篇1：1.1认识区域（共27张ppt）1.1认识区域（共27张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共27张PPT)第一节 认识区域第一单元 地理环境与区域发展核心素养1、 结合实例，说明区域的含义及类型。课程标准1、明了区域的概念和划分指标及依据。（区域认知）2、依据所学准确判断实例区域的类型。（综合思维）你来自哪？一、区域的含义1、概念： 是指一定范围的地理空间，是人们在地理环境差异的基础上按一定的指标划分出来的。一、区域的含义合作探究1： 1.甘肃省年降水量在空间分布上有何规律？甘肃省年降水量在空间上分布不均的原因有哪些？2.同一干湿区内部和不同干湿区之间降水有什么特点？干湿区的界限是明确的还是过渡的？问题1 (区域认知)甘肃省年降水量在空间分布上有何规律... 图片详情：     篇2：苏教版五下 数学认识公顷 课件(共27张PPT)苏教版五下 数学认识公顷 课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共27张PPT)认识公顷我们学过哪些面积单位？m2 dm2 cm2忆一忆1cm2、1dm2、1m2 分别是如何定义的？1 d㎡ = 100 c㎡1 ㎡ = 100 d ㎡1 ㎡ = 10000 c㎡填上合适的面积单位。想一想一块橡皮上面的面积大约是8（ ）。课桌上面大约是30（ ）。我们学校的占地面积大约是4（ ）。平方厘米平方分米公顷公顷是比平方米还要大的面积单位。可以用字母 hm2 表示。自学提纲：1、通常什么情况下，人们会使用公顷做单位？2、1公顷的大小是怎样定义的？悟鹅亭... 图片详情：      篇3：3.9【新课标】《认识液体》课件（33张PPT）3.9【新课标】《认识液体》课件（33张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共35张PPT)认识液体苏教版三年级上册教学目标（1）辨认生活中常见的液体（2）观察比较不同液体的性质，会测量液体的体积和质量（3）认识水平面，知道水平仪的工作原理，学会使用水平仪新知导入这些照片，记载儿时怎样的记忆？戏 水新知导入玩一玩：捏水球，画出水球的形状不要用力过大，以免把水球弄破次数 1 2 3 4水球形状我的发现：水没有固定形状，会流动，有体积（占据空间），有质量（有轻重）新知导入像水那样可以流动，没有固定形状的物质叫液体。找一找图中哪些是液体，为什么称它们为液体？名称 理由 液体的共同性质有确定的体积有一定的质量没有固定形状会... 图片详情：    篇4：3.8【新课标】《认识固体》课件（38张PPT）3.8【新课标】《认识固体》课件（38张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共40张PPT)认识固体苏教版三年级上册教学目标※能辨认生活中常见的固体，认识固体的性质。※能用多种方法比较固体体积的大小。※知道固体在外力作用下可以改变原来的形状或大小，但固体的特性不变。新知导入固体和液体是生活中常见的物质。冰和水，哪个是固体，哪个是液体？冰：固体水：液体固体和液体如何辨别？新知导入鸡蛋、去掉蛋壳的生鸡蛋和煮熟的鸡蛋，哪个是固体，哪个是液体？液体固体固体新知导入固体大小有形状，或圆或方有质量，外力作用会变样，质量不变莫慌张。怎么辨别固体和液体？它们有什么特点？阅读小诗，比一比，谁提炼概括的准确。固体：有形状、有质量、变形不变... 图片详情：   篇5：3.8 认识固体 课件（18张PPT）+素材3.8 认识固体 课件（18张PPT）+素材资料可供全国地区适用。 大致详情：(共18张PPT)教室里的物品哪些是固体，哪些不是固体？教室里的物品哪些是固体，哪些不是固体？在我们的教室里，有很多固体，比如黑板、桌椅、门窗、地板、实验柜等。但是教室里也有不是固体的物质，比如试管中的实验试剂是液体，水管中流出的水是液体，教室里的空气是气体等。把教室里的物品分成两类，填在下表中。讲台、黑板、塑料箱、灯等试管、烧杯等玻璃器皿中的液体等它们也是固体吗？纱巾、羽毛比较柔软，面粉、食盐颗粒比较细小，但它们都有确定的形状、体积和质量，都属于固体。判断下面物品是不是固体，并写出理由。有确定的形状、体积、质量等是是是是它们也是固体吗？这是显微镜下的食盐晶体。... 图片详情： 篇6：2.1 认识有理数 课件（共16张PPT）2.1 认识有理数 课件（共16张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共16张PPT)2.1 认识无理数什么叫有理数？知识回顾整数正整数：如1，3，…零：0负整数：如-1，-3，…分数正分数：如 ,5.2,…负分数：如 ，-3.5,…有理数除了有理数外还有没有其他的数呢？1.通过拼图活动,感受无理数产生的实际背景和引入的必要性.2.借助计算器探索无理数是无限不循环小数，并从中体会无限逼近的思想.3.理解无理数的概念,会判断一个数是有理数还是无理数.学习目标我们已经学习过哪些数？课堂导入小学学过自然数、小数、分数.初一我们学过负数请大家先准备两个边长为1的正方形，然后再剪一剪，拼一拼，设法得到一个大的正方形.... 图片详情：     篇7：3.9 认识液体 课件（17张PPT）+素材3.9 认识液体 课件（17张PPT）+素材资料可供全国地区适用。 大致详情：(共17张PPT)找一找图中哪些是液体，为什么称它们为液体？比较固体、液体和气体的相同与不同找一找图中哪些是液体，为什么称它们为液体？汗水、针筒中的药水、池塘水、雨点、小狗的尿液、汽油、厨房中的牛奶、食用油等调料、碗中的蛋液、卫生间中的洗手液、水等都属于液体，它们都会流动，没有确定的形状。它们是液体吗？为什么？飘动的烟、流动的沙不是液体。虽然它们都会流动，但是烟和沙子的颗粒都具有确定的形状、质量和体积，它们属于固体。飘动的烟流动的沙观察、比较不同液体的性质。写出比较不同固体体积的方法。液体 颜色 气味 透明度 黏稠度 液体的共同性质油(芝麻油) 淡黄 浓香 透明 有点黏... 图片详情： 篇8：3.1认识自己 课件（共28张PPT）3.1认识自己 课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共28张PPT)第三课 发现 自己认识自己认识自己爱因斯坦在20世纪50年代，曾被邀请担任以色列总统，但他拒绝了。他说：我整个人生都是同客观物质打交道，因而既缺乏才智，也缺乏经验来处理行政事务，以及公正地对待别人的能力，所以，本人不适合如此高官重任。材料一大文豪马克·吐温曾经经过商，做过打字机生意，办过出版公司，结果亏了３０万美元，赔光了稿费还欠了一屁股债。马克·吐温的妻子奥莉姬深知丈夫没有经商的本事，却有文学的天赋，便帮助他鼓起勇气，振作精神，重走创作之路。马克·吐温很快摆脱了失败的痛苦，在文学创作上取得了辉煌的业绩。材料二爱因斯坦不做总统，是否有些愚蠢？1马克·吐... 图片详情：   篇9：《认识周长》说课PPT课件(共29张PPT)《认识周长》说课PPT课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共29张PPT)认识周长人教版三年级上册第七单元一、教材地位和作用：《认识周长》是在学生初步认识了三角形、长方形、正方形等平面图形的基础上展开教学的，是学生进一步学习平面图形周长计算的基础。周长概的建立，是后面学习 “几何图形周长” 的基础，也是小学阶段几何初步知识教学中的一项重要内容。二、教学目标及重、难点的确立1、通过观察操作等活动使学生理解周长的含义，并能指出各种图形的周长。2、让学生在实际操作中，让学生在获得直观经验的同时发展空间观念。3、根据对周长的理解，通过观察、操作、测量等活动，引导学生探究周长的测量方法。教学重点：周长概念的建构教学难点：... 图片详情：   篇10：认识自己--了解、探究 心理课件(共19张PPT)认识自己--了解、探究 心理课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共19张PPT)1、真诚参与2、尊重3、认真倾听4、保密课堂约定认识自己——了解、探究目 录上节回顾我是谁周哈利窗事上绝没有两片相同的叶子，人也是如此，我们每个人都是独一无二的！如何认识自我1、自我反思探索自己。2、寻找参照了解自己。3、全面评估自己。我是谁——自我评价1、在纸上写下15个句子，以“我是一个……的人”为格式。2、请尽量选择一些能反映出你的个人风格的语句，如：我是一个开朗/忧郁的人，避免籍贯、性别等描述。3、请认真思考后造句。我是谁——他人评价组内同学在他人的纸上留言，写上对他的认识——优点、缺点、特点等。2分钟时间查看别人给自己... 图片详情：    篇11：小学主题班会 认识我自己 课件(共17张PPT)小学主题班会 认识我自己 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共17张PPT)认识我自己Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Maecenas主讲老师：XXX小学生正确认识自我心理教育主题班会目录CONTENTS一、人体的外部结构Lorem Ipsum dolor siamet suame this placeholder text can be added on you二、人体的内部结构Lorem Ipsum dolor siamet suame this placeholder text can be added on you三、器官的主要功能Lo... 图片详情：   篇12：第1章 认识细胞课件（共27张PPT）第1章 认识细胞课件（共27张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共27张PPT)第1章 认识细胞1.使用高倍镜观察细胞。2.辨别真核细胞、原核细胞的结构。3.说出病毒的结构与代谢特点。4.分析细胞学说建立的过程和内容,评价细胞学说的意义。一二三四一、细胞的形态结构与功能相适应1.高倍镜的使用方法:在低倍物镜下找到清晰的目标,将其移至视野的中央,转动转换器,用高倍物镜进行观察,调整光圈和反光镜使视野明亮,再缓慢调节细准焦螺旋,直至看到清晰的物像。2.细胞形态结构的不同是与其所在位置和功能相适应的。一二三四二、真核细胞、原核细胞、病毒1.真核细胞有由核被膜包被的细胞核,还含有许多由膜包被的其他复杂结构。由真核细胞构成的... 图片详情：     篇13：第1课 认识在线社会 课件(共17张PPT)第1课 认识在线社会 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共17张PPT)第1课 认 识 在 线 社 会教师：XXXCONTENTS多种多样的在线活动形式在线活动给人们生活带来的影响01多种多样的在线活动形式多种多样的在线活动形式在线政务在线零售远程医疗在线学习在线购物在线交流在线政务整合各种资源办事更加高效查询信息更快捷试一试：在浏览器中打开政务服务平台， 查询浙江概况，并与同学分享、交流。在线零售在线零售、网络购物越来越普及在网上浏览商品对比价格等信息想一想：别人发给你的网页链接直接打开安全吗 远程医疗在线上可以预约医生也可以查看检验报告咨询用药注意事项可以远程诊疗在线学习通过... 图片详情：     篇14：北师大版二年级下册 第六单元认识图形 认识角课件(共37张PPT)北师大版二年级下册 第六单元认识图形 认识角课件(共37张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共37张PPT)认识角我认识的平面图形有：长方形正方形圆形三角形生活中，我们经常看到各种角。顶点一个角有一个顶点，两条边。边边下面图形中，哪些是角，哪些不是角？为什么？是是是不是不是（4）（1）（2）（3）（5）下图中各有几个角 画角的方法有很多：1、利用三角板画角；2、利用长方形画角；3、利用生活中常用的物品画角；4、利用直尺画角。比较下面两个角的大小，大的画“√”。√12角1大于角2疑问：角的大小和边的长短 有关系吗？红角与蓝角：大小之争红角与蓝角：大小之争红角与蓝角：大小之争红角与蓝角：大小之争... 图片详情：   篇15：2.6 倒数的认识 课件(共24张PPT)2.6 倒数的认识 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共24张PPT)苏教版六年级上册第6课时 倒数的认识探索新知下面几个分数中，哪两个数的乘积是1？探索新知探索新知这些算式的结果都是1。乘积是1的两个数互为倒数。想一想，怎样的两个数互为倒数？为什么要说“互为”倒数？乘积是1的两个数互为倒数。倒数是相互依存的，单独一个数不能说是倒数。和 互为倒数。的倒数是 。的倒数是 ，和 互为倒数。的倒数是 ，的倒数是 。和 互为倒数。的倒数是 。的倒数是 。1）=1，所以和互为倒数。2）=1，所以和都是倒数。3）=1，的倒... 图片详情：     篇16：8.1 透过现象认识本质 课件(共38张PPT)8.1 透过现象认识本质 课件(共38张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共38张PPT)教学课件基础模块哲学与人生第8课第一框 透过现象认识本质在实践中提高认识能力第三单元 实践出真知 创新增才干现象与本质的辩证关系1透过现象认识本质，提高认识能力2本框总结3练习巩固4课后拓学5导入新课为什么会这样？水往低处流木头浮在水上四季更替解析引思这些现象都是我们能看到的，但它们背后的“为什么”，却是我们看不到的；任何现象，背后都有一个“为什么”。从哲学上说，就是事物都有现象和本质。那么现象与本质的关系是怎样的？如何更好地认识事物？为什么看不到万有引力，却能发现万有引力？总议题1. 现象与本质的辩证关系探究... 图片详情：      篇17：7.1 人的认识从何而来 课件（52张PPT）7.1 人的认识从何而来 课件（52张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共52张PPT)教学课件基础模块哲学与人生第7课第一框 人的认识从何而来实践出真知第三单元 实践出真知 创新增才干教学目标1课前学习2课中学习（第一目）3课中学习（第二目）4课后学习5政治认同：理解实践与认识的辩证关系，增强积极投身中国特色社会主义建设的自觉性，在实现中华民族伟大复兴的实践中创造自己精彩人生。职业精神：理解实践与认识的辩证运动，树立正确的劳动观、职业观、就业观、创业观和成才观，提高干一行、爱一行、钻一行的意识，具备理性思维、批判质疑、勇于探究的科学精神，在社会实践中增长才干。法治意识：理解认识对实践的反作用，领会法治观念的重要作... 图片详情：   Tags：认识,共青团,ppt,精选,17篇  |
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