篇1：人教版五年级下册数学《分数的意义》（课件）(共20张PPT)人教版五年级下册数学《分数的意义》（课件）(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)二、探索新知一个物体一个计量单位一些物体“1”“1”“1”“1”单位：“1”一个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做单位“1”。分数的意义第 4 单元 分数的意义和性质活动探究1分数的意义一、看一看，拿出分数意义的认识图卡。二、涂一涂，用铅笔分别涂出其中的一份（只涂1.2.3幅图）。三、写一写，用分数来表示涂的部分，（分数写在图旁）。四、说一说，与同桌说一说你写的分数的意义，是把什么看成单位“1”，把这个单位“1”平均分成了几份，涂色部分为几份。这个 表示什么意义呢？把这个圆形看成单位“1”，平均分成2份，涂色部...
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  篇2：小学数学人教版五年级下分数的意义和性质课件(共58张PPT)小学数学人教版五年级下分数的意义和性质课件(共58张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共58张PPT)分数的意义和性质分数的产生、意义测量物体长度的工具直尺卷尺皮尺古人用什么工具测量物体长度？分数分数的产生、意义说出每幅图的 的含义平均分怎样表示出一盒月饼的把你的想法用图表示出来。怎样表示出一盒月饼的怎样表示出一盒月饼的多个物体平均分一个物体平均分一个整体1单位“ ”1单位“ ”1单位“ ”1单位“ ”素材来源网络，如有侵权请联系我们！1单位“ ”1单位“ ”1对单位“ ”的认识单位“1”，可大可小。单位“1”这盒月饼是几块？这盒月饼是几块？这盒月饼是几块？把8块月饼平均分成4份，...
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   篇3：【课课练】 苏教版五下数学 4.1分数的意义（习题）【课课练】 苏教版五下数学 4.1分数的意义（习题）资料可供全国地区适用。
大致详情：分数的意义【夯实基础】一、认真填空。1．用分数和小数表示下图的阴影部分。分数( ) 分数( ) 分数( )小数( ) 小数( ) 小数( )2．星光小学五(2)班学生人数的是女生人数，这里是把( )看作单位“1”，将单位“1”平均分成( )份，女生人数占其中的( )份。男生人数是女生人数的( )。3．奶奶在超市买了千克的黄瓜，这里的千克可以看作把1千克平均分成( )份，表示这样的( )份；也可以看作把6千克平均分成( )份，表示这样的( )份。4．体育老师买来...
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  篇4：人教版五年级下册：结构化视角下“分数的意义”的整体建构 课件(共24张PPT)人教版五年级下册：结构化视角下“分数的意义”的整体建构 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)结构化视角下“分数的意义”的整体建构123分数的意义要理解什么两阶段学习要把握什么结构化学习的概念推进目录CONTENTS一、分数的意义要理解什么人教版教材体系安排整体理解分数的多重意义商测量Text in hereText in here运算比分数部分与整体两个量之间分数单位累积单位分割重复分数的认识转化为运算的过程表示运算结果分数是一个数可以参与运算数量比部分与整体等分关系部分与整体两个量之间份数比两个量之间比例关系比第一学段三上第二学段五下二、两阶段学习要把握什么1.“比”：从数量比进阶...
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  篇5：人教版数学习题①五下四单元 分数的意义和性质 单元测试人教版数学习题①五下四单元 分数的意义和性质 单元测试资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版五下四单元 分数的意义和性质 单元测试
有两个数的最小公倍数是72，最大公因数是12，这两个数是（ ）。
A、12和24 B、24和36 C、36和72
一个分数的分子与分母的和是48，约分后的最简分数是，原来的分数是（ ）。
B、 C、
某公交车3路和7路早上7时同时从起点出发，3路每隔20分发一班车，7路每隔24分发一班车，它们下次同时发车应在什么时间？（ ）。
A、8时 B、9时 C、10时
花店里的员工按照3朵百合、2朵玫瑰、4朵康乃馨扎成一束，已知花店这三种花共有63朵。那么玫瑰的朵数占总数的（ ）。
B、 C、
李老师买了42个本子和36支笔，平均分给一...
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  篇6：人教版数学五下9.2总复习：分数的意义和性质（同步课件+练习）人教版数学五下9.2总复习：分数的意义和性质（同步课件+练习）资料可供全国地区适用。
大致详情：杭州慕联教育科技有限公司（）人教版数学五下9.2 总复习：分数的意义和性质选择题1、把5米长的绳子平均分成8段,每段长（ ）米。A、1B、C、D、22、将10克盐放入90克水中,盐占水的（ ）。A、B、C、D、1小红从学校到图书馆要步行32分钟，小青从学校到图书馆要步行35分钟，（ ）步行的速度慢一些。A、小红B、小青C、一样D、无法判断王师傅5分钟加工17个零件，李师傅加工20个零件需要6分钟，张师傅7分钟加工23个零件，谁的工作效率最高（ ）。A、王师傅B、李师傅C、张师傅D、无法判断5、分母是7...
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  篇7：人教版五年级数学下册第四单元《分数的意义》教学设计人教版五年级数学下册第四单元《分数的意义》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《分数的意义》教学设计教学内容：人教版五年级数学下册第四单元《分数的意义和性质》的“分数意义”第一课时教学目标：知识与技能：知道分数是在人们的日常生活和生产实践中产生的，能正确理解单位“1”，掌握分数的意义以及分数单位的意义。过程与方法：通过观察、分析、讨论等活动，提高类比、迁移能力和自主探索能力。情感态度与价值观：感受数学与生活的密切关系。教学重难点：了解分数的意义是什么，理解单位“1”的概念。理解部分和一个整体之间的关系可以用分数表示。并且学会怎么用物体表示分数。教具：PPT课件、圆形、正方形、长方形纸片若干、铅笔、图纸教学过程：一、用猜成语的方式导入新课。1、同...
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   篇8：人教版数学五下双减作业 第四单元 分数的意义和性质 25份打包人教版数学五下双减作业 第四单元 分数的意义和性质 25份打包资料可供全国地区适用。
大致详情：4.2 分数的意义1．小明看一本书要8天看完，小强看同样的一本书需要10天看完，二人都看了4天，小明剩下全书的（ ），小强剩下全书的（ ）。2．五年级一班女生人数是男生人数的，（ ）的人数表示单位“1”的量。实际就是把（ ）的人数平均分成（ ）份，女生人数相当于其中的（ ）。答案提示1.,2. 男生人数，男生，3，1份,4.19 练习十七选择题。1.4和9是（ ）。A.质数 B.奇数 C.互质数 D.质因数2.两个数的（ ）的个数是无限的.A.最大公约数 B.最小公倍数 C.公约数 D.公...
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 篇9：人教版数学五年级下册第四单元《分数的意义》（课件）(共19张PPT)人教版数学五年级下册第四单元《分数的意义》（课件）(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)数学人教版 五年级下《分数的意义》温故知新什么是分数？分数有哪些呢？分子分数线分母一、探究新知：分数的产生这是什么水果？那么如果只有一个苹果，想分给两个人，每个人可以分到多少苹果呢？当只有一个苹果却要分给两个人时，每人可以分到一半苹果，此时由于每人不能分到完整的一个苹果，也就需要分数来解决，分数也就出现了。那么现在让我们来了解一下分数的产生吧。一、探究新知：分数的产生一、探究新知：分数的产生一分为二百里挑一七上八下十拿九稳一、探究新知：分数的意义什么是单位“1”呢？单位“1”是一个整体对于下面的一个桌子、一个水果、一个圆等一些物体...
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  篇10：北京版小学数学五下 4.1分数的意义 教案北京版小学数学五下 4.1分数的意义 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：分数的意义——教学设计教学目标；1、使学生了解"分数"产生的原因,知道分数是怎样产生的。2、在正确认识单位“1”的基础上，正确理解分数的意义和分数单位，并能用分数解决有关的实际问题。3、通过操作，分析讨论等活动，培养学生的抽象、概括能力。教学重难点：重点：理解单位“1”、分数的意义及分数单位。难点：理解“整体”的含义，明确“1”在这里的作用。教学过程：一、情境导入出示教学情境图，导入新课。师：同学们，老师今天带来一台时光机，它要将我们带去哪里呢？(播放小视频)时光机将我们带到古代，古时人们用打结的绳子计量长度，当剩下的不足一个结时，怎么记？时光机给我们留下了一个问题呢！...
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 篇11：小学数学人教版五年级下分数的意义教学设计小学数学人教版五年级下分数的意义教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：分数的意义教学设计教学内容：五年级下册第4单元45、46页教学目标：1、了解分数的产生，理解分数的意义。2、理解单位“1”的含义，认识分数单位，能说明一个分数中有几个分数单位。3、在理解分数含义的过程中，渗透比较、数形结合等数学思想方法，培养学生的抽象、概括能力。教学重点：理解分数的意义。教学难点：建立单位“1”的概念，认识分数单位。教学过程：复习导入师：出示1/4，同学们认识这个数吗？师：关于1/4你都知道什么?小结：比如把一个月饼平均分成4份，其中的一份可以用1/4来表示。（贴上字条）二、理解分数的意义合作探究师：老师给大家准备了一些材料，你能在上面表示出1/...
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   篇12：北京版小学数学五下四 分数的意义和基本性质 4.1分数的意义 课件（12张PPT）北京版小学数学五下四 分数的意义和基本性质 4.1分数的意义 课件（12张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)21213000多年前，古埃及就有了分数的记号；2000多年前，中国用算筹表示分数；后来，印度人用阿拉伯数字表示分数；公元12世纪 ，阿拉伯人发明了分数。102030405060708090100长度：1米米把1米平均分成5份，每一份的长度是（ ）米。把1米平均分成5份，每一份的长度是1米的（ ）。4414021（ ）24345418021780211802114021…把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数...
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     篇13：小学数学人教版五年级下4分数的意义和性质单元综合练（含答案）小学数学人教版五年级下4分数的意义和性质单元综合练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版五年级年级下 4 分数的意义和性质 单元综合练一、选择题1．化为带分数是（ ）。A． B． C． D．2．两个数的乘积一定是它们的( )．A．公因数 B．最大公因数 C．公倍数 D．最小公倍数3．六（1）班的图书角放着一些书，书的本数在100本以内，其中是故事书，是科技书。图书角放着（ ）本书。A．90 B．70 C．63 D．454．把三块蛋糕平均分给5个人，每个人分得的块数是（ ）。A．块 B．块 C．块5．实验小学的学生们参加科技小制作比赛，其中有的人获得一等奖，有的人获得二等奖，有的人获得三等奖，其余的人获得优秀奖，该校可...
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    篇14：苏教版五下数学 4.1分数的意义 课件(共21张PPT)苏教版五下数学 4.1分数的意义 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)读作：四分之一分 数 的 意 义分组合作研究：材料：一张画着蛋糕的圆形纸片、一张正方形纸、20厘米长的绳子、10个小圆片、10根小棒。要求：画一画表示蛋糕的 ，折一折正方形纸的，分一分表示圆片的 ，剪一剪表示绳子的一个蛋糕汇报：你们是拿什么操作的，表示的是什么分数？把一个蛋糕平均分。若把一个蛋糕平均分成2份，表示其中一份的数。发现三种分法。每一份表示 。为什么三种折法不同，这其中一份的形状都不同，却都可以用 表示呢？把正方形纸平均分。若分四份怎么分？都是把一张正方形纸平均分成4份，表示其中一份的数。把20厘米长的绳子平...
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   篇15：人教版五年级下册 分数的意义与性质 练习（无答案）人教版五年级下册 分数的意义与性质 练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：五 年级 下 册第 4 单元 分数的意义与性质 练习设计一、教材分析分数是有理数中至关重要的概念，是小学生学习的一大难点，本单元教材分析从整体理解分数的多种意义、梳理人教版教材体系、本阶段分数意义的深度把握三方面来展开。整体理解分数的多重意义分数意义的丰富性造成了我们学生理解分数的困难度，张奠宙（2010）在《分数的定义》中给出四种分数的定义：份数定义、商定义、比定义、公理化定义。纵观小学阶段的教材，我们认为分数的意义主要是“比、测量、运算和商”四种。“比”是指部分与整体的关系和两个量之间的（比的）关系。“测量”指的是可以将分数理解为分数单位累积的结果。“运算”主要指的是讲对分数的认...
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  Tags：人教,五下,分数,意义,课件
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