篇1：部编版五年级下册第二单元《习作：写读后感》课件(共20张PPT)部编版五年级下册第二单元《习作：写读后感》课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共20张PPT)课前热身1 说说你今天准备写哪本书？来给我们介绍一下吧！课前热身1 说说你今天准备写哪本书？来给我们介绍一下吧！2 读后感与介绍/推荐一本书有何不同？写读后感部编版语文五年级下册第二单元推荐一本书 VS 写读后感推荐一本书 VS 写读后感写好一篇读后感的问题与困难概括书的内容多，自己的感受少结构不合理不会联系自己的生活实际谈感受找不到联系点写好一篇读后感的问题与困难写读后感的结构概开结开门见山引出作品紧扣原文概括内容寻找感点叙议结合总结全文提升中心感联联系实际写出事例1010203030... 图片详情：    篇2：部编版五年级下册第二单元习作：写读后感课件(共34张PPT)部编版五年级下册第二单元习作：写读后感课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共34张PPT)一、读后感：在日常生活中，我们阅读了一篇文章、一本书、一首诗……而后将自己的感受、心得、体会写下来形成文字，就是读后感。如何来写呢？《×××》读后感读《×××》有感。例如：《红彤彤的纪念日》读后感读《敌后小英雄营救闻教授》有感1、题目时间+我（ ）地读了+作者+书名，有很多感想要谈。暑假期间，我兴致勃勃地读了赵菱写的 《红彤彤的纪念日》这本书，读完之后我有很多感想要谈。2、开头第一段：XX时间，我读了谁写的《XX》故事，有很多感想要谈。1、在暑假期间，我兴致勃勃地阅读了XXX写的《XXX》这本书，给我留下了深刻的印象。2、暑假里，我兴致... 图片详情：      篇3：部编版五年级下册第二单元《习作：写读后感》课件(共18张PPT)部编版五年级下册第二单元《习作：写读后感》课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共18张PPT)习作：写读后感《三国演义》中的曹操不仅具有很高的政治、军事才能,而且还具有很高的文学艺术修养。他“外定武功,内修文学” ,与其子曹丕、曹植都是中国文学史上著名的诗人,史称“三曹”。当时,在曹氏父子周围汇聚了许多文人学士，形成了被文学史称作黄金时代的建安文学。他的文学作品《短歌行》《龟虽寿》都是文学史上的名篇。他的名句“老骥伏枥,志在千里；烈士暮年,壮心不已”,至今被人传诵。——毛泽东我在四年前始得《爱的教育》的日译本，记得曾流了泪三日夜读毕,就是后来在翻译或随便阅读时,还深深地感到刺激,不觉眼睛润湿。这不是悲哀的眼泪,乃是惭愧和感激的眼泪……书中叙述亲子之爱,师生之情... 图片详情：      篇4：部编版语文五年级下册第二单元《习作：写读后感》课件(共14张PPT)部编版语文五年级下册第二单元《习作：写读后感》课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共14张PPT)写读后感统编教材五年级下册第二单元习作什么是读后感？把读一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。写读后感可以帮助我们深入理解和思考读过的内容。思考一：如何拟题？看到这些读后感的题目，你能猜出小作者们想表达什么吗？思考一：如何拟题？读后感的标题形式一般有两种形式：第一种，直接“读某本书有感”；第二种，标题是“正标题+副标题”，其中“正标题”是习作中心意思的提炼，通常紧扣主题，直接点明文章的中心思想，“副标题”是对正标题的补充说明。正标题：读《水浒传》有感；读《西游记》有感……正标题+副标题：新时代的平凡英雄 ——读《水浒传》有感；母爱无价——读《慈母情... 图片详情：    篇5：部编版五年级下册第二单元习作：写读后感课件(共2个课时，共23张PPT)部编版五年级下册第二单元习作：写读后感课件(共2个课时，共23张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共23张PPT)习作：写读后感自读提示，抓感悟点我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象，如安徒生童话中的小人鱼；有时一些情形会让你受到触动，如《祖父的园子》中“我”跟着祖父学种菜的温馨情景；有时文字中蕴含的道理会让你深受启发，如《铁杵成针》揭示的做事要有恒心的道理。把读一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。先简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍你印象最深的部分。再选择一两处你感触最深的内容，写出自己的感想，感想要真实、具体。可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。写读后感... 图片详情：     篇6：部编版五年级下册第二单元《习作：写读后感》课件(共29张PPT)部编版五年级下册第二单元《习作：写读后感》课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共29张PPT)第二单元习作：写读后感小学五年级语文下册学习目标1.初步掌握写读后感的方法。2.学会将体会到的内容写下来。3.激发写读后感的兴趣。激趣导入你们平时都喜欢读课外书吗 哪些文章给你们留下了深刻的印象 有些什么感受 读后感激趣导入在读过一篇文章或一本书之后，把自己获得的感受以及受到的道德教育、启迪写下来，就是读后感。习作内容读读教材36页，说说什么是读后感。一些人物会给你留下很深的印象;一些情节或细节会让你受到触动;精彩的语句会让你过目不忘。把这些具体的感受或者得到的启示写下来就是读后感。习作指导如何写读后感呢 1.简单介绍一下文章或书的内容，可以... 图片详情：    篇7：部编版语文五年级下册第二单元习作二：写读后感课件(共45张PPT)部编版语文五年级下册第二单元习作二：写读后感课件(共45张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共45张PPT)猜字谜：黄昏方与志士别猜谜导入戌口心感《说文解字》：“感，动人心也。从心，咸声。”这是一个形声字，也是一个会意字。“咸”字本义是“呼喊”，所以“感”就可以说是“动人心的呼喊”了。第二单元 习作写读后感读一篇文章或一本书后，我们应该从中知道些什么呢？文章的主要内容、结构层次、写作方法、思想感情。知读后感，学抓感点什么是读后感？读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，这样的文章就叫“读后感”。本次习作的要求简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍你印象最深的内容。选择一两处让你感触最深的内容，写出自己的感想，感... 图片详情：    篇8：部编版语文五年级下册第二单元《习作：写读后感》说课课件(共23张PPT)部编版语文五年级下册第二单元《习作：写读后感》说课课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共23张PPT)小学部编版语文五年级下册第二单元《习作：写读后感》说课大家好，今天我说课的内容是部编版五年级下册《习作：写读后感》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材本次习作教材由两部分组成：文字和插图。文字部分告诉学生什么是读后感及写读后感的好处，交代了本次习作的要求，是写一篇读后感，对读后感做了简单的要求并对写法做了两点提示。插图由主... 图片详情：    篇9：【2020统编版】五下 习作：写读后感 课件【2020统编版】五下 习作：写读后感 课件资料可供全国地区适用。 大致详情：课件15张PPT。写读后感?习作内容 我们读过报刊、看过故事书或观看过影视作品后，往往会产生自己的阅读或观看感想，将自己的感想写下来，这就是读后感。本次习作，就请你选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。 ?写法指导 第一步：研读原文 只有对原文的内容和主旨有深刻、全面的理解和把握，才能从中有所感悟，这是写好读后感的基础。 第二步：亮出观点 观点就是读后感的中心论点，又是文章的“入手处”。一篇文章，一本书，一部影视作品，内容有简有繁，线索有多有少，人物有主有次，观点有深有浅，写读后感不可能面面俱到，那么我们就选取启发最大、感悟最深的那一点来阐述。 第三... 图片详情：   篇10：八下语文第三单元写作 学写读后感 课件(共17张PPT)+教案+导学案+素材八下语文第三单元写作 学写读后感 课件(共17张PPT)+教案+导学案+素材资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元写作 学写读后感【教学目标】知识与能力1．把握读后感的一般写作思路和方法，学写一篇合格的读后感。过程与方法2．仔细阅读原作，把原作的内容、主旨理解透彻，写出自己的真实感受。3．联系实际，印证和深化自己的阅读感受，增强读后感的说服力。情感态度与价值观4.培养阅读习惯，扩大阅读面，养成读思结合、经常写读后感的习惯。【教学重点】把握读后感的一般写作思路和方法。【教学难点】明确写作读后感的基本要求和写法，写作时做到感从读出，有深度、有新意。【课时安排】2课时【教学过程】一、新课导入，激发兴趣高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”... 图片详情：   篇11：五年级语文（部编版下习作二：写读后感 课件（共16张PPT）五年级语文（部编版下习作二：写读后感 课件（共16张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共16张PPT)写读后感五年级语文（部编版下）习作二教学目标1、引导学生初步了解什么是读后感， 学习写读后感的基本方法。2、能选择读过的一篇文章或一本书 写读后感。3、引导学生给写好的读后感拟一个 恰当的题目。引导交流这盘牛肉真好吃，又香又软，美味可口。这盘麻酱豆角作的太老了，豆角煮的时间长，有点软烂，味道偏淡，麻酱的香甜醇厚感没有了。这几个咸鸭蛋具有鲜、细、嫩、松、沙、油的特点,蛋白“鲜细嫩”,口感细腻,味道咸鲜,蛋黄“红沙油”,入口鲜香,真是太好吃了！吃了这些美味你有什么感受呢？引导交流看到楼下这些美丽的鲜花，你有什么感受呢？... 图片详情：      篇12：【2020统编版】语文五下：习作：写读后感 教案【2020统编版】语文五下：习作：写读后感 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：课题写读后感课型习作?授课时间1课时?教学目标1.帮助学生认识读后感这种文体，明确读后感的基本要求，初步掌握写读后感的写法。2.按照要求完成习作，在习作中感情要真实具体，增强习作的自信心，激发学生写读后感的兴趣。3.通过写读后感，提高阅读和作文能力，增长见识，提高认识事物的能力。4.养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。5.进一步培养学生“读好书”“好读书”的习惯。教学重点1.认识读后感这种文体，明确读后感的基本要求，初步掌握写读后感的写法。2.按照要求完成习作，在习作中感情要真实具体，增强习作的自信心，激发学生写读后感的兴趣。教学难点在习... 图片详情：    篇13：统编版五下 第二单元习作：“写读后感”微课+课件统编版五下 第二单元习作：“写读后感”微课+课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共27张PPT)写读后感人民教育出版社小学语文五年级下册第二单元呼和浩特市赛罕区巨华小学郭波四大名著写读后感周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮，诸葛亮接受任务并保证三天造好。诸葛亮利用草船向曹操借箭。诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。内容完整语言简洁印象最深的部分神机妙算有勇有谋胸有成竹人物诸葛亮派出若干船,上面全是稻草人,敌人看见误以为是诸葛亮方的人来了,就拉弓射箭,箭全射中了稻草人,无伤亡,反而弥补了诸葛亮当时军队缺弓箭的劣势。印象最深的部分情节印象最深的部分周瑜还不知道诸葛亮神机妙算,想趁机杀死诸葛亮。而周瑜却不知道诸... 图片详情： 篇14：统编版语文五（下）第2单元习作《写读后感》课件（21+22张）统编版语文五（下）第2单元习作《写读后感》课件（21+22张）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共22张PPT)习作：写读后感第2课时同学们，上节课通过讨论学习，我们知道了，写读后感包括“读、引、议、联、结”五个内容和步骤。这节课，我们将结合范文继续学习写读后感。习作范文读《父爱之舟》有感今天我学了《父爱之舟》这篇文章后，心情久久不能平复。“我”上小学时，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着“我”上学，交学费时，家里粜稻、卖猪，每学期都要凑一笔不少的钱。父亲对“我”的爱，无不体现在一件件小事上。范例讲解读引习作范文在最细微处都替儿子着想的父亲，是多么伟大的父亲，他的爱又是何等的深沉啊！“可怜天下父母心！”为了满足儿女的愿望，为了培养儿女成才，每一位父母都愿意为... 图片详情：     篇15：【2020统编版】五下 习作：写读后感 课件 +配套教案【2020统编版】五下 习作：写读后感 课件 +配套教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 习作：写读后感?教学目标1.了解读后感的基本特点。2.学习并掌握写读后感的基本要求和方法。3.学会运用联想、想象、质疑、思考、探究等方式，从不同角度感受作品，找准感悟点从而写好读后感。4.通过老师的讲评指导，学会修改自己的读后感。?教学重点学习并掌握写读后感的基本要求和方法。?教学难点学会运用联想、想象、质疑、思考、探究等方式，从不同角度感受作品，找准感悟点从而写好读后感。?教学策略1.重视学生准备读后感写作材料的过程。读懂文章或书是写好读后感的基础和关键。2.减少对学生写作的束缚，教师不能以一个模式来要求学生，更不要... 图片详情：     篇16：统编版五下 第二单元习作：“写读后感”教案设计统编版五下 第二单元习作：“写读后感”教案设计资料可供全国地区适用。 大致详情：习作：“写读后感”教案设计教材分析本次习作内容是写读后感。要求学生选择读过的一篇文章或一本书，把自己的阅读感受或得到的启示写下来。《语文课程标准》指出：有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受。让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。从这层面意义来看，写“读后感”就要做到努力为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，以减少对学生写作的束缚，降低习作难度，让学生真实地说出自己的“感受”，联系实际抒写自己的感受，鼓励他们自主选择内容，自主表达，同时在交流中受到文化精神的感染，激发阅读兴趣。教学目标1．选择读过的一篇文章或一本书，抓住书中印象最深的内... 图片详情：    篇17：小学语文作文技巧 专题五 应用文之读后感 课件（共23张PPT）小学语文作文技巧 专题五 应用文之读后感 课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共23张PPT)应用文篇之写读后感作文技巧 · 分类指导 · 应用文1234课堂导入知识讲解课堂小结范文欣赏课堂导入上面的这些书你读过吗 它们给了你怎样的感受、启发 学习目标明确读后感的基本要求和写作步骤;认识、了解读后感这种文体;掌握读后感一般性的写作框架，重点注意中间段内容的安排。课堂导入课堂导入知识讲解课堂小结范文欣赏1234知识讲解读后感的概念读过一篇文章或一本书之后，我们把获得的具体感受、真实体会以及受到的教育、启迪等记录下来，并写成一篇文章，这就是"读后感"。先读（ ） 后感（... 图片详情：    篇18：统编版语文五年级下册习作：写读后感 课件（16张PPT)统编版语文五年级下册习作：写读后感 课件（16张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共16张PPT)2022人教部编版语文五年级下册习作：写读后感习作：写读后感习作要求1.本次习作是选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。2.简单介绍文章或书的内容，重点介绍印象最深的部分。选择一两处感触最深的内容，写出自己的感想，感想要真实、具体。可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。3.题目可以是“读《×××》有感”或“《×××》读后感”，也可以将它作为副标题，再自拟主标题。4.写完后读一读，再和同学交流。习作选材 大家读过的优秀的文章、书籍一定很多，可以选择我们学过的课文，也可以选择一些我们课外读过的文章或书籍。一定要选... 图片详情：    篇19：五年级下册语文部编版第二单元习作：写读后感课件(共26张PPT)五年级下册语文部编版第二单元习作：写读后感课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共26张PPT)什么是读后感？写读后感我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象，如安徒生童话中的小人鱼；有时一些情形会让你受到触动，如《祖父的园子》中“我”跟着祖父学种菜的温馨情景；有时文字中蕴含的道理会让你深受启发，如《铁杵成针》揭示的做事要有恒心的道理。把读一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。读下面这段话，说说什么是读后感。写读后感感想感想可以是由哪些引发的呢？我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象，如安徒生童话中的小人鱼；有时一些情形会让你受到触动，如《祖父的园子》中“我”跟着祖父学种菜的... 图片详情：    Tags：五下,读后感,ppt,精选,19篇  |
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