篇1：1.长方体和正方体的认识 课件(共23张PPT)1.长方体和正方体的认识 课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)长方体和正方体的认识六年级上册数学课件平面图形立体图形…………六年级上册数学课件1生活中还有哪些物体的形状也是长方体？六年级上册数学课件●从不同的角度观察一个长方体，最多能同时看到几个面？●长方体有几个面？长方体有6个面，最多能同时看到3个面。六年级上册数学课件长方体的面面相对的面完全相同六年级上册数学课件六年级上册数学课件长方体的面长方体的棱两个面相交的线叫作棱六年级上册数学课件相对的棱长度相等长方体的棱长方体的棱六年级上册数学课件长方体的顶点顶点六年级上册数学课件长宽高长方体相交于同一顶点的三条棱的长度...
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   篇2：五年级数学下册教案-七 包装盒——长方体和正方体的认识 青岛版五年级数学下册教案-七 包装盒——长方体和正方体的认识 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：七 包装盒——长方体和正方体的认识教学目标：认识长方体的特征以及长方体的长、宽、高，培养学生的观察以及动手能力。教学重难点：认识长方体的特征，认识长方体的长、宽、高。三．教学过程：（一）直接引入．师：同学们今天带了一些长方体和正方体实物，有许多物体的形状都是长方体或正方体（正方体也叫立方体）。我们也已经有了初步的认识。这一单元我们要继续深入研究长方体和正方体的知识及具体应用，这节课我和大家先学习长方体和正方体的认识（板书）（并出示投影上的长方体、正方体）教学新课．认识长方体的面、棱、顶点。请同学们取出自己准备的长方体． 教师提问：请用手摸一摸长方体是由什么围成的？请用手摸一...
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 篇3：五年级数学下册教案-七 包装盒——长方体和正方体的认识 青岛版五年级数学下册教案-七 包装盒——长方体和正方体的认识 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：七 包装盒——长方体和正方体的认识教学目标：学生通过观察实物、动手操作等活动，知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高（或棱长）的含义，掌握长方体和正方体的基本特征。在观察、操作、讨论、交流的小组式学习过程中，激发学生的学习兴趣，培养合作意识和主动探求知识的能力。通过学习活动，培养积极的学习态度，树立学好数学的信心。二．教学重难点教学重点：掌握长方体和正方体的面、棱、顶点的特征，认识其长、宽、高。教学难点：形成长方体和正方体的概念，发展学生的空间观念。三．教学过程：（一）创设情境、激趣导入：谈话：同学们，我们以前学过那些几何图形？（指名回答）对，这是我们学过的平面图形...
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 篇4：五年级数学下册教案-七 包装盒——长方体和正方体的认识 青岛版五年级数学下册教案-七 包装盒——长方体和正方体的认识 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：七 包装盒——长方体和正方体的认识教学目标：学生通过观察、操作等活动认识长方体和正方体，知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高（或棱长）的含义，掌握长方体和正方体的基本特征，理解它们之间的关系。学生在活动中进一步积累探索经验，增强空间观念，发展数学思考。学生体会立体图形学习与实际生活的联系，感受其价值，增强数学学习的兴趣和学好数学的自信心。二．教学重难点教学重点：掌握长方体、正方体的特征，认识长、宽、高。教学难点：理解长方体直观图；理解长方体和正方体之间关系。三．教学过程：（一）创设情境，导入新课激趣导入，体验平面图形与立体图形的区别。师：同学们，喜欢做游戏吗？好，...
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 篇5：人教版5下数学 3.1《长方体和正方体的认识》同步练习（含答案）人教版5下数学 3.1《长方体和正方体的认识》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3.1《长方体和正方体的认识》同步练习班级：_________ 姓名：__________一、选择题1．一个长为6分米，宽为4分米，高为8分米的长方体爱心箱，如果在棱上粘贴胶带纸，需要（ ）分米的胶带纸。A．54 B．72 C．182．下面图形（ ）不能折成正方体。A． B． C．3．1立方厘米的正方体，至少有（ ）个才能拼成一个较大的正方体。A．4 B．8 C．164．下面的图形中，（ ）是正方体的表面展开图。A． B． C．5．一个长方体的棱长总和是24厘米，相交于一个顶点的三条棱的长度和是（ ）厘米。...
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   篇6：五年级24.1【预习+知识精讲】长方体和正方体的认识 课件五年级24.1【预习+知识精讲】长方体和正方体的认识 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共7张PPT)【预习课程】长方体和正方体的认识五年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）想一想：我们学过哪些图形呢？这些都是（ ）图形。这些都是（ ）图形。在生活中你见过哪些物体是长方体或正方体。在生活中你见过哪些物体是长方体或正方体。把长方体和正方体放在桌面上最多能看到几个面呢？一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）(9班海预习课SANHAI克预习课SANHAIe2新知探索当)月问题当周解决A日十u●e◆抛砖引玉22当)月问...
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  篇7：人教版五年级下册数学长方体和正方体的认识（课件）(共15张PPT)人教版五年级下册数学长方体和正方体的认识（课件）(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)长方体和正方体面棱顶点个数个数个数形 状大小关系长度关系面棱顶点个数个数个数形 状大小关系长度关系6长方形（也有可能两个相对的面是正方形）相对的两个面完全相同12相对的4条棱长度相等8长方体特征：相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。长宽高一般情况下把底面中较长的一条棱的长度叫做长。12条棱可以分成4组长\宽\高.较短的一条棱的长度叫做宽。垂直于底面的棱的长度叫做高。一、填空：长方体有（ ）个面，（ ）条棱，（ ）个 顶点。（ ）的...
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  篇8：人教版数学五年级下册 3 长方体和正方体1. 长方体和正方体的认识课件(共18张PPT)人教版数学五年级下册 3 长方体和正方体1. 长方体和正方体的认识课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)我们周围许多物体的形状都是长方体或正方体“（正方体也叫立方体）”。1. 长方体和正方体的认识3 长方体和正方体长方体的认识1.面①②③④⑤⑥长方体有六个面，且一般情况下都是长方形。相对的面左上下前后右我们把上面和下面，前面和后面，左面和右面叫做相对的面，相对的面一样大。棱AB上前两个面的相交处，有一条边，这条边就叫做长方体的棱。长方体共有12条棱,且可分为三组。后下左右顶点ABCD·三条棱的相交处就是顶点。长方体共有8个顶点。长、宽、高ABCD·相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方...
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   篇9：【动画微课视频】5.3.2-长方体和正方体的表面积【动画微课视频】5.3.2-长方体和正方体的表面积资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇10：北京版五下1.1 长方体和正方体的认识 同步练习（含答案）北京版五下1.1 长方体和正方体的认识 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.1 长方体和正方体的认识 同步练习一、填空题1．有一个正方体棱长是8厘米，它的棱长总和是 厘米。2．一个长方体的棱长之和是96厘米，从一个顶点引出的三条棱长之和是 厘米。3．一根铁丝刚好围成一个棱长为10cm的正方体框架，如果把它改围成一个长12cm，宽7cm的长方体框架，长方体框架的高是 cm。21世纪教育网版权所有4．孙师傅用以下5块木板制作了一个无盖长方体箱子，做成的这个长方体箱子的高是 分米，占地面积是 平方分米。21教育网5．长方体有 个面， 条棱， ...
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   篇11：【周周练】第1周 长方体和正方体的认识 小数苏教版六(上)（pdf版，含答案）【周周练】第1周 长方体和正方体的认识 小数苏教版六(上)（pdf版，含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级上册等参考答案第1周长方体和正方体的认识1.C。由前两个正方体图可知，与红色相邻的面为黄、蓝、黑、紫，因此红与绿相对；由后两个正方体图可知，与黑色相邻的面为红、紫、蓝、绿，因此黑与黄相对，紫与蓝则相对。正方体展开图中相对的两个面不共顶点，由A可知，蓝与黑相对，由B可知红与紫相对，都不符合原正方体的展开，因此只有C是原正方体的展开图2.？=2。为了便于叙述，我们把排列的9个正方体编号排列，【⑤6由题意知：正方体相对面上数的和为7，①后面的数是6，②前面的数是③创@2,后面是5，③前面是3，后面是4，④前面是4，后面是3，上面是1，下面⑩⑨是6，④如果左面是5...
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 篇12：苏教版（新）六上-第一单元 1.长方体和正方体的认识【优质课件】苏教版（新）六上-第一单元 1.长方体和正方体的认识【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)长方体和正方体的认识一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）课前导入新课精讲学以致用目 录课堂小结1课前导入情景导入生活中的长方体和正方体2新课精讲探索新知生活中还有哪些物体的形状也是长方体？探究点1 长方体的特征探索新知长方体有几个面？从不同的角度观察一个长方体，最多能同时看到几个面？棱面顶点两个面相交的线叫作棱，三条棱相交的点叫作顶点。探索新知长方体有几条棱和几个顶点？它的面和棱各有什么特点？看一看，量一量，比一比，并与同学交流。长方体的棱有3组，每组的4条棱长度相等。长方体有6个面、...
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  篇13：苏教版小学数学六年级上册1.1长方体和正方体的认识 学案苏教版小学数学六年级上册1.1长方体和正方体的认识 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台苏教版小学数学六年级上册1.1长方体和正方体的认识知识梳理一、长方体的认识1、认识长方体的面、棱、顶点。（1）从不同的角度观察同一个长方体。把长方体放在桌面上，无论从哪个角度观察，最多只能同时观察到长方体的三个面。（2）长方体的棱和顶点。长方体两个面相交的线叫作长方体的棱，三条棱相交的点叫作长方体的顶点。2、长方体的特征。长方体是由6个长方形（也可能有2个相对的面是正方形）围成的立体图形，它有6个面、12条棱和8个顶点。在一个长方体中，相对的面完全相同，相对的棱长度相等。3、长方体长、宽、高的含义。长方体相交于同一顶点的三条棱的长度，分别叫作...
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    篇14：五年级数学下册教案 七 包装盒 《长方体和正方体的认识》 青岛版五年级数学下册教案 七 包装盒 《长方体和正方体的认识》 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：七 包装盒——《长方体和正方体的认识》教学目标：知识技能目标：掌握长方体和正方体的特征，理解长方体和正方体的关系。能力目标：指导启发学生运用观察、测量等方法，探究长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高的含义，增强空间观念，发展数学思考。情感态度目标：体会立体图形学习与实际生活的联系，感受其价值，增强数学学习的兴趣和学好数学的自信心。二．教学重难点教学重点：探索长方体和正方体的特征。教学难点：建立长方体、正方体的空间观念，理解长方体和正方体的关系。三．教学过程：一、创设情境，激发兴趣。多媒体出示：长方体和正方体师谈话：同学们，你们认识这些物体吗？通过图上的物体你获得了哪些...
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 篇15：五年级数学下册教案-七 包装盒——长方体和正方体的认识 青岛版五年级数学下册教案-七 包装盒——长方体和正方体的认识 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：七 包装盒——<<长方体和正方体的认识>>教学目标：自主探究中掌握长方体、正方体的特征，认识它们的联系。在探究长方体、正方体特征的过程中，学会解决问题的方法。提高学生观察、想象、推理等能力，发展初步的空间观念。在观察、操作、讨论、交流的学习过程中，激发学生学习的兴趣培养主动探求知识的能力。二．教学重难点教学重点：掌握长方体和正方体的面、棱、顶点的特征，认识其长、宽、高。教学难点：形成长方体和正方体的概念，发展学生的空间观念。三．教学过程：（一）创设情境，导入新课。师：同学们，在我们的生活中，有各种各样的物体。 （课本8 2页的情境图）师：这是老师搬新家时买的一些物品...
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 篇16：五年级数学下册教案-七 包装盒—长方体和正方体的认识 青岛版五年级数学下册教案-七 包装盒—长方体和正方体的认识 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：七 包装盒——长方体和正方体的认识教学目标：通过观察、操作等活动认识长方体和正方体，知道长方体和正方体面、棱、顶点以及长、宽、高的含义，掌握长方体和正方体的基本特征。探究长方体和正方体特征的活动中进一步积累空间与图形的学习经验，发展空间观念，培养想象能力。进一步体会图形学习与实际生活的联系，感受图形学习的价值，提高数学学习兴趣。二．教学重难点教学重点：认识并掌握长方体和正方体的特征。教学难点：建立学生的空间观念。三、教学过程：课前交流：同学们今天这节课由我和大家一块学习，好吗？老师唱三句：假如大家感到幸福的话，学生就上下、左右、前后拍手两下。师：刚才我们拍手时先上下、左右、前...
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 篇17：五年级数学下册教案-七 包装盒——《长方体和正方体的认识》 青岛版五年级数学下册教案-七 包装盒——《长方体和正方体的认识》 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：七 包装盒——《长方体和正方体的认识》教学目标掌握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系。培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。教学重难点长方体和正方体的特征。认识立体图形，发展学生初步的空间观念。教学过程复习准备师：同学们，我们一起来回忆一下以前学过什么图形 谁来说说（学生说）不错，那谁来说以说它们当中哪些图形是平面图形 哪些是立体图形 （边叙述，边出示幻灯片）今天我们就来进一步认识这些图形中的两个——长方体和正方体（板书：长方体和正方体）新授老师今天带来了长方体（展示长方体）和正方体（展示正方体）。还记得我们以前认识图形的一些方法吗？谁愿意来给老...
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 篇18：2023年人教版数学五升六暑期衔接训练：第4讲长方体和正方体的认识2023年人教版数学五升六暑期衔接训练：第4讲长方体和正方体的认识资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧2023年人教版数学五升六暑期衔接训练：第4讲长方体和正方体的认识一、单选题1．（2022五下·淅川期末）一根铁丝刚好可以焊成一个长20cm，宽和高都是14cm的长方体框架，如果用这根铁丝刚好焊成正方体框架，它的棱长应该是（ ）cm。（焊接处忽略不计）A．15. B．16 C．17 D．18【答案】B【知识点】长方体的特征；正方体的特征【解析】【解答】解：（20＋14＋14）×4=（34＋14）×4=48×4=192（厘米）192÷12=16（厘米）。故答案为：B。【分析】正方体框架的棱长=（长方体框架的长＋宽＋高）×4÷1...
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   篇19：人教版五年级下册数学3.1长方体和正方体的认识同步练习（无答案）人教版五年级下册数学3.1长方体和正方体的认识同步练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版五年级下3.1长方体和正方体的认识一、认真思考，谨慎填空1. 李爷爷用木条制作了一个棱长6厘米的正方体灯笼框架，如果用同样长的木条制作一个长9厘米、宽6厘米的长方体灯笼框架，高是( )厘米。2. 一个长方体的长、宽、高分别为8厘米、4厘米、3厘米，这个长方体的棱长总和是( )厘米，与这个长方体棱长总和相等的正方体的棱长是( )厘米。3. 实验小学“七彩”社团，同学们要用铁丝搭一个长8cm、宽4cm、高3cm的长方体框架，共需铁丝 ( )cm。如果改装成最大的正方体框架，其棱长应为( )cm。4. 长方体和正方...
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 篇20：苏教版六年级数学《长方体和正方体的认识》习题（含答案）苏教版六年级数学《长方体和正方体的认识》习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版六年级数学《长方体和正方体的认识》习题基础题1．填空：（1）长方体有（ ）个面，（ ）条棱，（ ）个顶点。（2）正方体的每个面都是（ ）形。2．选择：（1）一般的长方体最多有（ ）条棱长度是相等的。A.8 B.4 C.12（2）如果一个长方体有两个相对的面是正方形，那么其余的面（ ）A.面积一定相等 B.面积不相等 C.面积不一定相等综合题1．填空：（1）一根长40分米的铁丝焊成一个长方体框架，还余4分米，这个长方体框架中相交于一个顶点的三条棱的长度和...
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  Tags：长方体,正方体,认识,课件,动画
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