篇1：人教版六年级数学下册《负数的认识》教案人教版六年级数学下册《负数的认识》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版六年级数学下册《负数的认识》教案一、教材分析：本课是北师大版小学数学六年级下册第一单元 负数《负数的认识》，主要介绍了负数的概念和意义，通过具体情境引导学生初步认识负数，并学会正确读写正数和负数。同时，通过生活中相反意义的量的活动，让学生体验数学化的过程，理解负数的必要性。二、教学目标：1. 结合具体情境了解负数产生的背景，初步认识负数，了解负数的意义，能正确地读写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数，初步学会用负数表示日常生活中的一些量。2. 在表示生活中相反意义的量的活动中经历数学化的过程，体会负数产生的必要性，体验正、负数的相对性，积累数学活动经验。3. 使学生体验数...
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  篇2：苏教版数学五年级上册 一 负数的初步认识-第1课时 认识负数（1）课件(共26张PPT)苏教版数学五年级上册 一 负数的初步认识-第1课时 认识负数（1）课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)第1课时 认识负数（1）苏教版五年级上册一 负数的初步认识课堂探究不同的城市温度也各有不同，我们一起来看下吧！温度计显示的是某一天3个城市的最低气温。例1从以上图片中你知道了些什么？零上温度零下温度℃表示摄氏温度,读作“摄氏度”。我国用摄氏度来计量温度。华氏度一大格表示10摄氏度。一小格表示2摄氏度。零上20℃可以记作“+20℃”，+20读作正二十；零下20℃可以记作“-20℃”， - 20读作负二十。“+20℃” 与“-20℃”表示的含义有什么不同？“+20℃”是比0℃高20℃，“-20℃”是比0℃低20℃，也就是“+20℃”比“-20℃...
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     篇3：苏教版五年级上册数学 认识负数一 （共26张PPT）苏教版五年级上册数学 认识负数一 （共26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)苏教版小学数学五年级上册认识负数℃表示摄氏温度,读作“摄氏度”℉表示华氏温度，读作“华氏度”。我国用摄氏度来计量温度。认识温度计科学家把水结冰的温度定为0℃。读作：0摄氏度。1.你能看出同一天三个城市的气温各是多少吗？读一读，想一想，从图中你能知道些什么？三亚哈尔滨你能用数学的方法区分和表示这两个不同的温度吗？零上20摄氏度记作 ；哈尔滨三亚“+20℃”零下20摄氏度记作“-20℃”；-20读作负二十+20读作正二十三亚你能用数学的方法区分和表示这两个不同的温度吗？哈尔滨三亚三亚“+20℃”...
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    篇4：苏教版数学五年级上册 一 负数的初步认识-第2课时 认识负数（2）课件(共12张PPT)苏教版数学五年级上册 一 负数的初步认识-第2课时 认识负数（2）课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)第2课时 认识负数（2）苏教版五年级上册一 负数的初步认识通过前面课程我们对负数有了初步的了解，接下来我们一起看看负数还有哪些方面的应用？课堂探究新光服装店去年上半年每月的盈亏情况如下表。月份 一 二 三 四 五 六盈亏/元 +3000 +4200 -1800 +2700 -900 +3700通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。从表中你能知道些什么 +3000+4200+2700+3700-1800-900例1月份 七 八 九 十 十一 十二盈亏/元根据新光服装店去年下半年每月的盈亏情况，填写下表。七月份：亏损1200元;...
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   篇5：《教学设计》负数的认识 人教版六年级下册数学《教学设计》负数的认识 人教版六年级下册数学资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课时 负数的初步认识一、教材：（一）教材分析《认识负数》是人教版小学数学六年级下册第一单元的第一课时的内容。它是在学生已经认识了自然数、并初步认识了分数和小数的基础上，结合我们身边的生活实际，来初步认识负数。学习这部分内容，可以拓展学生的数概念，培养数感，也有助于培养学生的应用意识，提高学生运用数学认识世界和解决实际问题的能力。同时为步入中学继续学习有关负数的知识打下基础。（二）教学目标根据新课标的要求和教材编排意图，结合学生的认知能力水平，本节课我确定如下的教学目标：1、引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数也不是负数。2、使学...
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  篇6：苏教版五年级上册数学 教学设计 认识负数一苏教版五年级上册数学 教学设计 认识负数一资料可供全国地区适用。
大致详情：认识负数一教学内容：教科书第1-2页例1、例2， “练一练”，练习一第1~4题。教学目标：1．使学生结合现实情境了解负数产生的背景，初步认识负数，知道0既不是正数也不是负数，掌握正数和负数的读、写方法，并能正确地进行读、写。2．能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。3．体验数学与日常生活密切相关，激发学生对数学的兴趣。教学重点：在现实情景中理解正负数及零的意义。教学难点：用正负数描述生活中的现象。教学准备：PPT课件教学过程:一、创设情境 引入新课1．出示0，提问：0表示什么？（0表示没有）如果换一个角度思考，0也可以表示有，想一想，...
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 篇7：苏教版五年级上册数学1.1 认识负数（1）课件（33张ppt）苏教版五年级上册数学1.1 认识负数（1）课件（33张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)一 负数的初步认识第1课时 认识负数（1）苏教版五年级上册先来做一个小游戏：说相反向前走十步公交车上上了8名乘客运进2吨水果……课堂探究不同的城市温度也各有不同，我们一起来看下吧！温度计显示的是某一天3个城市的最低气温。例1从以上图片中你知道了些什么？零上温度零下温度℃表示摄氏温度,读作“摄氏度”。我国用摄氏度来计量温度。华氏度一大格表示10摄氏度。一小格表示2摄氏度。零上20℃可以记作“+20℃”，+20读作正二十；零下20℃可以记作“-20℃”， - 20读作负二十。强调正号与负号与加号减号写法相同但意义完全不同“+20℃”...
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   篇8：西南师大版六年级数学上册七 负数的初步认识《负数的初步认识》教案西南师大版六年级数学上册七 负数的初步认识《负数的初步认识》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《负数的初步认识》教学设计【教学内容】教科书第123-124页例1、例2，课堂活动第2题，练习二十五第一题。【教学目标】1．在现实情境中初步认识负数和理解负数的意义，了解负数的产生与作用，感受负数使用带来的方便。 2．会正确地读、写正、负数，知道0既不是正数，也不是负数。 3．使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的意识。【教学重点】 负数的意义和负数的读法与写法。【教学难点】 理解0既不是正数，也不是负数。【课前游戏】游戏：同学们喜欢做游戏吗？我们一起做个游戏，叫做《说反话》。游戏规则：老师说一句话，请同学们说出与它意思相反的...
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   篇9：人教版六年级下册数学《认识负数》课件(共21张PPT)人教版六年级下册数学《认识负数》课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)认识负数我的家乡在哈尔滨，那里冬天的温度可以达到零下20℃,非常的冷，但是却能看见美丽的冰雕展。课前思考零下20℃是什么意思？请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。-3℃～2℃武汉长沙海口0℃～3℃20℃～23℃0℃表示什么意思？观察上图，你发现了什么？-3℃和3℃各表示什么意思？数学思考比0℃低的叫零下温度，通常在数字前面加“-”（负号），读作负几摄氏度。比0摄氏度高的叫零上温度，在数字前面加“+”（正号），一般情况省略不写，读作正几摄氏度或几摄氏度。小结科学家把水结冰的温度定为0℃。读作：0摄氏...
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     篇10：苏教版小学数学五年级上册《一 负数的初步认识 1.认识负数(1)》公开课教案+课件苏教版小学数学五年级上册《一 负数的初步认识 1.认识负数(1)》公开课教案+课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)负数的初步认识苏教版小学数学五年级上册负数的初步认识苏教版小学数学五年级上册执教：某某某学校某某某汽车在起始站上来4人，到了第一站，下去2人。爸爸上周存入银行4000元，本周取回2000元。小明向东走了 千米，小华向西走了 千米。1213负数的初步认识苏教版小学数学五年级上册相反意义的量负数的初步认识苏教版小学数学五年级上册寒来暑往，温度计已经离不开人们的生活。有了温度计的提醒，人们的身体健康得到了保障。我们日常用的温度计是根据热胀冷缩的原理 制作出来的,所有的固体、液体、气体都有着热胀冷缩的这一物理特性。摄氏温度的刻度方法是...
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篇11：苏教版五年级数学上册1.1认识负数 （学案）苏教版五年级数学上册1.1认识负数 （学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台苏教版五年级上册1.1认识负数知识梳理1、用一个1.正、负数的意义。像+20、+8844.4这样的数都是正数（正数前面的“+”可以省略不写），像-20、-155这样的数都是负数。2、正、负数的读法和写法。（1）写正数时，加“+”或省略“+”两种形式都可以，但是读正数时，带“+”的一定要读出“正”字，省略“+”的“正”字也要省略不读;写负数时，一定要写出“-”，读时也一定要读出“负”字。（2）0既不是正数，也不是负数。3、生活中的负数。认识温度的单位：温度计左上方的“℃”表示左边的刻度是摄氏度;右上方的“℉”表示右边的刻度是华氏度，摄氏度和华氏度都是...
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    篇12：西南师大版六年级数学上册七 负数的初步认识《负数的初步认识》教案西南师大版六年级数学上册七 负数的初步认识《负数的初步认识》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《负数的初步认识》教学设计教学内容：西师版小学数学第十一册第123-124页例1、例2，课堂活动第1、2题，练习二十五第1、3题。教学目标：1. 在学生熟悉生活的情境中了解负数的意义，初步学会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量。2. 知道正数和负数的读法和写法；明确“0”的意义。3. 感受正数、负数与生活的密切联系，享受学习数学的乐趣。教学重点：了解正、负数的意义，在生活中如何用正、负数表示具有相反意义的量。教学难点：理解“0”的意义。教学过程：一、激发兴趣，导入新课。1、活动：抽年龄、身高、胖瘦差不多的两名男同学比赛掰手劲，其他同学集体当啦啦队、裁判，确定输赢。...
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  篇13：人教版六年级下册数学《负数的认识》（课件）(共15张PPT)人教版六年级下册数学《负数的认识》（课件）(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)空白演示单击输入您的封面副标题认识负数-2小明家的地下车库在-2楼某盆地海拔高度是-2米余江某天的最低气温是-2℃信用卡还剩-2元交流合作：四人小组，可以用图画一画，文字写一写的方式表示-2的意思。想一想：同样是这一层，为什么表示的层数不一样呢？标准不同，表示的结果就不同-2小明家的地下车库在-2楼某盆地海拔高度是-2米余江某天的最低气温是-2℃信用卡还剩-2元信用卡：我的信用卡原来有150元，买衣服用了180元，还剩（ ）元，-30-5050买水果用了20元，还剩（ ）元，充值100元，还剩（ ）元。-2小明家的地下车库...
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    篇14：人教版六年级下册数学负数的认识课件(共36张PPT)人教版六年级下册数学负数的认识课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)第一单元第1课时 负数的认识人教版数学六年级下册学习目标1.结合生活实例，初步理解正、负数可以表示两种相反意义的量。2.通过生活中的实例，理解负数产生的意义。明白数学知识与生活密不可分。天气真冷啊！现在是零下16℃了！零下16℃用“ 16℃”表示。“16℃”和“ 16℃”的意义相同吗？“ 16℃”是什么数呢？怎么读？又表示什么意思呢？导入新知1下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的六个城市的气温预报（2012年1月21日20时—2012年1月22日20时）。（教科书第2页例1）合作探究0℃表示什么意思？淡水开始结冰0℃是零...
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   篇15：认识负数（教案）人教版数学六年级下册认识负数（教案）人教版数学六年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：认识负数教学目标1、在熟悉的生活情境中，产生学习负数的必要性，了解负数的意义，会正确地读、写负数。2、知道0既不是正数，也不是负数。3、会比较两个负数的大小。4、感受正、负数和生活的密切联系，享受创造性学习的乐趣。学情分析《数学课程标准》指出，数学课程不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的知识和生活经验出发。这就要求数学教学活动必须关注学生的个人知识和生活经验，要从学生出发去导入新课。 “负数”这一概念虽然是第一次出现且比较抽象，但学生对此并不是一无所知。通过天气预报节目、楼层、取钱等方式，学生对它已有了认知基础。再加上教材又提供了大量丰富多...
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  篇16：认识负数（教案）人教版数学六年级下册认识负数（教案）人教版数学六年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：认识负数教学目标 1、在现实情境中了解负数产生的背景，初步认识负数，知道正数和负数的读写方法。知道0既不是正数，也不是负数，负数都小于0。 2、初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系，进一步激发学习数学的兴趣。 3、在合作中进一步学会自学、小组讨论、交流展示、互动质疑的方法。学情分析 在学生已经认识了自然数、分数和小数的基础上结合学生熟悉的“气温”、“存折”等生活情境引导学生了解负数产生的背景，初步认识负数。没有复杂的概念与计算，知识层次比较浅，意在拓展学生的数概念，培养数感及应用意识，提高学生运用数学...
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   Tags：数学,认识,负数,ppt,精选
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