篇1：《幼儿卫生保健》第六章幼儿幼儿护理与急救课件(共100张PPT)《幼儿卫生保健》第六章幼儿幼儿护理与急救课件(共100张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共100张PPT)幼儿卫生保健第二篇 幼儿健康维护幼儿幼儿护理与急救第六章1常用幼儿护理技术2幼儿急救技术3幼儿常见意外处理目录1常用幼儿护理技术童生长发育评价第节一、测体温（一）测量方法腋下测温的具体方法如下：先把体温计上的水银柱甩到35摄氏度以下，用棉花蘸酒精擦拭体温计消毒。如被测者腋窝有汗，应先擦干，将体温计的金属端放入其腋部中央夹紧，5分钟后，取出体温计，读数并做好记录。一、测体温（二）注意事项1测量体温最好是在幼儿进食、运动、哭闹出汗等情况半小时后，在安静状态下进行。2幼儿的体温比成人略高，且一昼夜之间有生理性波动，波动范围不...
图片详情：
  篇2：03-幼儿教师与幼儿 课件(共22张PPT)- 《幼儿教育学》同步教学（人邮版·2015）03-幼儿教师与幼儿 课件(共22张PPT)- 《幼儿教育学》同步教学（人邮版·2015）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)幼儿教育学 教学课件第三章 幼儿教师与幼儿引入案例：A老师入职第一天就遇到了小麻烦。事情是这样的：A老师走进班里，孩子们正在吃早饭，看到陌生人进来，孩子们很好奇。这时一个小男孩跑过来不友好地对A老师说：“你来我们班干吗 ”A老师微笑着回答：“你欢迎我吗？”小男孩倔强地说：“哼，不欢迎，我不喜欢你。”这时，A老师愣了愣，立刻蹲下来微笑着对小男孩说：“哦，虽然你不喜欢我，但是老师还是很喜欢你的。”小男孩一脸疑惑：“你为什么喜欢我？”“因为你很可爱，小眼镜也很漂亮哦……”小男孩听了A老师的话，扭头跑掉了……A老师很快就把刚才的事忘掉了，不一会儿，小男孩又跑过来，脸上还挂着...
图片详情：
    篇3：《幼儿教育学》第四章 教师和幼儿 课件(共33张PPT)（劳保版）《幼儿教育学》第四章 教师和幼儿 课件(共33张PPT)（劳保版）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)第四章 教师与幼儿CONTENTS目录01幼儿02儿童观04幼儿教师05教师与幼儿的关系第一节 幼儿一、幼儿的本质属性（一）幼儿是人（二）幼儿是发展中的人（三）幼儿是权力的主体（四）幼儿期有自身的价值二、幼儿身心发展的年龄特征1. 幼儿处于身体迅速发展期，而动作发展又是其重要标志。2. 幼儿的认识活动以具体形象性为主，开始向抽象逻辑性发展，表现为具体性和形象性。3. 幼儿的心理活动以无意性为主，开始向有意性发展。4. 幼儿的情感由易外露开始向稳定和有意控制发展。5. 幼儿其个性开始形成，并向稳定倾向性发展。三、影响幼儿发...
图片详情：
     篇4：《幼儿教育学》第五章 幼儿园课程 课件(共37张PPT)（劳保版 ）《幼儿教育学》第五章 幼儿园课程 课件(共37张PPT)（劳保版 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)第五章 幼儿园课程CONTENTS目录01幼儿园课程概述02幼儿园课程目标03幼儿园课程的选择与组织04幼儿园课程的实施05幼儿园课程评价06幼儿园典型课程方案介绍第一节 幼儿园课程概述一、什么是幼儿园课程课程是实现学校教育目标的中介和重要载体。幼儿园课程包括：游戏、日常生活、学习活动等各类活动。一、什么是幼儿园课程（一）幼儿园课程是“活动”1.更能体现幼儿学习的本质特征。2.活动具有主体性和对象性。3.活动是一种存在的方式，教师看得见，容易把握和控制。（二）幼儿园课程是“帮助幼儿获得有益的学习经验的活动。（三）幼...
图片详情：
    篇5：《幼儿教育学》第一章 幼儿教育概述 课件(共65张PPT)（知识出版社）《幼儿教育学》第一章 幼儿教育概述 课件(共65张PPT)（知识出版社）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共65张PPT)幼儿教育学课件第 一 章幼儿教育概述学习目标：1.掌握幼儿教育的基本概念，如教育、幼儿教育、幼儿园等。2.明确幼儿园教育的各领域的内容，理解它们之间的关系。3.把握幼儿园教育对儿童个体、社会等方面的重要意义。4.初步树立终身教育、终身学习，以幼儿的发展为本的幼儿教育理念。。第一节幼儿教育的基本概念。第二节幼儿教育的意义第一节幼儿教育的基本概念一、什么是教育“教育”可以说是在我们生活中使用频率最高的词汇之一。每个人的成长都离 不开教育，德国哲学家康德说过“人，惟 有凭借教育，才能成人。”如果我们离开 了教育，就只能长大(生理上的成熟), 而不能...
图片详情：
   篇6：第五章 幼儿园活动 课件(共27张PPT)-《幼儿教育学》同步教学（知识出版社）第五章 幼儿园活动 课件(共27张PPT)-《幼儿教育学》同步教学（知识出版社）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)第五章 幼儿园活动学习目标1. 熟悉幼儿园一日生活的主要环节，理解一日生活的教育意义。2. 理解幼儿园教学活动的含义特点、类型，掌握幼儿园活动的设计与组织的基本方法。3. 理解幼儿园以游戏为基本活动的依据。熟悉幼儿游戏的类型以及各类游戏的特点和主要功能。4. 了解区域活动含义与常见活动区，理解其教育意义与价值。第一节 幼儿园生活活动一、幼儿园生活活动的含义及特点（一） 幼儿园生活活动的含义广义的生活活动是指幼儿在园的一切活动，这里的生活活动特指幼儿园一日生活中除了教学、游戏活动以外的一切日常活动。它是为了满足幼儿基本生活需要，维持个体生存和发展的基本活...
图片详情：
    篇7：第十章 幼儿的个性 课件(共60张PPT)- 《幼儿心理学基础》同步教学（劳保版·2020）第十章 幼儿的个性 课件(共60张PPT)- 《幼儿心理学基础》同步教学（劳保版·2020）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共60张PPT)第十章 幼儿的个性1学习目标◆ 理解个性和自我意识的概念。◆ 掌握幼儿自我意识、气质、性格、能力的发展特点及其培养。2第一节 幼儿个性概述第二节 幼儿自我意识的发展和培养第三节 幼儿气质的发展和培养第四节 幼儿性格的发展和培养第五节 幼儿能力的发展和培养3一、个性的概念二、个性的结构三、个性的特征第一节 幼儿个性概述四、个性的形成4一、个性的概念一般来说，个性就是个性心理的简称，在西方又称人格。心理学中的个性概念与日常生活中所讲的个性不同，日常生活中的个性指的是人的个别性、特殊性或个别差异，心理学中的个性指的是一个人在一定社会条件下形成...
图片详情：
     篇8：第七章 幼儿的言语 课件(共26张PPT)- 《幼儿心理学基础》同步教学（劳保版·2020）第七章 幼儿的言语 课件(共26张PPT)- 《幼儿心理学基础》同步教学（劳保版·2020）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)第七章 幼儿的言语1学习目标◆ 掌握幼儿言语发展的特征。◆ 掌握幼儿言语的培养方法。◆ 理解言语在幼儿心理发展中的作用。2第一节 言语概述第二节 幼儿言语的培养3一、语言和言语二、言语的分类三、幼儿言语发展的主要特征第一节 言语概述4一、语言和言语语言是社会现象，是人类沟通交流的重要方式。它是一套以词为基本单位，以语法为构造规则的符号系统，通常包括音、形、义、词汇、语法等要素。言语是心理现象，是把语言符号按照语言的规则排列起来表达具体内容的。言语是人们所说的话，是比较具体的东西，是语言的直接表达方式，是利用语言进行交际的活动。第一节 言语...
图片详情：
     篇9：3.1~3.2幼儿全面发展教育概述、幼儿体育 课件(共32张PPT)- 《幼儿教育学基础（第2版）》同步教学（劳保版·2020）3.1~3.2幼儿全面发展教育概述、幼儿体育 课件(共32张PPT)- 《幼儿教育学基础（第2版）》同步教学（劳保版·2020）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)第三章幼儿全面发展教育第一节 幼儿全面发展教育概述第二节 幼儿体育第三节 幼儿智育第四节 幼儿德育第五节 幼儿美育了解幼儿全面发展教育的相关概念，树立科学的教育观念。掌握幼儿园“四育”的意义、目标与内容。能够结合幼儿教育实践，明确促进幼儿全面发展的适宜方法。学习目标幼儿全面发展教育概述第一节一、幼儿全面发展教育的含义幼儿全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的培养幼儿素质的教育。对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育方面的法规所规定的...
图片详情：
   篇10：幼儿园后勤精细管理（幼儿园后勤培训）课件(共17张PPT)幼儿园后勤精细管理（幼儿园后勤培训）课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)幼儿园后勤精细管理为/保/教/工/作/保/驾/护/航幼儿园后勤培训在儿童所处的环境中，幼儿园以及班级也是一个微观的生态和社会系统，幼儿在班级环境中不仅可以学习知识和技能，而且在与教师、同伴、环境的互动中形成情感和态度，养成良好的行为习惯。01、环境方面03、育人方面02、职工方面04、后勤特色目 录第一小节环境方面在儿童所处的环境中，幼儿园以及班级也是一个微观的生态和社会系统，幼儿在班级环境中不仅可以学习知识和技能，而且在与教师、同伴、环境的互动中形成情感和态度，养成良好的行为习惯。01、环境方面定时检查、随机抽查，及时整改，各种常规工作（叠...
图片详情：
   篇11：8幼儿教师心理 课件(共78张PPT)- 《幼儿教育心理学》同步教学（北京理工·2010）8幼儿教师心理 课件(共78张PPT)- 《幼儿教育心理学》同步教学（北京理工·2010）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共78张PPT)第八章 幼儿教师心理12433知识点1 幼儿教师的角色知识点2 幼儿教师的心理素质知识点3 幼儿教师的工作满意度与令业发展阶段知识点4 幼儿教师的成长与培养返回第八章 幼儿教师心理本章概述:教师专业品质的形成及其专业成长对幼儿学习有重要影响。本章探讨幼儿教师与家长在角色上的差异，幼儿的年龄特征与教师相应的角色;从教学心理素质、个性特征、工作满意度等角度分析幼儿教师的心理素质;从自主发展的视角，分析幼儿教师的成长阶段与培养。幼儿教育心理学旨在研究幼儿学习以及对幼儿学习的有效促进，不仅包括幼儿学习规律的研究，而且也...
图片详情：
   篇12：第六章 幼儿游戏 课件(共24张PPT)- 《幼儿教育学基础》同步教学（劳保版·2020）第六章 幼儿游戏 课件(共24张PPT)- 《幼儿教育学基础》同步教学（劳保版·2020）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)第六章 幼儿游戏第一节 幼儿游戏概述第二节 幼儿游戏的分类与指导第三节 幼儿园游戏活动的组织实施第四节 幼儿玩具第一节 幼儿游戏概述一、游戏的概念与特征1.游戏的概念（1）毋庸定义（2）直觉判断（3）特征列举2. 幼儿游戏的特征（1）游戏是幼儿的自主活动（2）游戏是有趣味的活动（3）游戏是充满想象的活动（4）游戏是虚构与现实相统一的活动第一节 幼儿游戏概述二、游戏对幼儿发展的作用1. 游戏在儿童身体发展中的作用2. 游戏在幼儿认知发展中的作用3. 游戏在幼儿社会性发展中的作用4. 游戏在幼儿情感发展中的作用第一节...
图片详情：
    篇13：第四章 幼儿的记忆 课件(共29张PPT)- 《幼儿心理学基础》同步教学（劳保版·2020）第四章 幼儿的记忆 课件(共29张PPT)- 《幼儿心理学基础》同步教学（劳保版·2020）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)第四章 幼儿的记忆1学习目标◆ 了解记忆和记忆的种类以及表象。◆ 了解遗忘及其规律。◆ 掌握记忆的品质。◆ 掌握幼儿记忆的特点及培养方法。2第一节 记忆概述第二节 幼儿记忆的特点和培养方法3一、记忆的概念二、记忆的种类三、表象第一节 记忆概述四、保持和遗忘五、记忆的品质4一、记忆的概念记忆是以识记、保持、再认和再现（回忆）的方式对经验进行的反映。一个人出生以后，会受到来自客观世界的多种多样的刺激。这些刺激带来的信息，有的随着时间的流逝消失了，有的则在大脑中保留了下来，成为前面所说的“经验”。日后在一定的条件下，人们又能对这些“经验”重新...
图片详情：
    篇14：第二章 幼儿的注意 课件(共28张PPT)- 《幼儿心理学基础》同步教学（劳保版·2020）第二章 幼儿的注意 课件(共28张PPT)- 《幼儿心理学基础》同步教学（劳保版·2020）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)第二章 幼儿的注意1学习目标◆ 掌握注意的概念。◆ 明确注意的种类和特点。◆ 理解注意的规律与幼儿活动之间的关系。2第一节 注意概述第二节 幼儿注意的培养3一、注意的概念二、注意的种类三、注意的外部表现第一节 注意概述四、幼儿心理学五、学习幼儿心理学的意义4一、注意的概念幼儿爱玩“走迷宫”游戏，在游戏中幼儿的心理活动完全指向并集中于迷宫图这一事物，这就是注意。注意是心理活动对一定对象的指向与集中。指向性是指人在清醒的每一瞬间，心理活动总是有选择地倾注于某些事物，同时忽略其他的事物。第一节 注意概述5二、注意的种类无意注意也称不随意...
图片详情：
   篇15：第六章 幼儿教师 课件(共29张PPT)-《幼儿教育学》同步教学（知识出版社）第六章 幼儿教师 课件(共29张PPT)-《幼儿教育学》同步教学（知识出版社）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)第六章 幼儿教师学习目标1.了解幼儿教师的定位及特点；2.掌握幼儿教师的专业素养；3.把握幼儿教师的培养与培训；4.明确幼儿教师的专业标准。第一节 幼儿教师一、幼儿教师的含义及权利和义务（一）幼儿教师的含义1993年10月颁布的《中华人民共和国教师法》和1995年3月颁布的《中华人民共和教育法》的精神，“幼儿教师是在幼儿园履行教育职责、对幼儿身心施加特定影响的专业教工作者，担负着培养社会主义事业接班人、传播精神文明、提高全民族素质的历史使命。”（二）幼儿教师的权利和义务1.我国幼儿教师的权利（1）进行保育和教育活动，开展保育教育改革和实验的权利；...
图片详情：
     篇16：第七章 幼儿园课程 课件(共18张PPT)-《幼儿教育学》同步教学（知识出版社）第七章 幼儿园课程 课件(共18张PPT)-《幼儿教育学》同步教学（知识出版社）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)第七章 幼儿园课程学习目标1. 明确幼儿园课程目标、幼儿园课程内容、幼儿园课程组织和幼儿园课程评价的含义；2. 了解幼儿园课程目标制定的依据、作用，能够对幼儿园课程目标进行恰当科学的表述；3. 明确幼儿园课程内容的选择标准，掌握幼儿园课程常见的组织方式，能够对幼儿园课程展开适宜的评价；4. 理解幼儿园课程的特点并能在教育活动的设计和实施中体现趣味性、综合性、生活化，灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式。第一节 幼儿园课程概述一、幼儿园课程的含义幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得各种有益的学习经验，促进幼儿身心全面和谐发展的各种活动的总和...
图片详情：
  篇17：2.2 幼儿注意的发展 课件(共21张PPT) 《幼儿心理学》教学同步 （人民邮电出版社）2.2 幼儿注意的发展 课件(共21张PPT) 《幼儿心理学》教学同步 （人民邮电出版社）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)第二章 幼儿注意的发展人民邮电出版社第二节 幼儿注意的发展学习目标幼儿注意的发展3.幼儿注意品质的发展1.幼儿无意注意的发展2.幼儿有意注意的发展4.注意规律在幼儿园活动中的应用探究新知一、幼儿无意注意的发展新异、强烈以及活动着的刺激物很容易引起小班幼儿的注意。（一）小班幼儿的无意注意占明显优势，且不稳定探究新知中班幼儿对于有兴趣的活动，能够很长时间、稳定地保持注意，且注意集中的程度比较高。（二）中班幼儿的无意注意已进一步发展，且比较稳定。探究新知大班幼儿对于有兴趣的活动，比中班幼儿更长时间地保持注意。（三）大班幼儿的无意注意进一步发...
图片详情：
    篇18：第五章 幼儿的想象 课件(共21张PPT)- 《幼儿心理学基础》同步教学（劳保版·2020）第五章 幼儿的想象 课件(共21张PPT)- 《幼儿心理学基础》同步教学（劳保版·2020）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)第五章 幼儿的想象1学习目标◆ 了解想象的概念及分类。◆ 理解幼儿想象发展的特点。◆ 掌握如何在幼儿园的各种活动中培养幼儿的想象。2第一节 想象概述第二节 幼儿想象的培养3一、想象的概念二、想象的种类三、幼儿想象的主要特点第一节 想象概述四、幼儿想象发展中易出现的问题4一、想象的概念想象是在人脑中对已有表象进行加工改造而创造新映像的过程。想象在人们的实践中具有重要意义。创造性的活动，如农民的科学种田，工人的技术革新，文学家、艺术家的创作，科学家的假设，都需要丰富的想象活动参加。不仅如此，就是在学生进行科学文化知识的学习活动中，甚至在儿童的...
图片详情：
   Tags：幼儿,课件,ppt,精选,18篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
