篇1：西师大版二年级上册数学角的初步认识练习（课件）(共12张PPT)西师大版二年级上册数学角的初步认识练习（课件）(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)角的初步认识第3课时关于角，你知道了哪些知识？角有（ ）个顶点，（ ）条直直的边。一两顶点边边直角钝角锐角复习引入＜＜辨析角1更大一些，因为它的边更长。12角的大小和角的张口有关，与角的长短无关。2.填一填。（ ）是锐角，（ ）是钝角，（ ）是直角。①②③④⑤⑥巩固练习探究新知（ ） （ ） （ ）（ ）角 （ ）角...
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     篇2：《角的初步认识》（教学设计）人教版二年级上册数学（表格式）《角的初步认识》（教学设计）人教版二年级上册数学（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《角的初步认识》教学设计表一、基本信息教师姓名 课名 角的初步认识学科 数学 章节 第三单元 教材版本 人教版课时 第1课时 课型 线下 年级 二年级上册教学目标 1、在认一认、说一说，找一找、指一指、摸一摸活动中初步认识角，知道角各部分的名称，会初步比较角的大小； 2、通过让学生观察、操作、分析、比较明白角的大小与两边张开的大小有关，与两边的长短无关； 3、通过画一画，掌握角的画法，能够正确的画角。 4、使学生知道生活中处处有角，培养学生的观察能力，动手操作能力和抽象思维能力，发展学生独立学习能力和创造意识。学习者分析 二年级学生虽然年龄小，但它们在学校教育和家庭教育中或...
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 篇3：人教版二年级上册数学角的初步认识表格式教案人教版二年级上册数学角的初步认识表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课程基本信息学科 数学 年级 二年级 学期 春课题 角的初步认识教科书 书 名：人教版教材教学目标结合生活实际，经历从实际物体中抽象出角的过程，经历创造角的过程，让学生能够利用表象进行想象，直观认识平面图形中的角，初步发展空间观念。教学重难点教学重点： 让学生经历角的抽象过程。 知道角是由两条边和一个顶点组成的。教学难点： 角的抽象过程。教学过程认识角，建立表象 感知角 出示五角星 T：小朋友，你知道这是什么吗？对，是五角星，因为它看起来有5个角。 寻找角 T：角是今天要认识的新朋友，它常常藏在其它物体里里面，你能用你的火眼金睛找到你身边的角吗？ T：淘气找到了一些角，我...
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  篇4：西师大版二年级上册数学角的初步认识（课件）(共37张PPT)西师大版二年级上册数学角的初步认识（课件）(共37张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)角的初步认识看一看边边顶点边边顶点顶点边边顶点边边●●●●●这些角有哪些相同的地方？想一想角都有一个顶点，两条边。（ ） （ ） ( )（ ） （ ） （ ）√×√×√×辨一辨下面图形中，哪些是角，哪些不是角？( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )445313数一数下面图形中...
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  篇5：二年级上册数学（教案）——三 小制作—《角的初步认识》 青岛版二年级上册数学（教案）——三 小制作—《角的初步认识》 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：三 小制作—《角的初步认识》【教材简析】这部分的内容属于空间与图形的教学，本节课是在学生初步认识了长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆形的基础上进行教学的，为后面学习辨认直角，锐角，钝角的打好基础，也是今后进一步学习几何知识的重要环节，是发展学生空间观念的基础。掌握这部分的知识在学生今后的学习和解决生活中简单的问题中具有十分重要的意义。【教学目标】结合具体情境，知道角以及各部分名称。在认识角的过程中，培养学生的观察能力，动手操作能力以及初步的空间观念。3．感受数学与生活的密切联系，获得学习数学的信心和乐趣。【教学重点】结合具体情境初步认识角，知道角各部分的名称；【教学难点...
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  篇6：二年级上册数学（教案）——三 小制作——《角的初步认识》 青岛版二年级上册数学（教案）——三 小制作——《角的初步认识》 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：三 小制作——《角的初步认识》【教材分析】本节课是在学生已经初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形等平面图形的基础上开始学习的，教材结合生活情境，引导学生从观察并找生活中的角开始，引导学生经历从实物抽象出角的几何图形的过程，引导学生发现不同样子角的共同之处，自主认识角的各部分名称，加深他们对角的认识。学生熟练掌握这部分内容将为学生是进一步学习角的有关知识奠定基础。【教学目标】结合具体情境，认识角以及各部分名称，会完整指角，会画一个标准的角。经历从现实中发现角，从实物上抽象出角的几何图形的过程，建立初步的空间观念；在认识角的过程中，培养学生的观察能力，动手操作能力。感受生活中处处...
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  篇7：二年级上册数学（教案）——二 小制作——《角的初步认识》 青岛版二年级上册数学（教案）——二 小制作——《角的初步认识》 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：二 小制作——《角的初步认识》【教学目标】结合具体情境初步认识角，知道角的各部分的名称，并能用自己的语言描述角各部分的特征；知道角有大小之分，能够简单比较角的大小。在认识角的探究活动中，发展观察、想象、动手操作能力，形成初步的空间观念及合作意识。体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系。【教学重难点】重点：认识角，知道角的组成。难点：抽象出角，通过直观感知理解角的大小与两边张开的大小有关,与边的长短无关。能够去比较角的大小。【教学过程】创设情境 导入新课谈话：同学们，你们喜欢手工课吗？小明在上手工课，让我们去现场看一看吧。提问：同学们的作品可真多，仔细观察，它们有什...
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 篇8：人教版二年级上册数学角的初步认识 例5（课件）(共24张PPT)人教版二年级上册数学角的初步认识 例5（课件）(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)小学数学 二年级上册第三单元角的初步认识 例5三角尺数学书学习单学习单温馨提示：三角尺上有几个角？直角要标出直角符号。角角分一分角直 角比直角小比直角大直角直角锐角钝角古代军队出击，最重要的是士气，军队士气高涨往往用“锐不可挡”来形容。锐角歇后语“钝刀子割肉——越割越疼”, 钝角的形状与“钝刀子”的形状很相似。钝角从大到小排序＞＞锐 角直 角钝 角锐 角直 角钝 角锐角钝角直角你能帮它们找到自己的家吗？第一题数一数（ ）个锐角（ ）个直角（ ）个钝角（...
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   篇9：人教版二年级上册数学第三单元 角的初步认识人教版二年级上册数学第三单元 角的初步认识资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版二年级上册数学第三单元 角的初步认识《第1课时 认识角》教学设计一、学习目标1. 知识目标：学生能初步认识角，知道角的各部分名称，学会用直尺画角。2. 能力目标：通过观察、操作等教学活动，培养学生的观察、操作、抽象思维等能力。3. 情感目标：培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。二、学情分析本课是针对小学二年级的学生设计的，这个阶段的学生已经具备了一定的观察、操作和抽象思维的能力，但他们的注意力容易分散，因此需要通过生动有趣的教学手段和形式多样的教学活动来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。三、教材分析本课是人教版二年级上册数学第三单元《角的初步认识》的第一课时，主...
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  篇10：二年级上册数学（教案）——二 小制作——《角的初步认识》 青岛版二年级上册数学（教案）——二 小制作——《角的初步认识》 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：二 小制作——《角的初步认识》【教材分析】本节内容是在学生已初步认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的。它们与实际生活有着密切的联系，我们的身边很多物体上都有角。教材的编排结合生活情景，教材的主题图是学生熟悉的校园生活情景，引导学生观察实物，从实物中抽象出角。 【学情分析】在学生初步感知角的基础上，通过实际操作，获得直接经验，为形成角的空间观念奠定基础。由于每个学生的认知水平有差异，在学习中可能会出现部分学生对角的张口越大角就越大理解不透彻，不知道角的大小与边长无关。由于儿童的理解来自于他们作用于物体的活动，小学数学的学习是一项重要智力活动，因而教师应引导学生通过小组讨论、直观感知...
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 篇11：3.角的初步认识分层练习-人教版数学二年级上册（含答案）3.角的初步认识分层练习-人教版数学二年级上册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：3.角的初步认识学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下图中( )不是角．A． B． C．2．下图中，（ ）是直角。A． B． C．3．下图中有( )个直角．A．3 B．2 C．14．下列说法中错误的是（ ）.A．一个顶点，一条短边和一条长边能组成一个角B．一个顶点和两条边能组成一个角C．一条边和两个顶点能组成一个角5．（ ）时整，时针和分针组成的角是周角．A．6 B．12 C．96．用三角尺中的两个角拼出一个锐角，正确的拼法是（...
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  篇12：人教版小学数学二年级上册《角的初步认识》说课课件(共27张PPT)人教版小学数学二年级上册《角的初步认识》说课课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)角 的 初 步 认 识《角的初步认识》说课方案说课内容：《角的初步认识》一课是人教版小学数学二年级上册第三单元的第一课时。总体设计： 一、说教材二、说教法、说学法三、说教学程序设计四、板书设计五、全课总结一、说教材：1．教材分析：《角的初步认识》是学生在认识了长方形、正方形、三角形等一些基本图形的基础上，接触到的一个抽象的图形概念。对于刚上二年级的小学生来说，如此抽象的图形会让他们感到很难理解，因此在教学中，要为学生打下一个良好的基础，为日后深入的学习角的含义及系统的学习直角的知识提供必备的条件。2．教学目标：知识与技能：初步认识角，...
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    篇13：人教版二年级上册数学角的初步认识（例5）教学课件（共13张PPT）人教版二年级上册数学角的初步认识（例5）教学课件（共13张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)认识锐角和钝角（3课时）年 级：二年级 学 科：数学（人教版）主讲人： 学 校：角的初步认识认识锐角和钝角3找出下面角中的直角，在括号里画“√”。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）其他角是什么角？复习导入√√用三角尺上的直角比一比，你发现了什么？小组讨论：这些角与三角尺上的直角比，有哪些不同？探究新知中国少年先锋队中队旗红领巾在三角尺的内侧。在三角尺的外侧。与三角尺另一直角边重合。直角举手发言：一条...
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  篇14：人教版二年级上册数学第三单元《角的初步认识》课件(共21张PPT)人教版二年级上册数学第三单元《角的初步认识》课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)角的初步认识目录一1魔术导入，引出课题二2初探建构，认识角三3自主探究，动手画角四4合作交流，理解角的大小与边长短的关系五5巩固练习，加深理解小小魔术师欢迎来到角的王国捉迷藏：找出隐藏的角嗨，小朋友们你们好啊，我们就是角！动手操作动作一：用角戳一戳自己的掌心，说一说你的感受？拿出三角尺，找到其中一个角动作二：摸一摸角的两边，说一说你的感受？顶点边边角有几个顶点几条边呢？角有一个顶点两条（直直的）边！打开课本第39页，找到角的各部分名称。火眼金睛：指一指哪里有角看一看，摸一摸，你的周围有这样的角吗？小小画家...
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  篇15：3.1角的初步认识 人教版数学 二年级上册（有答案）3.1角的初步认识 人教版数学 二年级上册（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：3.1角的初步认识基础训练一、下面图形中，是角的在括号里画“√”，不是角的画“×”。二、写出下面角各部分的名称。三、下面图形各有几个角，写在横线上。 个 个 个四、下面的图形中，最大的角是（ ）。五、单选题1．把两张硬纸条的一端钉在一起，固定其中一张硬纸条，旋转另一张硬纸条，开口越大角（ ）。A．越大 B．越小 C．不变 D．不能确定2． 左图中有（ ）个角。A．2 B．6 C．8 D.93．用5倍的放大镜看一个15°的角，看到的度数是（ ）。A．15° B．75°...
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