篇1：厘米的认识（课件）人教版二年级上册数学(共13张PPT)厘米的认识（课件）人教版二年级上册数学(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)厘米的认识桌子的长度是多少啊？一张桌子的长度=9块3支2本有5拃长有3拃长0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12cm刻度线刻度起点，0刻度厘米小结：量比较短的物体，可以用“厘米”作单位0cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12方法：①左端对准0刻度，尺子水平对准物体；②再看...
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    篇2：人教版二上 第一单元教材解读+第一课时《认识厘米》教学设计人教版二上 第一单元教材解读+第一课时《认识厘米》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元教材解读一、教学内容长度单位。二、教学目标认识长度单位，初步建立 1 厘米和 1 米的长度表象，知道 1 米=100 厘米，并初步认识线段。初步经历长度单位形成的过程，体会长度单位统一的必要性。培养估量物体长度的意识，体会测量长度的意义。三、教学重点建立 1 厘米和 1 米的表象，认识线段。四、教学难点建立 1 厘米和 1 米的表象，认识线段。五、教学策略通过直观操作，帮助学生建立 1 厘米和 1 米的长度概念。给学生提供实际测量长度地机会，帮助学生建立 1 厘米和 1 米的表象和学会测量的方法。通过观察和操作，建立线段的表象，通过找线段、量线段、画线段等活...
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  篇3：《1.1 认识厘米》 课件（33张PPT）《1.1 认识厘米》 课件（33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)认识厘米人教版数学二年级上册长度单位1情境导入举手发言：你认识这些文具吗？每种文具都是做什么用的？探究新知思考：古代人们是如何描述物体的长度的呢？探究新知在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。1庹（tuǒ）探究新知1拃（zhǎ）将手张开，把大拇指和中指两端的长度作为测量长度的单位，叫一拃。探究新知把脚的长度作为测量长度的单位。这块石头有2庹（tuǒ）宽。探究新知说一说：这块石头有几庹（tuǒ）宽？探究新知说一说：这块布有几拃长？这块布有5拃长这根竹竿有4个脚长...
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    篇4：一年级数学下册教案-八 阿福的新衣——厘米的认识青岛版一年级数学下册教案-八 阿福的新衣——厘米的认识青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：八 阿福的新衣——厘米的认识教学目标：认识长度单位厘米，建立1厘米的空间观念，知道厘米在生活中的作用。初步学会估测物体的长度，并会用刻度尺测量物体的实际长度，培养学生的空间观念和动手操作能力。二．教学重难点教学重点：认识长度单位厘米，知道1厘米的实际长度，正确的建立1厘米的空间观念，初步学会用刻度尺量物体长度的方法。教学难点：知道1厘米的实际长度，正确建立1厘米的空间观念，正确地用刻度尺量物体的长度。三．教学过程：（一）创设情境，导入新课师：同学们喜欢听故事吗？生谈。老师也和你们一样非常喜欢听故事，我们一起来听，好不好。课件播放：阿福的新衣故事听完了，谁来告诉老师，这是怎么回...
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 篇5：一年级数学下册教案-八 阿福的新衣——《厘米的认识》 青岛版一年级数学下册教案-八 阿福的新衣——《厘米的认识》 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：八 阿福的新衣——《厘米的认识》【教学目标】知识与能力：1 .初步认识长度单位“厘米”，借助实物建立1厘米的长度观念。2 .初步学会用刻度尺测量物体的长度，并形成初步的估测意识，培养学生的估测能力。过程与方法：1 .经历用不同的方法测量物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。2 .在实际的测量活动中，了解测量方法的多样性，学会测量较短物体长度的方法。情感态度与价值观：在测量活动中培养学生的动手操作能力，体验合作学习的乐趣，感受数学与生活的密切联系。【教学重点】建立1厘米的长度观念，会用尺子测量较短物体的长度。【教学难点】建立1厘米的长度观念。【教学过程】动画导入，激发兴趣师...
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 篇6：暑假预习-1.2认识厘米人教版数学二年级上册（含答案）暑假预习-1.2认识厘米人教版数学二年级上册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：暑假预习-1.2认识厘米人教版数学二年级上册一、选择题.如图，橡皮擦长 厘米．A． B． C．看书时，眼睛与书本的距离应保持在 左右．A．毫米 B．厘米 C．分米下图中，测量方法正确的是A．B．C．比较下图中的两根钉子，选项 是正确的．A．第①根长 B．第②根长 C．两根一样长你的身体上， 约 厘米．A．手指宽 B．手指长 C．手掌宽直尺上 厘米至 厘米之间长 厘米．A． B． C．图中花边的长度是 ．A． B． C．用左边的木块搭出右边的图形，搭出的图形高A． 厘米 B． 厘米 C． 厘米这本书的厚度比10厘...
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   篇7：一年级数学下册教案 八 阿福的新衣——《厘米的认识》 青岛版一年级数学下册教案 八 阿福的新衣——《厘米的认识》 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：八 阿福的新衣——《厘米的认识》教学目标：通过观察、测量活动，使学生体会建立统一的长度单位的必要性。认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，并对几厘米的长度有感性认识。学会用厘米作单位估测或测量比较短的物体的长度，掌握测量物体长度的方法。通过操作、观察、分析、讨论等活动，培养学生动手操作能力、解决问题的能力；培养学生的估测和测量的能力等。在活动中，进一步培养学生对数学的好奇心，增强与他人合作交流的意愿，充分感受数学与生活的密切联系。二．教学重难点教学重点掌握1厘米的实际长度，学会用尺量物体长度的方法。教学难点建立1厘米的长度观念。三．教学准备1.老师准备：多媒体课件、彩条...
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 篇8：一年级数学下册教案 八 阿福的新衣——厘米的认识青岛版一年级数学下册教案 八 阿福的新衣——厘米的认识青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：八 阿福的新衣——厘米的认识教学目标：结合故事情境，使学生体会建立统一长度单位的必要性。认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。初步认识线段，学会画线段的方法以及测量线段的方法。学会用尺子测量，估计物体的长度，培养学生的估测意识。培养学生的观察能力、动手操作能力及合作意识，使学生养成细心、认真的学习习惯。二．教学重难点教学重点：建立1厘米的长度观念，掌握用厘米量的方法。教学难点：建立1厘米的长度观念。三．教学过程：（一）创设情景，导入新课师：同学们，你们喜欢看动画片吗，今天老师就给大家带来了一段非常好看的动画片，名叫《阿福的新衣》，想看吗？希望同学们认真看，仔细听，一...
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 篇9：一年级数学下册教案-八 阿福的新衣-------- 厘米的认识 青岛版一年级数学下册教案-八 阿福的新衣-------- 厘米的认识 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：八 阿福的新衣-------- 厘米的认识教材简析：信息窗通过呈现阿福做上衣的情景图，让学生认识长度单位厘米，并且学会测量较短物体长度的方法。教学目标：经历统一长度单位的过程，体会统一长度单位的必要性。2、认识刻度尺，初步认识长度单位厘米，借助实物初步建立1厘米的长度观念。3、初步学会用刻度尺测量物体的长度，并通过估测，形成初步的估测意识。4、在测量活动中，体验合作学习的乐趣，养成做事认真的习惯。三、教学重难点：1、认识刻度尺，初步认识长度单位厘米，借助实物初步建立1厘米的长度观念。2、初步学会用刻度尺测量物体的长度，并通过估测，形成初步的估测意识。四、教学过程：（一）...
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 篇10：《认识米和厘米》 （课件）-二年级上册数学北师大版(共16张PPT)《认识米和厘米》 （课件）-二年级上册数学北师大版(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)一米有多量一量课桌有多长 课桌有6拃长课桌有4支铅笔长同样的课桌，为什么测量结果不同呢？因为测量工具不同，所以测量结果不同怎样能让测量结果相同呢？要统一测量工具！准确地说，是要统一测量单位。我们需要认识一个公认的测量单位，这样长度就能准确地表达出来了。什么是测量单位呢？用铅笔测量，一个铅笔的长度就是一个测量单位；用手拃测量，一拃的长度就是一个测量单位。厘米是常用的长度单位，也可以写作cm。一厘米有多长呢？认识了厘米这个长度单位，方便多了，我可以用厘米尺准确地量出很多物体的长度了。那我们用厘米这个长度单位去测量一下教室的长度吧！这个……测...
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