《五柳先生传》ppt（精选17篇）

中考语文二轮专题冲刺复习 文言文阅读(二) 五柳先生传（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：(二)五柳先生传 陶渊明一、词汇积累文言词汇积累卡特殊用法 词语 例句 意思词类活用 亲旧 亲旧知其如此 形容词作名词，亲戚朋友　 乐 以乐其志 形容词的意动用法，对……感到快乐 酒 性嗜酒 名词作动词，喝酒古今异义 会意 每有会意 古义：指对书中的内容有所领会　　 今义：领会别人没有明确指出的意思 或 或置酒而招之 古义：有时　 今义：或者 赞 赞曰 古义：传记结尾的评论性文字　 今义：称赞，赞美　 许 先生不知何许人也 古义：处所　 今义：允许，许可 造 造饮辄尽 古义：往、到　 今义：制造 颇 颇示己志 古义：稍微 今义：很，...

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《五柳先生传》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《五柳先生传》教案【教学目标】1.积累“晏如、萧然、汲汲、戚戚、不求甚解”等文言词语。2．品鉴五柳先生安贫乐道、不慕荣利、旷达自任的品格和情趣。3.学习作者守志安贫、淡泊名利，不与世俗同流合污的高尚节操。【教学重点】了解人物的性格志趣和精神风貌，体会个性鲜明的写人方法。【教学难点】理解五柳先生的“好读书，不求甚解”的读书方法【教学课时】2课时【教学过程】一、导入东晋末年，正是门阀制度的全盛时期，腐朽官僚横行无忌，争权夺利，相互倾轧。门阀氏族垄断高官要职，庶族寒门横遭压抑。社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段地追名逐利，社会上充斥着虚伪与欺诈。今天，我们就来陶渊明的《五柳先...

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五柳先生传课件资料可供全国地区适用。

大致详情：课件29张PPT。五柳先生传 陶渊明，东晋著名诗人。东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对官场不满，辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。 陶渊明担任彭泽县令时，上级派一官员到彭泽视察，有人深知此事马虎不得，劝陶渊明好生准备，不料陶渊明却说“我不能为五斗米俸禄，卑躬屈膝，向乡里小儿弯腰行礼！”当即脱去官服，辞官回老家去了。从此不再做官。后世用“不为五斗米折腰”表示为人清高，有骨气，不为名利奔走逢迎。不为五斗米折腰不满官场的追腥逐臭不愿与世俗同流合污不肯“为五斗米...

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《五柳先生传》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《五柳先生传》教学设计【教学目标】1.掌握文中的文言词汇，培养学生迅速、准确地抓住文中的关键信息的能力。2.在教师的点拨下探究五柳先生的形象，启发思维。3.学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。【教学重难点】了解人物的性格志趣和精神风貌，体会个性鲜明的写人方法。【课时安排】二课时【教学流程】第一课时一、导入新课1.陶渊明是东晋著名诗人。东晋末年，风气污浊，很多人不择手段地追名逐利，社会上充斥着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对统治阶级不满，“不为五斗米折腰”，辞官归隐。他隐居农村后，自号“五柳先生”，亲身从事耕种，和农民交朋友。这期间，他除了写出许多歌颂优美的自然景色和淳朴...

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《五柳先生传》教学实录资料可供全国地区适用。

大致详情：《五柳先生传》教学实录(师生问好)师：同学们，以前我们学过很多的文言文，下面，我说一段文字，请想一想：以前在哪一篇文章中见到过？“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫并怡然自乐。”生：《桃花源记》。师：对，是陶渊明的《桃花源记》。我们以前还学过陶渊明的什么文章？生：《归园田居》。师：咱们一起背诵一下好吗？记不起来的同学可以看一下屏幕。（师生齐背：种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，戴月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无为。）师：诗中描绘了诗人在优美的田园中劳动，那种情景，充满了诗情画意。那...

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五柳先生传 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：课件55张PPT。五柳先生传陶渊明 陶渊明,东晋著名诗人。一名潜，字元亮，自号五柳先生，世称靖节先生,浔阳柴桑（今江西九江）人。著名的隐士。东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对官场不满，辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。是田园诗的开山鼻祖。代表作有《桃花源记》、《归去来兮辞》、《归园田居》等。其中《归去来兮辞》是《五柳先生传》的姊妹篇 。陶 渊 明说说你认识的陶渊明： 陶渊明，东晋著名诗人。东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与...

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《五柳先生传》课后题及答案资料可供全国地区适用。

大致详情：《五柳先生传》课后题及答案一、背诵课文，画出文中表现五柳先生性格的语句，说说你是否喜欢“五柳先生”，理由是什么。　　设计此题，意在引导学生熟读课文，通过背诵，增加学生的文言文语感。文中表现五柳先生性格的语句是：“闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食”“性嗜酒”“造饮辄尽，期在必醉”“曾不吝情去留”“短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”“常著文章自娱”，等等。“说说你是否喜欢‘五柳先生’，理由是什么”，是开放性练习，没有统一答案，学生可以各抒己见，只要说出自己的真实感受，言之成理即可。二、解释下列语句中划线的词语。　　1.每有会意，便欣然忘食。(指对书中的意旨有独到的体会。...

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《五柳先生传》课件资料可供全国地区适用。

大致详情：课件53张PPT。五柳先生传一、初中阶段我们已经学过陶渊明写的文章或者有关陶渊明的文章，想想看，哪些反映了他追求高洁,隐世避俗的品性？《桃花源记》 《归园田居》　二、说说你对陶渊明的了解。考考你说说你认识的陶渊明： 陶渊明，名潜，字元亮，世号靖节先生，自号“五柳先生”，东晋著名诗人、散文家。是田园诗的开山鼻祖。他的作品我们已经学过的有《归园田居》《桃花源记》，以及今天的《五柳先生传》。 此外他的佳作还有《归去来兮辞》，《饮酒》等，其中《归去来兮辞》是《五柳先生传》的姊妹篇 。 东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺...

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五柳先生传 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：课件31张PPT。八年级语文下册第五单元---古代生活一、初中阶段我们已经学过陶渊明写的文章或者有关陶渊明的文章，想想看，哪些反映了他追求高洁,隐世避俗的品性？《桃花源记》 《归园田居》　二、说说你对陶渊明的了解。考考你种豆南山下,草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽,带月荷锄归； 道狭草木长 ,夕露沾我衣。 衣沾不足惜 ,但使愿无违。归园田居(三) 陶渊明,东晋著名诗人。一名潜，字元亮，世称靖节先生，又自号五柳先生,浔阳柴桑（今江西九江）人。著名的隐士。东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对官场不满，辞去官职，归隐田园，...

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《五柳先生传》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《五柳先生传》同步练习一、基础知识训练1.根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。shì_________酒 zhé_________尽 qián_________娄 宅_________边 吝_________情 箪_________瓢 衔觞_________ 短褐_________ 人之俦_________2.解释下列句子中加点的词语。①先生不知何许人也___________ ②不慕荣利___________③每有会意，便欣然忘食___________ ④性嗜酒，家贫不能常得___________⑤亲旧知其如此___________...

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《五柳先生传》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《五柳先生传》同步练习先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉；既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。1.上文中的“先生”指的是__________时期的________，号__________。2.给加点的字注音。嗜____________辄____________3.解释加点的字。（1）或置酒而招之__________（2）环堵萧然__________...

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22《五柳先生传》说课稿资料可供深圳市地区适用。

大致详情：《五柳先生传》说课稿今天我为大家说课的内容是：新课标人教版八年级语文下册第五单元第22课——《五柳先生传》选这一篇课文作为说课内容，出于两点考虑：一是因为陶渊明是我国文学史上的大家，他的作品在初中阶段占有一定的比重；二是因为文言文课堂改革步伐相对滞后，没有完全从传统的“解题——背景介绍——串讲翻译——字句深析——背诵记忆”的教学模式中走出来，因而教学重点仍是字、词的诠释，字句的通解，一篇血肉丰满的文章，就这样被我们弄得支离破碎，而文章的思想、谴词造句、篇章结构等则轻描淡写，一带而过在学生眼中，文言文越发变得“面目可憎”，遥不可及文言文教学要彻底摈弃传统灌输式教学，解放自己、解放学生，真正实现...

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22 五柳先生传 教案资料可供深圳市地区适用。

大致详情：22五柳先生传教案教学目标1．了解陶渊明2．理解陶渊明“不慕荣利”的思想品质。3．理解、熟悉文言词语、句式。教学重难点：1．理解词语（见课本“研讨与练习”）2．了解句式：不……亦不……3．背诵课文。课型新授课。教具多媒体课件。教学方法反复朗读。教学课时1课时。教学步骤：一、导入新课陶渊明是东晋著名诗人。东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段地追名逐利，社会上充斥着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对统治阶级不满，辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。他隐居农村后，自号“五柳先生”，亲身从事耕种，和农民交朋友。这期间他除了写出许多歌颂优美的自然景色...

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五柳先生传 课件+教案资料可供全国地区适用。

大致详情：五柳先生传 套教学设计1教学目标 1、掌握并积累文言词汇和文学常识。2、培养自主合作探究以及结合具体内容把握人物形象的能力。3、体会并学习陶渊明高尚情操和精神风貌。2学情分析 1、学生对陶渊明的诗文有相对初步的接触，尤其是他的“世外桃源”给人们带来的心灵慰藉。2、由“不为五斗米折腰”的典故，自然激起学生对陶渊明思想人格的探究意识，学生主动探究意识较浓厚。3、本文作为传记文学，相对简洁，朴实，易于理解，在阅读上难度不大。3重点难点 1、结合具体内容把握人物形象。2、联系所学知识，理解陶渊明的精神世界。4教学过程 活动1【导入】五柳先生传 “水陆草木之花，可爱者甚蕃”—...

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五柳先生传 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：课件79张PPT。陶渊明 学习目标：1.积累文言词汇2.了解人物性格志趣和精神风貌3.体会朴素凝练的语言风格一、初中阶段我们已经学过陶渊明写的文章或者有关陶渊明的文章，想想看，有哪些是我们学过的？《桃花源记》 《归园田居》　二、说说你对陶渊明的了解。考考你 政治动荡，社会黑暗，风气污浊。讲究门第，等级森严，追名逐利，醉心于富贵，官场充满了虚伪和欺诈。崇尚风雅、崇尚玄谈，而且讲究繁文缛（rù）节。走进东晋：东晋世风 陶渊明做过几任小官，因对统治阶级不满，“不为五斗米折腰事权贵”，愤而辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。他隐居农村后，亲身从事耕种，和农民交朋友。这期间...

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22.五柳先生传课件资料可供全国地区适用。

大致详情：课件17张PPT。22.五柳先生传◆走近作者 陶渊明（约365—427），名潜，字元亮，自号五柳先生，世称靖节先生。浔阳柴桑（现在江西九江）人。东晋著名诗人，中国田园诗派的鼻祖。他29岁出仕，做过祭酒、参军一类的小官。后因仕途坎坷，又不愿“为五斗米折腰”，回柴桑归隐。现存作品130余篇，其中《归园田居》《饮酒》《归去来兮辞》《桃花源诗并记》《五柳先生传》等都是著名篇章。 ◆文体知识 传是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种相关材料，加以选择编写而成。一般由他人记述，亦有自述生平者，称“自传”。纪实性是传记的基本要求。传记文章最后通常有一段“...

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五柳先生传 教学设计 (1)资料可供全国地区适用。

大致详情：五柳先生传教学设计1教学目标1.反复诵读课文，积累“晏如、萧然、汲汲、戚戚、不求甚解”等优美的文言词句，体会文章的精妙之处；2．引导学生细读课文，理解五柳先生的“好读书，不求甚解”的读书方法、态度，品鉴五柳先生安贫乐道、不慕荣利、旷达自任的品格和情趣，培养高洁的志趣；3．了解本文多用否定句的写作特点，理解“不”字的言外之意。2学情分析《五柳先生传》是长春版八年级上册的一篇文言文，是陶渊明的一篇自传。在此之前，学生们学习过陶渊明的诗文《归园田居》、《饮酒》、《桃花源记》，对陶渊明有了一定了解，而且八年级学生有一定的文言基础，有阅读浅易文言文的能力。3重点难点1.理解重点语句，引...

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