篇1：9.1《念奴娇.赤壁怀古》优质课教学设计必修上册9.1《念奴娇.赤壁怀古》优质课教学设计必修上册资料可供全国地区适用。 大致详情：《念奴娇.赤壁怀古》优质课教学设计【教学目标】知识与能力：诵读诗歌，理解诗歌的基本内容。过程与方法：1.了解豪放词的风格特点，提高古典诗词阅读鉴赏能力。2.从词句入手，体会炼字炼句的妙处，进而把握作品的意境。情感与态度：领悟作者面对人生挫折的旷达情怀。【教学重难点】1.鉴赏怀古诗词写景、怀古、抒情的自然结合的艺术表现力，体味豪放派词的意境及其风格特点。2.感悟词人复杂的精神世界，理解“人生如梦”的感慨。【学情分析】这首词针对的学习对象是高一学生。基于前三单元的学习，学生理解诗词的能力已经有了比较大的提高。而且，初中阶段也选读了苏轼的《定风波》，学生对作者生平已有过基本的了... 图片详情：   篇2：【中职语文-高教版(2023)】基础模块(上)《念奴娇·赤壁怀古》苏轼 课件（共24张PPT）【中职语文-高教版(2023)】基础模块(上)《念奴娇·赤壁怀古》苏轼 课件（共24张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共24张PPT)念奴娇·赤壁怀古学习目标：1.能结合相关资料了解作者人生经历及写作背景。2.能通过诵读涵咏，发挥联想和想象，感受此词的意境之美；进而体悟词人的生命思考与精神追求。3.能了解此词的艺术风格特点及魅力。作者简介苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今四川省眉山市）人，北宋文学家、书法家、画家。嘉祐二年（1057年），苏轼进士及第；宋神宗时在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年（1080年），因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。宋哲宗即位后任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知杭州、颍州、扬州、定州等地；晚年因新党执政被贬惠州、儋州。宋徽宗时获大赦北还，途... 图片详情：   篇3：9《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》课件(共24张PPT)9《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共24张PPT)第9课 念奴娇 赤壁怀古 永遇乐 京口北固亭怀古 大江东去伤客心，万方多难此登临。念奴娇 赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇guān qiáng lǔ纶 巾，谈笑间，强 虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一 尊huán lèi还 酹 江月。任务活动一 诵读全词，理解大意永遇乐 京口北固亭怀古千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流... 图片详情：     篇4：9.1《念奴娇 赤壁怀古》课件(共37张PPT)统编版高中语文必修上册9.1《念奴娇 赤壁怀古》课件(共37张PPT)统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。 大致详情：(共37张PPT)赤壁因三国赤壁大战而家喻户晓，后世人们来到这里必得感慨一番，其中苏轼被命运安排，辗转到此，时间不长，但却留下三篇赤壁奇文。今天我们来学习其中之一的《念奴娇.赤壁怀古》。导入课文念奴娇·赤壁怀古苏轼消极其表，进取其里语言建构与运用 了解作品背景与苏轼其人；把握词意，了解古代诗歌特殊的语言现象。思维发展与提升 把握词中周瑜形象特点，通过探究作品人物形象与历史人物形象的矛盾。审美鉴赏与创造 通过反复诵读体会作品的开阔意境；体会作者渴望成就功业的内心情感；作品人物与历史人物的时空错位，揭示苏轼所向往的理想形象。文化传承与理解 体悟作者豁达的人生态度，树立积极人生观。... 图片详情：    篇5：9.1 念奴娇+赤壁怀古 课件（共16张PPT）9.1 念奴娇+赤壁怀古 课件（共16张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共16张PPT)一、作者简介：北宋文学家、书画家、美食家。字子瞻，号东坡居士。一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一；诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称“苏辛”；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家” 。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。《念奴娇 赤壁怀古》“念奴娇”为词牌名，念奴是唐代一个很著名的歌伎，调因此而得名。“赤壁怀古”是题目，是词要咏怀的内容。“赤壁”，... 图片详情：      篇6：高中语文统编版必修上册9.1《念奴娇 赤壁怀古》课件（共31张ppt）高中语文统编版必修上册9.1《念奴娇 赤壁怀古》课件（共31张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共31张PPT)课堂导入如果中国的文化史里少了苏东坡，那么这片灿烂的星河一定会黯淡许多。每一个中国人在不同的年龄阶段都能从苏东坡的文字中得到启示。他带着俗世的烟火气息，又兼具禅心神性。他的粉丝上至皇帝，下至平民，作品文集一经问世便得到大家追捧。然而，在仕途上他却十分坎坷：三次在朝，十二次外任，八方太守，三次贬居。如果苏轼也有朋友圈，他会在朋友圈里分享一些什么内容呢？念奴娇赤壁怀古苏轼学习目标学习并掌握诗词中运用的表现手法，把握词中周瑜形象特点。通过反复诵读体会作品的开阔意境，体会苏轼的思想情感。感受并学习苏轼的旷达洒脱、积极乐观地面对人生的态度。020301诵因声... 图片详情：   篇7：高中语文统编版必修上册第三单元9.1《念奴娇·赤壁怀古》教学设计高中语文统编版必修上册第三单元9.1《念奴娇·赤壁怀古》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：教学实录－－《念奴娇·赤壁怀古》教学实录学习主情境任务：高一语文组拟开展“古典诗词吟诵会”，以期强化学生对古典诗词音韵节奏与情感的理解。篇目《念奴娇·赤壁怀古》。古人每见名山大川，必有所感怀。他们心为山动，情为水发，锦文华章，喷薄而出，留下许多千古绝唱，宋代词人苏东坡来到传说中历经沧桑的赤壁古战场，同样颇有感触，于是醉书一曲《念奴娇》让世人传唱。今天就让我们走进他的诗词名篇《念奴娇·赤壁怀古》，聆听他超越千年的感慨，共同感受赤壁磅礴壮阔的气势，感悟东坡居士的旷世情感。朗读：念奴娇 赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸... 图片详情：   篇8：高中语文统编版（部编版）必修 上册第三单元9.1《念奴娇 赤壁怀古》教学设计高中语文统编版（部编版）必修 上册第三单元9.1《念奴娇 赤壁怀古》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《念奴娇 赤壁怀古》教学设计教学目标：1、理解词人的心绪，感知词人复杂情感。2、理解词中写景、咏史、抒情相结合的写法 。3、鉴赏词中的景物描绘和人物刻画，体味苏轼词的豪放美。教学重难点：理解词中写景、咏史、抒情相结合的写法，体味苏轼词的豪放美。教学过程：一、导入课堂巍巍中华，五千年的灿烂文化如浩瀚星空，这星空中有着许多耀眼的明星，宋词便是这其中璀璨夺目的一颗。无论是大气磅礴的豪放词，还是缠绵悱恻的婉约词，都带给了我们美的享受。今天，就让我们一起来品读——苏轼的《念奴娇 · 赤壁怀古》，领略其中所蕴含的豪放美。二、解题念奴娇 · 赤壁 怀古（词牌名）（题目）怀古... 图片详情：  篇9：3.9.1《念奴娇·赤壁怀古》课件(共22张PPT)3.9.1《念奴娇·赤壁怀古》课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共22张PPT)9 《念奴娇·赤壁怀古》第三单元了解宋词的基本常识，结合鉴赏写景诗歌的方法，初步感知宋词的艺术特色。（意象—意境—形象/情感）技巧了解作者生平，结合苏轼对宋词发展的意义，思考苏轼的人生思想。从写景、咏史、抒情三个角度来鉴赏《念奴娇·赤壁怀古》，概括诗人的形象与蕴含于词中的情感。教学目标任务一：了解宋词基本常识，初步感知艺术特色一、体式有别格律诗为齐言诗，词则为杂言诗（长短句）二、题材由阔大刚健趋于细小纤柔唐诗：锐意功名进取，放眼江山塞漠、关注国计民生宋词：男情女爱唐代咏物诗：马、鹰、剑（刚健事物）宋代咏物诗：柳、樱、燕、蝶、雨（纤柔事物）三、... 图片详情：    篇10：统编版必修上册9.1《念奴娇·赤壁怀古》课件(共38张PPT)统编版必修上册9.1《念奴娇·赤壁怀古》课件(共38张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共38张PPT)《念奴娇·赤壁怀古》宋词流派介绍宋代是词的黄金时代！以柳永、李清照为旗帜的 婉约派以苏轼、辛弃疾为代表的 豪放派知人论世辛弃疾（1140－1207）字幼安，号稼轩，济南人。南宋豪放派词人，有“词中之龙”之称，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。辛弃疾生于金国，早年与党怀英齐名北方，号称“辛党”。青年时参与耿京起义，抗金归宋，献《美芹十论》《九议》，条陈战守之策。由于与当政的主和派政见不合，故而屡遭弹劾，数次起落，最终退隐山居。辛弃疾一生以恢复为志，以功业自许，却命运多舛，壮志难酬，但他始终没有动摇恢复中原的信念，而是把满腔激情和对国家兴亡，... 图片详情：     篇11：9.1 念奴娇·赤壁怀古 课件(共39张PPT)9.1 念奴娇·赤壁怀古 课件(共39张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共39张PPT)念奴娇·赤壁怀古 苏 轼教学目标1、诵读课文，感受豪放词风。2、把握“景、史、情”结合的写法，提高诗词鉴赏能力。3、学习作者旷达豪放的胸襟，积极乐观的人生态度古诗鉴赏方法1、从题目入手2、从作者入手---“知人论世”（积累）3、从内容入手，明字意，明典故5、从分析表现手法入手4、从注释入手一、介绍词的一般知识：词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。词初名曲、曲子、曲子词。简称“词”，又名乐府、乐章、琴趣，还被称作诗余、歌曲、长短句。① 词在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定声”。② 词大多分段，一段就是一个乐段，叫“片”... 图片详情：    篇12：高中语文统编版（部编版）必修 上册第三单元9.1《念奴娇·赤壁怀古》教学设计高中语文统编版（部编版）必修 上册第三单元9.1《念奴娇·赤壁怀古》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：高中语文《念奴娇·赤壁怀古》教学设计【教材分析】这篇课文选自高中语文必修四第二单元，这个单元学习宋词，选取的四位词人柳永、苏轼、辛弃疾、李清照都是宋词创作中有代表性的人物。《念奴娇·赤壁怀古》是一首怀古词，主要通过对古迹的描写和对古人、古事的记叙，来抒发自己的思想感情。词人因游览赤壁，所见、所想，借咏史表达了对古代英雄豪杰的缅怀和对功业早就的周瑜的仰慕之情。【学习目标】知识与能力：诵读诗歌，理解诗歌的基本内容。过程与方法：1.了解豪放词的风格特点，提高古典诗词阅读鉴赏能力。2.从词句入手，体会炼字炼句的妙处，进而把握作品的意境。情感与态度：领悟作者面对人生挫折的旷达情怀。【学情... 图片详情：  篇13：高中语文统编版（部编版）必修 上册第三单元9.1 《念奴娇 赤壁怀古》教学设计高中语文统编版（部编版）必修 上册第三单元9.1 《念奴娇 赤壁怀古》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：高中语文 《念奴娇 赤壁怀古》教学设计教学目标1.反复诵读，感受豪放派词作的特点。2.通过意象分析，感受壮阔宏伟的意境。3.通过周瑜的英雄形象，理解苏轼的用意和内心世界。4.通过本词的鉴赏，了解怀古诗的特点。教学重点1.通过意象分析，感受壮阔宏伟的意境。2.通过周瑜的英雄形象，理解苏轼的用意和内心世界。3.通过本词的鉴赏，了解怀古诗的特点。教学难点1.通过周瑜的英雄形象，理解苏轼的用意和内心世界。2.通过本词的鉴赏，了解怀古诗的特点。教法学法：诵读感悟法，意象分析法，知人论世法考点关联：赏析意境，分析形象，主旨理解教学过程一、导入：激发兴趣，导入新课苏轼被誉为... 图片详情：  篇14：第三单元9.1念奴娇·赤壁怀古（含解析）统编版（部编版）必修 上册第三单元9.1念奴娇·赤壁怀古（含解析）统编版（部编版）必修 上册资料可供全国地区适用。 大致详情：念奴娇·赤壁怀古[基础演练]1．下列词语中加点字注音全部正确的一组是( )A．公瑾(jǐn) 萧瑟(sè)纶巾(lún) 淘尽(táo)B．凄切(qī) 刹那(chà)芒鞋(wáng) 病菌(jūn)C．暮霭(ǎi) 连累(lèi)支撑(chēng) 料峭(qiào)D．骤雨(zhòu) 崇拜(chóng)迫切(pò) 模糊(mó)2．下列词语中没有错别字的一组是( )A．慰藉 销毁 羽扇伦巾 瞠目结舌B．焦躁 坐标 变本加厉 缘木求鱼C．吟啸 竣工 哄堂大笑 怀瑾握玉D．狼狈 蓑衣 关怀倍至 迫不及待3．比较... 图片详情：   篇15：高中语文 统编版必修 上册 第三单元 9《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《声声慢》素材高中语文 统编版必修 上册 第三单元 9《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《声声慢》素材资料可供全国地区适用。 大致详情：高中语文 《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《声声慢》01教学目标1.通过学习朗诵，充分感受诗歌的音韵、节奏之美。2.了解诗人生平和写诗背景，理解诗人表达的情感，感受宋词的不同风格。3.品鉴欣赏诗歌的艺术手法，提升诗歌鉴赏能力，感受诗人的个性魅力。一、歌词导入，激发兴趣大家喜欢我们听流行歌曲吗？都有哪些？为什么喜欢？（节奏旋律美，歌词写得经典）我很喜欢周杰伦的歌，因为方文山的歌词，文白参半的词句，有古韵缓缓流淌而出，有独特的艺术手法深蕴其中。请欣赏《菊花台》，注意品读歌词。今天，我们一起来学习宋代的流行歌曲的歌词。请大家看一看，不同的时代，歌词的不同和相同。二、... 图片详情：  篇16：高中语文统编版（部编版）必修 上册第三单元9.1《念奴娇 赤壁怀古》教学设计高中语文统编版（部编版）必修 上册第三单元9.1《念奴娇 赤壁怀古》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：念奴娇·赤壁怀古 教学设计二、了解词牌念奴娇，词牌名，又名“百字令”“酹江月”“大江东去”“湘月”， 得名于唐代天宝年间的一个名叫念奴的歌伎。(课题念奴娇·赤壁怀古课型新授课时11、了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人间如梦”教 学的思想情绪。（重点、难点）目标2、 理解《赤壁怀古》一词中写景、咏史、抒情相结合的写法。（重点）3、初步了解“赋”这种文体的特征，鉴赏音韵美和意境美。（难点）核心素养1、培养学生鉴赏古代散文的能力，学习文章的表达技巧。2、结合作者的处境，体验作者的情感，理解作者的人生感悟。教学内... 图片详情：  Tags：念奴娇·赤壁怀古,课件,精选,16篇  |
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