篇1：【初中语文】部编版7-9年级上册古诗文理解性默写汇总【初中语文】部编版7-9年级上册古诗文理解性默写汇总资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台（一）《观沧海》（曹操）1.《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟、远大抱负的句子是: 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。2.《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。3.《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。4.《观沧海》一诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。5.《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。6.《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。7.《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有...
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  篇2：2023届高考语文名句默写复习：理解性默写64篇 课件(共155张PPT)2023届高考语文名句默写复习：理解性默写64篇 课件(共155张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共155张PPT)新课标卷高考古诗文背诵64篇情景式默写汇编新课标卷高考古诗文背诵(一） 高中部分（一）《劝学》1.《劝学》篇中的 印证了“活到老，学到老”这句话。2.韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“ ”观点相同。3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是： 4. 《劝学》阐明了学习要持之以恒的句子是：5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：6...
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    篇3：1-1《氓》理解性默写 课件(共19张PPT)高中语文统编版课件 选择性必修下册1-1《氓》理解性默写 课件(共19张PPT)高中语文统编版课件 选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)高中语文选择性必修下册理解性默写02氓理解性默写1.《诗经·卫风·氓》中男女主人公有过愉悦的往昔，“ ， ”，就是对他们小时候欢乐相处的描写。2.《诗经·卫风·氓》中女主人公自诉在夫家早起晚睡，辛勤劳作，没有一天不是如此的两句是“ ， ”。3.《诗经·卫风·氓》中“ ， ”两句，运用比兴的手法，以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。4.《诗经·卫风·氓》中沉痛地指出女子没有什么过错，而男子感情不专一的两句是“ ，...
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     篇4：备战2024年高考语文第—轮复习：名篇名句——理解性默写 考点专练（一）备战2024年高考语文第—轮复习：名篇名句——理解性默写 考点专练（一）资料可供全国地区适用。
大致详情：备战2024年高考语文第—轮复习：名篇名句——理解性默写 考点专练（一）一、填空题1．陶渊明是很多古代诗人的偶像。《归园田居（其一）》写出了很多人的心声：“户庭无尘杂，虚室有余闲。 ， 。【答案】久在樊笼里；复得返自然【知识点】一般性默写【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：樊笼、返。故答案为：久在樊笼里|复得返自然【点评】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解...
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    篇5：统编版五四学制五年级语文上册理解性默写汇总练习题（含解析）统编版五四学制五年级语文上册理解性默写汇总练习题（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版五四学制五年级语文上册理解性默写汇总练习题（含解析）一、默写1．默写《秋思》 ， 。 ， 。2．《已亥杂诗》中诗人从大自然生生不息的规律中得到启发，富有哲理的句是： ， 。3．九州生气恃风雷，万马 。我劝 ， 降人材。4．按课文内容填空。（1） ，但悲...
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  篇6：2024届新高考理解性默写创新题型40练（含答案）2024届新高考理解性默写创新题型40练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2024届新高考理解性默写创新题型40练1.学校举办“话说‘诗仙’”交流会，需要你完善“诗仙”资料卡：“诗仙”字： ，号： 。最能表现其豪放傲岸性格的诗句是： ， 。2.积极、乐观、自信的心态可以帮助我们更好地面对生活，我们可以选用“ ， ”作为我们的座右铭。3.“诗家语”是诗人、词人“借用”一般语言组成的诗词的言说方式，其中“倒装”就是常使用的手法，如“ ， ，...
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     篇7：2023年中考语文复习专题★★八下中考必背古诗词（直接默写+理解性默写）（解析版）2023年中考语文复习专题★★八下中考必背古诗词（直接默写+理解性默写）（解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年中考语文复习专题★★部编版八下语文中考必背古诗词（22-26）22.中考必背古诗词之《关雎》基础检测重点字词检测关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。理解性默写1.《关雎》中起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。参差荇菜，左右流之。参差荇菜，左右采之。2.《关雎》中既是全诗的纲目，又统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。3.《关雎》中最能体现全诗的精神，抒发求...
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  篇8：理解性默写 课件(共20张PPT)2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册理解性默写 课件(共20张PPT)2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)选择性必修上册理解性默写期中考试综合训练1.（1）《老子》中指出自夸和自高自大的害处的两句是：“_____________，_____________。”（2）在《<论语>十二章》中，孔子既强调榜样的良好作用，又强调要自我反思的句子是：“______________，__________________ 。”（3）《大学之道》中，提出普天之下，不论身份高低，都应将加强个人品性修养作为根本的句子是：“_________________，_________________。”自伐者无功 自矜者不长 见贤思齐焉 见不贤而内自省也 自天子以...
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   篇9：统编版五四学制三年级语文上册理解性默写汇总练习题（含解析）统编版五四学制三年级语文上册理解性默写汇总练习题（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版五四学制三年级语文上册理解性默写汇总练习题（含解析）一、默写1．默写《饮湖上初晴后雨》 ， 。 ， 。2．根据古诗写诗意，根据诗意写古诗。（1）遥知兄弟登高处， 。（2）“我”一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。3．默写古诗。采莲曲【唐】 一色裁，芙蓉向脸 。乱入池中 ， 始觉有人来。4...
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  篇10：统编版五四学制四年级语文上册理解性默写汇总练习题（含解析）统编版五四学制四年级语文上册理解性默写汇总练习题（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版五四学制四年级语文上册理解性默写汇总练习题（含解析）一、默写1．填一填。①细水长流， 。②读书破万卷， 。③今朝有事今朝做， 。2．把唐代诗人高适的《别董大》这首诗补充完整。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 ， 3．根据课文内容填空。（1）《长江之歌》里写道：你用 ，哺育各族儿女：你用 ，挽起高山大海。烟台的海四季特点不同：春日轻盈，夏日 ...
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    篇11：【精品解析】备战2024年高考语文第—轮复习：名篇名句——理解性默写 考点专练（三）【精品解析】备战2024年高考语文第—轮复习：名篇名句——理解性默写 考点专练（三）资料可供全国地区适用。
大致详情：备战2024年高考语文第—轮复习：名篇名句——理解性默写 考点专练（三）一、默写1．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《登泰山记》中“ ， ”两句，不仅写出了朝阳下日观峰以西诸峰颜色错杂的特点，更赋予了山峰以人的动态，形象生动。（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有认为自己能治理小国，使百姓富足，但他又用“ ， ”表明自己的能力还不足以推行礼乐教化。（3）《报任安书》（节选）中概括《史记》取材范围的句子是“ ， ”。（4）在《报任安书》（节选）中，“ ...
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  篇12：2023年中考语文一轮复习：理解性默写（含答案）2023年中考语文一轮复习：理解性默写（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：03、理解性默写——每日二十五题1.“一切景语皆情语”。徜徉于文学艺术的原野，情景交融的佳句俯拾皆是，白居易诗中的“ ， ”（《钱塘湖春行》），透露出对莺歌燕舞早春美景的喜爱之情，欧阳修笔下的“， 。”（《醉翁亭记》）表现了对狼牙山春夏山林之美的赞叹之情。2.苏轼《水调歌头·明月几时有》一词中表达作者旷达胸襟、表现作者感悟人生哲理的句子是：“ ， ，此事古难全。”3.《鱼我所欲也》中的“...
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    篇13：七年级上册 期中文言古诗文理解性默写复习 学案（含答案）七年级上册 期中文言古诗文理解性默写复习 学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：七上期中文言古诗文理解性默写复习（含答案）1 观沧海（1）曹操在《观沧海》中从大处落笔，用“ ，”两句描写了海水波涛荡漾，海中山岛罗列，高耸挺立的景象。（2）秋风吹过，平静的海面顿时泛起汹涌的波涛。看到此景，小江想起曹操《观沧海》中“ ， ”两句诗。（3）开篇点题，交代了观察的方位、地点以及对象，展现高瞻远瞩的昂扬气概的两句： ， ”（4）动静结合，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严两句： 。”（5）借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，两个“若”字...
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  篇14：统编版语文九年级下册古诗文理解性默写（含答案）统编版语文九年级下册古诗文理解性默写（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：九年级下册古诗文理解性默写1、《鱼我所欲也》中体现“性本善 ”思想的句子是： ， ， 。2、《鱼我所欲也》中，与“不食嗟来之食 ”同义的是： ， 。3、《鱼我所欲也》中“ ”与“人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ”表达的人生追求相同。4、《唐雎不辱使命》中哪一句话既是秦王无可奈何的自我解嘲，更是作者借秦王之口对唐雎所作的赞扬： ， ， 。5、《送东...
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  篇15：2023届高考语文复习-古诗文理解性默写（北京专用）（含答案）2023届高考语文复习-古诗文理解性默写（北京专用）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：高考语文古诗文理解性默写（北京专用）1．在横线处填写作品原句。①《桂枝香·金陵怀古》中“__________，__________，画图难足”几句，动静相生，色彩对比鲜明，构成了一幅绝妙的金陵风物图，视野开阔旷远，气度雄壮宽广。②《屈原列传》中的“屈平__________，竭忠尽智以事其君，__________，可谓穷矣”一句，概括了屈原的人格风采和悲惨境遇。③诗人面对人生现状和社会现实，往往借古人古事来抒发自己的感慨。如陆游《书愤》中的诗句：“_______________！_______________”。④忧患意识是中华民族精神的特质，是促进个人进步、国家发展的动力源。战国时期...
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     篇16：部编版八年级下册语文文言文理解性默写汇总部编版八年级下册语文文言文理解性默写汇总资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版八年级下册语文文言文理解性默写汇总（十四）《桃花源记》陶渊明1.《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。2.《桃花源记》中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。3.《桃花源记》一文中吸引鱼人渔人“欲穷其林”的句子是“忽逢桃花林, 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”。4.《桃花源记》中写出桃花源不易发现的句子：山有小口; 初极狭。5.陶渊明在《桃花源记》中写刚从山口进入桃花源的景象，首先映入眼帘的是“土地平旷，屋舍俨然”，6.《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属...
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  篇17：【精品解析】备战2024年高考语文第—轮复习：名篇名句——理解性默写 考点专练（二）【精品解析】备战2024年高考语文第—轮复习：名篇名句——理解性默写 考点专练（二）资料可供全国地区适用。
大致详情：备战2024年高考语文第—轮复习：名篇名句——理解性默写 考点专练（二）一、默写1．（2023高三上·浙江月考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）司马迁在《屈原列传》中以《诗经》当中两种不同体例诗歌的风格特点，即“ ， ”来评价《离骚》的风格，认为《离骚》兼而有之。（2）今夏八月，第19届亚运会举办地——杭州，钱江潮格外汹涌、广袤，似向全世界展示杭州的繁盛。这江潮让人想起了宋代柳永在《望海潮》中说的“ ， ”。（3）古人写声，常不直言其妙，而是间接、侧面地加以表...
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   篇18：部编版八年级下册语文古诗文理解性默写部编版八年级下册语文古诗文理解性默写资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版八年级下册语文古诗文理解性默写（一）关雎 1.《关雎》中起兴的句子是：2.《关雎》中是全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：3.《关雎》最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：4.最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：5.抒写了求之不得的相思之苦的句子：抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情的句子：（二）蒹葭1.用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是：2.描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是：3.表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是：4.《蒹葭》：诗中能印证\上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见\的寻...
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   篇19：2023年部编版八年级语文下 古诗理解性默写(含答案）2023年部编版八年级语文下 古诗理解性默写(含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年部编版八年级语文下 古诗理解性默写一、《关雎》1、起兴的句子是:2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是:3、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是:最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子:爱美之心人皆有之，诗中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是:《关雎》生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是:7、《关雎》中的男子由 引起“窈察淑女，君子好逑。”的美好联想。 抒写了求之不得的相思之苦，...
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  篇20：部编七年级语文下册古诗文理解性默写（含答案）部编七年级语文下册古诗文理解性默写（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编七年级语文下册古诗文理解性默写（一）《竹里馆》（王维）1.王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂，明月相伴情景的两句是：深林人不知，明月来相照。2.王维《竹里馆》一诗中,写诗人的活动的两句是 独坐幽篁里 弹琴复长啸 3.写人物活动，体现诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的是独坐幽篁里，弹琴复长啸。 4.用拟人化的手法，显示出诗人新颖而独到的想象力。表达自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独的心情的是深林人不知，明月来相照。（二）春夜洛城闻笛（李白）1.李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！2....
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   Tags：伶官,传序,理解,默写,ppt
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