篇1：3.3.3 函数的最大（小）值与导数课件-2021-2022学年高二上学期数学人教A版选修1-1(共15张PPT)3.3.3 函数的最大（小）值与导数课件-2021-2022学年高二上学期数学人教A版选修1-1(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)3.3.3 函数的最大（小）值与导数人教A版选修1-1学习目标1.能够区分极值与最值两个不同的概念。2.会求闭区间上函数的最大值、最小值。重点：利用导数求函数的最大值与最小值的方法。难点：函数的最大值、最小值与函数的极大值、极小值得区别与联系。函数f(x)的极值当f′(x0)＝0时，(1)如果在x0附近的左侧_________，右侧__________,那么f(x0)是函数的_______；(2)如果在x0附近的左侧_________，右侧__________,那么f(x0)是函数的_______．f′(x0)＞0f′(x0)＜0极大值f′(x...
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    篇2：2021-2022学年高一上学期数学人教A版必修1 _1.3.1 单调性与最大（小）值（1） 课件(共18张PPT)2021-2022学年高一上学期数学人教A版必修1 _1.3.1 单调性与最大（小）值（1） 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)高中数学必修一1.3.1单调性与最大（小）值（1）------函数的单调性1.3.1单调性与最大（小）值（1）------函数的单调性一.引入课题观察下列各个函数的图象，并说说它们分别反映了相应函数的哪些变化规律：1-1y1-11-1yx1-11-1yx11-1yx1-11-1问：随x的增大，y的值有什么变化？画出下列函数的图象，观察其变化规律：1．f(x) = 2x+1① 从左至右图象上升还是下降______ ②在区间 ____________ 上，随着x的增大，f(x)的值随着 ________ ．...
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  篇3：2019年秋人教部编版八年级上学期语文第五单元 单元写作：说明事物要抓住特征课件（共15张PPT）2019年秋人教部编版八年级上学期语文第五单元 单元写作：说明事物要抓住特征课件（共15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件15张PPT。单元写作：说明事物要抓住特征第五单元目标导航1.明白什么是事物特征和怎样抓住事物特征。2.能抓住特征对事物进行说明，合理安排说明内容和说明顺序。3.培养细心观察事物特征的习惯，学会修改习作，锤炼语言，使表达准确、简明、严密。写作导航 一棵树上的叶子，看上去样子好像差不多，但仔细观察就会发现，没有两片树叶是完全一样的。这件事告诉我们，即使是十分相似的事物也是有差别的，它们各有各的特点。铅笔、钢笔、毛笔、圆珠笔，虽说都是笔，却不完全一样。这就告诉我们在描述一个事物时，要注意抓住事物的特征。 任何事物都有自己的特征，这是这一事物区别于其他事物最本质、最主要的方面。...
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   篇4：5.3.2函数的极值与最大（小）值（第一课时） 函数的极值 课件-2022-2023学年高二上学期数学人教A版（2019）选择性必修第二册(共24张PPT)5.3.2函数的极值与最大（小）值（第一课时） 函数的极值 课件-2022-2023学年高二上学期数学人教A版（2019）选择性必修第二册(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)第一课时 函数的极值5.3.2 函数的极值与最大（小）值问题引入：在用导数研究函数的单调性时，我们发现利用导数的正负可以判断函数的增减.如果函数在某些点的导数为0，那么在这些点处函数有什么性质呢？探究1：观察下图，我们发现当t=a时，高台跳水运动员距水面的高度最大，那么函数h(t)在此点处的导数是多少？此点附近的函数图象有什么特点？相应地，导数的正负有什么变化规律 放大t=a附近的函数 h(t)的图象，可以看出，；可以看出，；在t=a的附近，当t
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     篇5：2021-2022学年高二上学期数学人教A版（2019）选择性必修第二册5.3.2 函数的极值与最大(小)值第一课时 函数的极值课件(共36张PPT)2021-2022学年高二上学期数学人教A版（2019）选择性必修第二册5.3.2 函数的极值与最大(小)值第一课时 函数的极值课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)5.3.2 函数的极值与最大(小)值第一课时 函数的极值 横看成岭侧成峰，远近高低各不同.不识庐山真面目，只缘身在此山中.在群山之中，各个山峰的顶端虽然不一定是群山之中的最高处，但却是其附近的最高点；同样，各个谷底虽然不一定是山谷的最低处，但却是其附近的最低点.群山中的最高处是所有山峰的最高者的顶部，山谷中的最低处是所有谷底的最低者的底部.问题 观察下图中的函数图象，指出其中是否有类似山峰、山谷的地方，如果有，应用什么数学语言来描述？提示 有，应用函数的极大值和极小值来描述.1.(1)极小值点与极小值如图，函数y＝f(x)在点x＝a的函数值f(a)比它...
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   篇6：3.2.1函数的最大（小）值课件-2020-2021学年高一上学期数学人教A版(2019)必修第一册(共20张PPT)3.2.1函数的最大（小）值课件-2020-2021学年高一上学期数学人教A版(2019)必修第一册(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)函数的最大(小)值安徽淮南第四中学2020.10新课程标准核心素养1.理解函数的最大值和最小值的概念及其几何意义．数学抽象2.能借助函数的图象和单调性，求一些简单函数的最值．数学运算3.理解一次函数、二次函数等常见函数的最大(小)值问题．数据分析4.能利用函数的最值解决有关的实际应用问题．数学建模5.掌握利用函数的图象和函数的单调性求一些简单函数的最大(小)值的方法．数据分析知识点一：函数的最大(小)值的概念 曲线的最高点对应的纵坐标为函数的最大值，最大值为9；曲线的最低点对应的纵坐标为函数的最小值，最小值为－2.1．最大值一般地，设函...
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     篇7：2021-2022学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册3.2.1函数的单调性与最大（小）值课件(共19张PPT)2021-2022学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册3.2.1函数的单调性与最大（小）值课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)单调性与最大（小）值（第一课时）情景引入观察下图中两个函数的图象,说说它们分别反映了相应函数的哪些性质 新知探究下降减小符号语言上升增大符号语言单调递增、增函数单调递减、减函数你能模仿上述过程，给出单调递减、减函数的定义吗？单调性的定义注意（1）函数的单调性也叫函数的增减性；（2）函数的单调性是对某个区间而言的，它是一个局部概念；（3）“单调递增”（局部性质）与“增函数”（整个定义域上单调递增）；“单调递减”（局部性质）与“减函数”（整个定义域上单调递减）.迁移应用思考：函数单调性的判定虽然我们可以通过函数的图象了解函数的单调性,但...
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   篇8：3.2.1单调性与最大(小)值(第2课时) 课件（共24张PPT） 2021-2022学年高一上学期 人教A版(2019)数学必修第一册3.2.1单调性与最大(小)值(第2课时) 课件（共24张PPT） 2021-2022学年高一上学期 人教A版(2019)数学必修第一册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)3.2函数的基本性质3.2.1单调性与最大(小)值第2课时复习与回顾1.什么是函数的单调性？什么是单调递增，单调递减，增函数、减函数？2.理解函数的单调性时应把握好哪一些问题？3.如何判定函数的单调性？(1)图象法(直观判断)；(2)定义法(严格推导)。①确定取值区间D：定义域或定义域下的某个区间②取值：任取x1，x2∈D，且x1 图片详情：
  篇9：3.2.1单调性与最大(小)值(第3课时)课件（共21张PPT）2021-2022学年高一上学期 人教A版(2019)数学必修第一册3.2.1单调性与最大(小)值(第3课时)课件（共21张PPT）2021-2022学年高一上学期 人教A版(2019)数学必修第一册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)3.2函数的基本性质3.2.1单调性与最大(小)值第3课时回顾与引入1.什么是函数的单调性？什么是单调递增，单调递减，增函数、减函数？2.理解函数的单调性时应把握好哪一些问题？3.如何判定函数的单调性？(1)图象法：(2)定义法：观察右图可以发现，二次函数f(x)=x2的图象有一个最低点(0,0)，即?x∈R，都有f(x)≥f(0).当一个函数的图象有最低点时，我们就说函数f(x)有最小值。函数的的最大值和最小值与函数的单调性有密切的关系，通常，知道了函数的单调性就能很方便地找到函数的最值。探究新知(一)思考1：你能以f(x)=-x2的为例，说...
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    篇10：3.2.1单调性与最大(小)值(第1课时) 课件（共23张PPT） 2021-2022学年高一上学期 人教A版(2019)数学必修第一册3.2.1单调性与最大(小)值(第1课时) 课件（共23张PPT） 2021-2022学年高一上学期 人教A版(2019)数学必修第一册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)3.2函数的基本性质3.2.1单调性与最大(小)值第1课时前面我们学习了函数的定义及表示方法，知道函数描述了客观世界中变量之间的一种对应关系，即函数是描述事物变化规律的数学模型，这样我们就可以通过研究函数的性质获得对客观世界中事物变化规律的认识，比如，通过研究函数值随自变量值的变化规律，就可以得到函数所刻画的现实问题的变化规律。那么，什么是函数的性质呢？简单的说，函数的性质就是“变化中的规律性，变化中的不变性”。因此，我们研究函数性质，就是要学会在运动变化中发现规律。你还记得函数表示法中图象法的特点吗？①函数图象能直观形象地表示出函数的变化趋势；②用图象...
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     Tags：魔怪,上学,ppt,精选,10篇
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