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千米的认识_课件(精选11篇)

日期:2024-1-9 12:16 阅读:

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千米的认识_课件(11篇)
序号 资料标题 下载地址
1 人教版小数三年级上册 3.3 千米的认识 课件 下载
2 人教版三年级数学上册千米的认识课件(共14张PPT) 下载
3 沪教版三年级上册数学千米的认识课件(共17张ppt) 下载
4 人教版三年级上册数学《千米的认识》课件(共13张PPT) 下载
5 人教版三年级数学上册千米的认识(课件)(共22张PPT) 下载
6 人教版三年级上册数学 千米的认识课件(共13张PPT) 下载
7 新人教版3年级上册 3.4 千米的认识(二) 教学课件(28张PPT) 下载
8 新人教版3年级上册 3.3 千米的认识(一) 教学课件(26张PPT) 下载
9 人教版 4年级上册数学 2.2 平方千米的认识 课件(共28张PPT) 下载
10 青岛版二年级下册数学千米的认识(课件)(共19张PPT) 下载
11 西南师大版二年级数学下册二 千米的认识《千米的认识》 教学设计 下载

篇1:人教版小数三年级上册 3.3 千米的认识 课件

人教版小数三年级上册 3.3 千米的认识 课件资料可供全国地区适用。
大致详情:(共19张PPT)千米的认识人教版 三年级上册情境导入在下面的( )里填上适当的长度单位。1.一块橡皮长约4( )。2.一元硬币的厚度约2 ( )。3.我们学校的旗杆高约12( )。4.学校运动会有一项田径比赛是200 ( )赛跑。5.单人书桌的长度是6( )。厘米毫米米米分米情境导入马拉松长跑比赛马拉松赛是一项长跑比赛项目,其距离约为42千米。这个比赛项目距离的确定要从公元前490年9月12日发生的一场战役讲起。这场战役是波斯人和雅典人在离雅典不远的马拉松海边发生的,为了让故乡人民尽快...
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篇2:人教版三年级数学上册千米的认识课件(共14张PPT)

人教版三年级数学上册千米的认识课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共14张PPT)千米的认识[图片]复习思考以下的测量活动需要哪位长度单位伙伴的帮忙呢?(1)测量铅笔的长度。(2)测量硬币的厚度。(3)测量课桌的高度。(4)测量教室的长。(5)测量蕺山小学到杭州亚运会场馆的距离。厘米毫米分米米?新知探究计量比较长的路程,通常用千米作单位。新知探究新知探究计量比较长的路程,通常用千米作单位。“千米”也叫 。1千米究竟有多长呢?千米的国际单位:km“公里”[图片]校门口大善塔1千米3千米=( )米5000米=( )千米想:1千米是1000米,3千米是( )个1000米。...
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篇3:沪教版三年级上册数学千米的认识课件(共17张ppt)

沪教版三年级上册数学千米的认识课件(共17张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共17张PPT)千米的认识 ②你能找到相对应的每分钟的路程吗?1 km80 m240 m700 m1000m问题解决从少年宫到图书馆,乘出租车,起步价够吗?电影院1. 确定路线2. 计算路程3. 比较路程少年宫图书馆共有6条不同路线问题解决1. 确定路线共有6条不同路线问题解决1. 选择路线AaAbBaBbCaCb问题解决1.确定路线BabC分段计数AB12ABC12C问题解决1. 确定路线A700m810m680m660m240m640m260m880m900m620m500...
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篇4:人教版三年级上册数学《千米的认识》课件(共13张PPT)

人教版三年级上册数学《千米的认识》课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共13张PPT)《千米的认识》汇报人: 时间:学习目标1.理解长度单位千米和米之间的关系,会进行长度单位之间的换算。2.体会解决问题策略的多样性,提高估测能力。01新课导入说说我们已经学过的哪些长度单位?千米毫米米分米厘米101010100010010001新课导入在( )里填上合适的数3分米= ( )厘米4千米= ( )米600毫米= ( )厘米17分米= ( )厘米10厘米= ( )毫米80分米= ( )米400厘米= ( )米8000米= ( )千...
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篇5:人教版三年级数学上册千米的认识(课件)(共22张PPT)

人教版三年级数学上册千米的认识(课件)(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共17张PPT)第3课时 千米的认识(1)人教版小学数学三年级上册学习目标:1、使学生在已经认识了米、分米、厘米及毫米的基础上学习长度单位“千米”,知道千米在实际生活中的应用,初步建立1千米(公里)的长度观念,知道1千米(公里)等于1000米。2、掌握千米和米的换算方法。3、通过教学,培养学生的观察、想象能力和合理推理的能力以及实际测量和估测能力。4、渗透教学知识来源于生活实践的思想,培养学生的空间观念。探究新知计量比较长的路程,通常用千米(km)作单位。“千米”在日常生活中也叫“公里”。运动场的跑道,通常1圈是400米,2圈半是多长呢?认识千米千米和米都是表示...
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篇6:人教版三年级上册数学 千米的认识课件(共13张PPT)

人教版三年级上册数学 千米的认识课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共13张PPT)第5课时 千米的认识(3)人教版小学数学三年级上册学习目标:1、使学生认识长度单位千米(公里),初步建立1千米的概念,知道1千米=1000米。?2、使学生通过观察,明确米与千米的关系,会进行单位之间的换算。3、通过教学,培养学生的推理能力,初步建立1千米的长度概念。探究新知估一估从你家到学校大约有多远。你是怎样估计的?探究估测的方法根据走100米需要走的步数和从家到学校走的步数,来推算从家到学校的距离。根据走100米大约用的时间和从家到学校所用的时间,来推算从家到学校的距离。根据乘车的站点来推算,先估计每相邻两个站点间的距离,再看经过了几个站点,这样...
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篇7:新人教版3年级上册 3.4 千米的认识(二) 教学课件(28张PPT)

新人教版3年级上册 3.4 千米的认识(二) 教学课件(28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共28张PPT)3.3 千米的认识(二)第三单元 测量新人教版三年级上册教学目标1.学习目标描述:根据千米与米之间的进率进行简单的单位换算:能够结合时间、步子等估一估两地的距离。2.学习内容分析:教材中的例5先是把高级单位的数换算成低级单位的数,然后把低级单位的数换算成高级单位的数,用口算直接推算结果来:教材中的例6旨在培养学生初步的空间观察和实际估测能力,教材中列举了学生估测的不同方法,让学习感受到数学知识源于生活又服务于生活。3.学科核心素养分析:通过教学,利用迁移的规律,思考换算的方法,培养学生的观察、想象和合理推理的能力以及实际测量和估测能力。京藏高速全长约3710(...
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篇8:新人教版3年级上册 3.3 千米的认识(一) 教学课件(26张PPT)

新人教版3年级上册 3.3 千米的认识(一) 教学课件(26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共26张PPT)3.3 千米的认识(一)第三单元 测量新人教版三年级上册教学目标1.学习目标描述:通过多种形式的实践活动,学生经历量、走、估的体验过程,建立1千米的长度观念。通过自主收集信息,记录有用的数据资料,学生进一步感知、了解千米的含义。2.学习内容分析:“千米”是一个常用的长度计量单位,在学生的生活中经常会听到、看到有关千米的使用信息,建构效果的好与坏,将直接影响到学生空间观念的形成。由于“千米”是一个较大的长度单位,离学生“可视性”的体悟和感受经验比较远,对学生来说比效抽象,学习过程中千米概念的建立比较困难,是学习的难点。在此之前,学生已经认识了长度单位米、分米、毫米,...
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篇9:人教版 4年级上册数学 2.2 平方千米的认识 课件(共28张PPT)

人教版 4年级上册数学 2.2 平方千米的认识 课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共28张PPT)2.2 平方千米的认识第二单元 公顷和平方千米新人教版四年级上册教学目标1、学习目标描述:使学生知道平方千米,掌握平方千米、公顷和平米千米之间的进率,会进行简单的单位换算。2、学习内容分析:《平方千米的认识》是人教版四年级上第二单元第二课时的教学内容。本节课是在学生学习了公顷这个土地面积单位的基础上学习的,通过本课的学习,将有助于学生进一步完善面积单位体系,为学生解决生活中关于土地面积的实际问题提供支持。3、学科核心素养分析:让学生经历1平方千米的体验和简单的单位换算过程,体验合作交流的学习方法。体会数学与生活的联系,培养学生热爱数学的兴趣和学好数学的自信心。...
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篇10:青岛版二年级下册数学千米的认识(课件)(共19张PPT)

青岛版二年级下册数学千米的认识(课件)(共19张PPT)资料可供青岛市地区适用。
大致详情:(共19张PPT)会看 会想 会说 会听 会问你发现了什么数学信息?你能提出什么数学问题?青岛版小学数学二年级下册千米的认识授课人:第三单元 甜甜的梦关于千米,你想了解点什么?会看 会想 会说 会听 会问我 要 做 到一、 会说千米二、 会找千米三、 会用千米会看 会想 会说 会听 会问1.说说你对千米什么感觉?2.你觉得1千米是多少米?活 动 一认 识 千 米会看 会想 会说 会听 会问1千米就是1000米很长1 千米 = ( )米7千米 =( )米9000米 =( )千米70009会看 会想 会说 会听 会问...
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篇11:西南师大版二年级数学下册二 千米的认识《千米的认识》 教学设计

西南师大版二年级数学下册二 千米的认识《千米的认识》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:《千米的认识》教学设计【教学目标】1、 通过实践活动,感知、推算认识千米的含义,建立一千米的长度观念。2、会进行关于千米与米之间的换算及简单的计算。3、进一步培养学生的估测意识和知识应用于生活的综合能力。【教学重点 】 建立1千米的长度概念。【教学难点】 利用1千米的长度概念估测其他的长度。【 教学过程】激趣导入。1、回顾课前活动 师:同学们,课前我们一起步行去了科技馆,让我们重新回顾一下走过的这条路,请看大屏幕。(课件出视频 师旁白:大家整理好队伍从丹尼斯门口出发,沿南昌路一直向北走,走了400米到九都路口,经过西苑公园,又走了400米到辽宁路口,一路上大家欢笑着体验着学...
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