摘要：第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”【教学目标】 1、知识与能力：通过本课学习，使学生了解或掌握唐朝的建立和统一、唐太宗吸取隋亡的教训，任用贤良，虚怀纳谏，推行三省六部制，发展科举制，轻徭薄赋，"贞观之治"。武则天的统治。"开元盛世"。 2、过程与方法：通过引导学生思考和探究"贞观之治局面形成的原因"，培养学生综合、分析历史问题的能力；通过引导学生找出秦亡汉兴、隋亡唐兴的异同之处，并分析兴亡之间起主要作用的因素，从而培养他们正确分析历史事实的异同点，正确把握历史规律的能力；通过引导学生对唐太宗、武则天和唐玄宗进行简单的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力...（全国地区适应） 图片预览：   篇11：人教版（部编版）初中历史七年级下册 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 教案点此进入下载文字摘要：第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”教学设计【教学目标】1.知识与能力通过本课学习及品读杜甫的三首诗，使学生了解唐朝建立、贞观之治、武则天的统治、开元盛世等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。2.过程与方法利用表格归纳唐太宗、武则天、唐玄宗治国的具体措施，比较治国方略的相似之处。3.情感态度与价值观通过本课的学习，使学生认识到唐太宗、武则天、唐玄宗的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展起到的一定的推动作用。通过介绍《习近平谈治国理政》及谈古论今的方式让学生们进一步坚定信念：在十九大精神的正确引领下，中国终将决胜全面建成小康社会，夺取...（全国地区适应） 图片预览：   篇12：人教版（部编版）初中历史七年级下册 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 教案点此进入下载文字摘要：第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”的教学设计教学分析【教学目标】知识与能力 通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治、开元盛世基本史实，通过分析唐太宗、唐玄宗的执政措施和政绩，培养学生运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。过程与方法 本课教学以老师讲解为主，启发、引导学生思考贞观之治、开元盛世局面形成的原因，培养学生综合分析历史问题的能力和合作学习的能力。情感态度与价值观 通过学习，明白“成由勤俭，败由奢” 的道理。认识虚心接受他人正确意见的好处， 从唐朝的强盛中，增强民族自豪感，树立为今天中华民族的振兴而奋发读书的决心；使学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济生产...（全国地区适应） 图片预览：   篇13：人教版（部编版）初中历史七年级下册 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 教案点此进入下载文字摘要：第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”一、教学目标1、知识与能力 通过本课学习，使学生了解唐太宗和“贞观之治”、女皇武则天、唐玄宗的主要策略及“开 元盛世”基本史实，通过分析唐太宗、唐玄宗的执政措施和政绩，培养学生运用历史唯物 主义观点正确评价历史人物的能力。 2、过程与方法 利用表格归纳唐太宗、武则天、唐玄宗治国的具体措施，比较治国方略的相似之处。启发 、引导学生思考贞观之治、开元盛世局面形成的原因，培养学生综合分析历史问题的能力 和合作学习的能力。引导学生对唐太宗、武则天进行简单的评价，培养学生初步运用历史 唯物主义观点正确评价历史人物的能力。 3、情感态度与价值观 通过学习，从唐朝的...（全国地区适应） 图片预览：   篇14：人教版（部编版）初中历史七年级下册 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 教案（表格式）点此进入下载文字摘要：《从“贞观之治”到“开元盛世”》教学设计课题名称 《从“贞观之治”到“开元盛世”》 教师姓名教材版本 部编人教版 学科学段 初中历史七年级下教学目标 核心素养 历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。本课教学活动主要通过自主学习、史料讲解、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此培养学生史料实证、历史解释的核心素养。知识与能力 记住唐朝建立时间建立者都城。了解贞观之治，武则天统治时期的基本事实，学会运用这些事实来分析问题。过程与方法 通过思考和探究“贞观之治”“开元盛世”局面形成的原因，培养综合分析历史问题的能力。通过分组搜集资料讲述历史故事提高...（全国地区适应） 图片预览：   Tags：历史,人教,七年级,下册,电子
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