篇1：人教版数学五年级上册2.1 位置 （课件（共18张PPT）+ 教案）点此进入下载文字摘要：(共18张PPT)第1课时 位置（1）2 位置义务教育人教版五年级上册人教版数学五年级上册《2.1 位置（1）》教学PPT课件+教案谈话导入你知道如何描述同学的位置吗？人教版数学五年级上册《2.1 位置（1）》教学PPT课件+教案探究新知(教材P19 例1)知识点：用数对表示具体情境中物体的位置。竖排叫作列，从左向右数。横排叫作行，从前往后数。人教版数学五年级上册《2.1 位置（1）》教学PPT课件+教案张亮张亮坐在什么位置上？是第2列、第3行的同学。人教版数学五年级上册《2.1 位置（1）》教学PPT课件+教案两个数之间用逗号隔开表示张亮在第2列...（全国地区适应） 图片预览：   篇2：人教版五年级上册数学植树问题（课件）(共24张PPT)点此进入下载文字摘要：(共24张PPT)谜语两棵小树十个杈不长叶子不开花能写会算还会画天天干活不说话植树问题同学们在全长100m的小路一边植树，每隔5m栽一棵（两端要栽）。一共要栽多少棵树？一边两端要栽一边两端要栽间隔5米间隔5米间隔5米植树示意图小组合作要求:1、全长选择50m以内的路的一边栽。2、每相邻两棵树之间的距离相等，间距自己决定（为了方便研究，尽量使用整数）。3、用画线段图的方法来探究棵数与间隔数之间的规律,将有关数据填到你手中的《植树问题研究报告》中。全长 （米） 间距 （米） 间隔数 （个） 线段图 棵树（棵）20 5205通过观察表格中的数据，...（全国地区适应） 图片预览：    篇3：人教版五年级上册数学《植树问题》课件(共19张PPT)点此进入下载文字摘要：(共19张PPT)植树问题1、借助画图分析理解“两端都栽”、“两端都不栽”和“只栽一端”的植树问 题，建立“棵树=间隔＋1”“棵树=间隔”和“棵树=间隔—1”的数学模型。2、体会一一对应的思想方法，培养具体问题具体分析的能力。重点：发现并理解植树问题中间隔数和棵数的关系。难点：运用植树问题的解题思想解决生活中的实际问题。教学目标一、情境导入同学们，我国部分地区经常出现严重的雾霾污染，雾霾不仅影响了人们的生活还损害了人们的健康，你有什么好办法能治理雾霾吗？一、情境导入同学们要在一条长100米的小路一边植树，每隔5米栽一棵，一共要栽多少棵树 …………5米10...（全国地区适应） 图片预览：      篇4：人教版五年级上册数学《可能性》课件(共23张PPT)点此进入下载文字摘要：(共23张PPT)可能性人教版小学五年级上册第四单元第一课时LOGO任意摸一个球，一定是白球…….任意摸一个球，……任意摸一个球，……任意摸一个球，……只要盒子不存在,就( )摸到不可能任意摸一个球，……任意摸一个球，……1.小组长组织,带领组员轮流摸球;2.摸前将盒子摇一摇,摸时不能偷看;3.每人摸一次,摸完将球放回盒子,并自己记住结果;实验要求小组活动4.摸球完毕后,讨论填写实验结论。任意摸一个球，试验结论：试验结论：任意摸一个球 ，可能是白球，也可能是黄球。第五组存在即有可能10个白球，1个黄球100个白球，1...（全国地区适应） 图片预览：      篇5：人教版数学五年级上册期末练习（含答案）点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台人教版数学五年级上册期末练习A学校:__姓名：__班级：__考号：__一、选择题1．科技改变生活，创新引领未来。高铁六枝南站的开通方便了我们的出行。据了解，高速列车的平均速度是普通列车的3倍，如果普通列车的平均速度用字母“V”表示，六枝到贵阳的路程用“S”表示，那么乘坐高速列车从六枝到贵阳所需的时间是（ ）。A． B． C． D．2．一个不透明的口袋里有同样大小的5个红球和5个蓝球，从中任意摸出一个球，要使摸出红球的可能性增大，可以（ ）。21·世纪*教育网A．拿出2个...（全国地区适应） 图片预览：   篇6：人教版五年级上册数学《梯形的面积》（课件）(共27张PPT)点此进入下载文字摘要：(共27张PPT)梯形的面积人教版五年级上册教学目标1.让学生经历探索梯形面积计算公式的推导过程，掌握梯形的面积计算方法。2.能应用梯形的面积公式解决相应的实际问题。3.渗透数学迁移、转化思想，让学生感受数学与生活的紧密联系．提高学生学习数学的兴趣。新知导入1.填一填。（ ）上底（ ）（ ）下底高新知导入2.说说三角形和平行四边形的面积公式是什么？它们的面积是怎么推导出来的？平行四边形的面积=底×高三角形的面积=底×高÷2把它转化成已经学过的图形来研究面积的。新知导入生活中的图形除了三角形和平行四边形外，还有梯...（全国地区适应） 图片预览：   篇7：人教版五年级上册数学《循环小数》课件(共35张PPT)点此进入下载文字摘要：(共35张PPT)循环小数人教版数学五年级上册第三单元小数除法情境导入你们欣赏过武功山的春夏秋冬吗？今天这节课跟着老师一起去领略武功山的美吧夏秋春冬春、夏、秋、冬 、春、夏、秋、冬......循环往复开始咯春夏秋冬四季更替，这是大自然中的循环，那在我们数学王国中有没有循环的现象呢？例7 王鹏跑400m用时75秒，他平均每秒跑多少米？从题目中你获得了哪些数学信息？怎样解决这个问题？路程÷时间＝速度400÷75二、新知探究400÷75=754 0 053 7 52 5 02 2 5.32 5 032 2 52 5 02 2 532...（全国地区适应） 图片预览：    篇8：人教版小学数学五年级上册数学7《植树问题》课件(共25张PPT)点此进入下载文字摘要：(共25张PPT)第7单元 数学广角—植树问题第1课时 植树问题（1）人教版五年级上册数学第1课时 植树问题（1）课 堂 总 结拓 展 延 伸练 习 巩 固探 究 新 知创 设 情 境猜谜语两颗小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。双手创设情境间隔5个手指有 4 个间隔。数一数:5个手指中间有几个空？在数学上，我们把像这样的空叫作间隔。生活中的间隔与“树”生活中的间隔与“树”人教版五年级上册数学第7单元 数学广角—植树问题第1课时 植树问题希望小学新校区希望小学招聘启事为了进一步美化校园环境，特招聘园林设计师数...（全国地区适应） 图片预览：      篇9：人教版五年级上册数学2《位置》（课件）(共22张PPT)点此进入下载文字摘要：(共22张PPT)位置第一课时义务教育人教版五年级上册数学2情境导入新知呈现巩固练习总结作业目录情境导入新知呈现张亮新知呈现第1第4行第2列第3列第4列第5列第6列第3行第2行第1第5行后前左 右列行新知呈现张亮第1列第4行第2列第3列第4列第5列第6列第3行第2行第1行第5行第2列第3行新知呈现表示张亮在第2列表示张亮在第3行（2 ，3）（2,3）数对新知呈现周明张亮孙芳李小冬王艳赵雪王艳在第几列，第几行？王艳的位置用数对表示是（3，4）赵雪的位置用数对表示...（全国地区适应） 图片预览：      篇10：数学五年级上册人教版期末模拟卷（含答案）点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台数学五年级上册人教版期末模拟卷一、选择题1．0.56×1.5的积是（ ）。A．0.084 B．0.0084 C．0.842．明明现在的位置是（7，6），如果将他向右平移4格，则明明的位置用数对表示为（ ）。A．（7，10） B．（3，6） C．（11，6）3．一个袋子里装8个红球，7个黄球，6个蓝球。摸到（ ）球的可能性大。A．蓝 B．黄 C．红4．商小于被除数的算式是（ ）。A．20.18÷1 B．20.19÷0.8 C．20.2÷1.95．y是大于0的任何数，你认为下面式子表示的结果最大的是( )．A．7y－6y...（全国地区适应） 图片预览：     篇11：人教版五年级上册数学等式的性质课件(共18张PPT)点此进入下载文字摘要：(共18张PPT)简易方程5等式的性质2b＝12 6＋7＜17 68÷2＝3423×4＋82 3＞3a－b 12×5＝60等式等式等式哪些式子是方程？下面哪些式子是等式？方程ab1个花盆与□个花瓶同样重。31.如果a＝b，根据等式的性质填空。a＋3＝b＋（ ） a－（ ）＝b－9a＋（ ）＝b＋m a－（ ）＝b－c3mc9a ＝ b2.已知21+a＝40，下面等式成立的是（ ）①21+a－5＝40+5②21+a－b＝40－b③21+...（全国地区适应） 图片预览：     篇12：人教版 五年级上册数学 位置（教案）点此进入下载文字摘要：人教版五年级上册《位置》教学设计教材分析:用数对确定位置是在第一学段已经学习了前后、 上下、左右等表示物体具体位置及简单路线等知识的基础上进行学习的， 是第一学段学习内容的延续和发展， 让学生用抽象的数对来表示位置， 进一步发展学生空间观念，提高抽象思维能力， 为今后进一步学习“图形与坐标” 打下重要基础。学情分析在日常生活中， 根据需要按一定顺序排列是学生已有的经验。如:教室的座位、课间操站队、放学排队等。但是用数对表示位置顺序， 并在方格图上用数对确定位置，学生还是第一次接触，因此教学时，应从学生已有知识经验出发，创设现实情境，增加学生参与、体验的机会，让其在实践中加深理解，...（全国地区适应） 图片预览：   篇13：人教版五年级上册数学解决问题（课件）(共49张PPT)点此进入下载文字摘要：(共49张PPT)估算解决实际问题人教版数学五年级上册 第一单元基础练习探究新知情境导入你经常去超市购物吗？都会买哪些东西呢？要花多少钱？情境导入妈妈带100元去超市购物。妈妈买了2袋大米，每袋30.6元。还买了0.8 kg肉,每千克26.5元。剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？还够买一盒20元的鸡蛋吗？探究新知（一）阅读与理解单价 数量 总价大米 30.6 2肉 26.5 0.8鸡蛋 10 1先来明确条件有哪些？问题又是什么？探究新知这些信息可以这样表示。小亮妈妈买了2袋大米和一块肉，还想买一盒鸡蛋，看剩下的钱够不够。小红先独立尝试解决...（全国地区适应） 图片预览：   篇14：人教版五年级上册数学《植树问题》课件(共34张PPT)点此进入下载文字摘要：(共34张PPT)《植树问题》人教版小学数学五年级上册数学广角——两端都栽01创设情境、导入新课同学们，你们知道七七事变吗？今天我们随着视频走入历史，了解七七事变。当她走过35个石柱时，在桥上一共走了的多长的路呢，你们能帮芳芳算一算吗？七七事变也叫卢沟桥事变，卢沟桥两侧的石柱上都雕刻着石狮子。暑假妈妈带芳芳去了卢沟桥，芳芳发现相邻两个石柱之间的距离约是2米。解决这个问题需要用到我们今天学习的知识——植树问题（两端都栽）。02自主探究，构建模型谁来说一说这道题中的数学信息？关键信息有：100米、一边、每隔5米栽一棵、两端都要栽。哪位同学能分别解释一下这些关键信息的意...（全国地区适应） 图片预览：      篇15：人教版五年级上册数学植树问题课件(共14张PPT)点此进入下载文字摘要：(共14张PPT)………………一一对应……两端都栽两端都不栽一端栽，一端不栽植树问题（五年级上册）——两端都栽同学们在全长100米的小路 一边植树,每隔 5米栽一棵树。（两端都栽）一共要栽多少棵树 5米两端都栽间距总长÷间距=间隔数一边100 m5米1、想一想：如何改数据，使间隔数变小。2、写一写：在表格中填上信息，并在图上表示。3、说一说：小组内交流，间隔数和棵树有怎样的关系。活动一活动二1、试一试：独立列式解决。2、说一说：跟同桌说一说你的想法。在全长100米的小路一边植树，每隔5米栽一棵，两端都栽。一共要栽多少棵树？（列式解答）...（全国地区适应） 图片预览：     Tags：人教,五年级,上册,数学,全册
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