篇1：专题四珍重唯一生命 教案（表格式）《大学生心理健康教育》（高教版）专题四珍重唯一生命 教案（表格式）《大学生心理健康教育》（高教版）资料可供全国地区适用。
大致详情：大学生心理健康教育 课程教案（教学设计）授课题目（教学章、节或主题）： 专题二：珍重唯一生命 ——大学生生命教育与心理危机应对 课时安排 4授课时间教学目标 知识目标：认识生命的内涵及特征，了解不同文化背景的生命观，理解生命教育的意义、形成对死亡的合理认知。理解心理危机的内涵与外延。 技能目标：能够懂得尊重他人生命、维护自己的生命安全、调节不良生活方式，提升生命的质量。掌握心理危机应对的方法、能够识别明显的心理危机信号。 自我认知情感体验目标：唤起大学生的生命意识和生命情怀，引导大学生懂得感恩、 懂得珍惜、懂得关怀，激发大学生创造生命的价值和幸福人生。教学重点和难点： 重点：理解生命...
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 篇2：第二单元 抛出你的“职业锚” 课件 (共12张PPT)《大学生职业指导实训》（高教版）第二单元 抛出你的“职业锚” 课件 (共12张PPT)《大学生职业指导实训》（高教版）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)第二单元 抛出你的“职业锚”宏观思维名言：思路决定出路第一流程 职业目标选择漳 州 职 业 技 术 学 院教学内容：一、制订职业生涯规划的价值二、职业目标定位的策略三、职业生涯规划五步曲漳 州 职 业 技 术 学 院漳 州 职 业 技 术 学 院教学目标通过本单元的学习，使学生深入分析其自身的职业动机、职业价值观，从而正确地判断其“职业锚”。漳 州 职 业 技 术 学 院漳 州 职 业 技 术 学 院一、制定职业生涯规划的价值思考1：职业生涯规划为你在人生的时间旅途中定心；思考2：职业生涯规划为你的未来职业发展定向；思考3：职业生涯...
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    篇3：专题七学习使人快乐 教案（表格式）《大学生心理健康教育》（高教版）专题七学习使人快乐 教案（表格式）《大学生心理健康教育》（高教版）资料可供全国地区适用。
大致详情：大学生心理健康教育 课程教案（教学设计）授课题目（教学章、节或主题）： 专题七：学习使人快乐 ——大学生学习心理调适 课时安排 2授课时间教学目标 知识目标：了解大学学习活动的基本特点与学习的策略；了解大学生常见的学习心理偏差及其成因； 技能目标：能够运用科学的方法调适学习心理的偏差； 自我认知情感体验目标：评估自己的学习状态，培养良好的学习心理状态，树立终身学习的理念。教学重点和难点： 重点：了解大学生常见的学习心理偏差及其成因，能够运用科学的方法调适学习心理的偏差。 难点： 培养良好的学习...
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 篇4：专题九：逆境中的成长 教案（表格式）《大学生心理健康教育》（高教版）专题九：逆境中的成长 教案（表格式）《大学生心理健康教育》（高教版）资料可供全国地区适用。
大致详情：大学生心理健康教育 课程教案（教学设计）授课题目（教学章、节或主题）： 专题九：逆境中的成长 ——大学生压力管理与挫折应对 课时安排 2授课时间教学目标 知识目标：理解压力和挫折的概念及其表现，认识大学生可能面临的压力事件（压力源），了解压力和挫折对心理的影响及其积极意义，理解并掌握压力管理与挫折应对的策略。 技能目标：能够妥善管理自己所面临的压力，即使遭遇挫折，也能运用策略调整心态；能够运用科学的方法积极管理压力、应对挫折，以指导自己的问题解决，并最终走出困境。 自我认知情感体验目标：评估自己目前的压力状态和应对方式，扬长避短，培养应对压力和挫折的积极心态教学重点和难点： 重点：压...
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 篇5：专题八把控自我情绪 教案（表格式）《大学生心理健康教育》（高教版）专题八把控自我情绪 教案（表格式）《大学生心理健康教育》（高教版）资料可供全国地区适用。
大致详情：大学生心理健康教育 课程教案（教学设计）授课题目（教学章、节或主题）：专题八：把控自我情绪——大学生情绪管理 课时安排 4授课时间教学目标知识目标：理解情绪及其产生的原因，了解情绪的构成，了解情绪的种类及现实意义。技能目标：能够识别自己的情绪特点，掌握情绪调适的方法，改善适应不良的情绪状态。自我认知情感体验目标：正确认识自己的情绪体验特别是负性情绪体验，保持良好的情绪状态，在日常生活中恰当的表达情绪以提高人际交往能力。教学重点和难点：重点：情绪ABC理论，情绪的产生、情绪调节技术与方法难点：理解情绪的意义授课类型：理论课 活动体验课 其它□教学方式：讲授 讨论 活动...
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 篇6：第五单元 进入你的职业角色 课件 (共31张PPT)《大学生职业指导实训》（高教版）第五单元 进入你的职业角色 课件 (共31张PPT)《大学生职业指导实训》（高教版）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)第五单元 进入你的职业角色第三流程 敬业素质提升成功思维：“没有最好，只有更好”教学内容：一、认同企业文化二、按规矩办事三、树立质量意识教学目标通过本单元的学习，使学生认同企业文化、养成做工作日志的习惯、养成定置空间的习惯、养成定置时间的习惯、学习体验职业规范、养成按规矩办事的习惯。1、测试你参观或实习前、参观或实习后对企业的了解情况；2、使你在参观或实习中重视对企业文化现状的关注；3、分析你对参观或实习企业的心理认同状态；4、为你就业和当前的学习提供相关指导。（一）、通过实习认同企业文化测试目的在实习前，你的清单上要有哪些东西，在...
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    篇7：专题三打开心灵之窗 教案（表格式）《大学生心理健康教育》（高教版）专题三打开心灵之窗 教案（表格式）《大学生心理健康教育》（高教版）资料可供全国地区适用。
大致详情：大学生心理健康教育 课程教案（教学设计）授课题目（教学章、节或主题）： 专题三：打开心灵之窗 ——大学生心理咨询 课时安排 2授课时间教学目标 知识目标：使学生了解心理咨询的基本概念和功能、心理咨询的内容与类型； 技能目标：掌握寻求心理咨询的方法并根据自身实际情况加以应用； 自我认知情感体验目标：建立正确的心理咨询观念以及自助求助的意识。教学重点和难点： 重点：掌握寻求心理咨询的方法并根据自身实际情况加以应用 难点：建立正确的心理咨询观念以及自助求助的意识授课类型：理论课 活动体验课 其...
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 篇8：第一章 适应新环境 课件(共20张PPT)《大学生心理健康教育（第二版）》（高教版）第一章 适应新环境 课件(共20张PPT)《大学生心理健康教育（第二版）》（高教版）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)第一章 适应新环境第一部分问题导入第二部分大学生的角色与环境变化第三部分适应内涵第四部分适应环境策略第一部分问题导入大学的五个最适应性测试大学的五个最TonyTomADD YOUR TEXT HEREADD YOUR TEXT HERE我最满意的是：我最高兴的是：我最关心的是：我最想做的是：我最担心的是：第二部分大学生的角色与环境变化角色转变环境变化角色意识的转变中学到大学角色位置的转变佼佼者到普通角色角色行为的转变学生行为准则大学生角色转变所谓“角色”，是人在社会行为系统中与一定社会位置相关联的符合社会要...
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  篇9：第十单元 创业白手起家 课件 (共28张PPT)《大学生职业指导实训》（高教版）第十单元 创业白手起家 课件 (共28张PPT)《大学生职业指导实训》（高教版）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)第十单元 创业白手起家第五流程 创业白手起家第十单元 创业白手起家一、二、面对就业难你怕吗？撰写《创业计划书》教学目标能力目标情感目标认知目标了解当前就业形势及创业的社会意义创业素质和能力。掌握创业素质和能力的要求，学会撰写《创业计划书》 。形成创业所需的基本素质及各项能力坚定创业信念，做好创业前后的一切准备。国务院常务会议关于做好大学生就业七项举措之一：鼓励和支持毕业生自主创业。温家宝总理说：他最担心忧虑的一件事就是大学生就业。 2009年，超过700万毕业生需要解决就业问题。 这一次，针对大学生就业难，国务院召开常务会议做...
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   篇10：专题二沐浴阳光心理 教案（表格式）《大学生心理健康教育》（高教版）专题二沐浴阳光心理 教案（表格式）《大学生心理健康教育》（高教版）资料可供全国地区适用。
大致详情：大学生心理健康教育 课程教案（教学设计）授课题目（教学章、节或主题）： 专题二：沐浴阳光心理 ——大学生的心理困惑及异常心理 课时安排 2授课时间教学目标 知识目标：了解大学生常见的心理困惑及心理疾病的成因及表现，知道应对心理困惑和心理疾病的方法。 技能目标：能区分正常与异常心理，懂得哪些状态可以通过自我调整或心理咨询进行解决，哪些心理疾病需要专业医疗机构诊治。能够结合自身实际，运用科学的方法应对心理困惑，预防心理疾病的发生。 自我认知情感体验目标：评估了解自己目前的心理情绪状态，培养寻求心理援助的意识和阳光心态，驱散心灵的阴霾。教学重点和难点： 重点：了解常见的大学生心理困惑及异常...
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