篇1：人教版一年级下册数学《认识长方形和正方形》（课件）(共26张PPT)人教版一年级下册数学《认识长方形和正方形》（课件）(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)认识长方形和正方形教学目标01知之为知之，不知为不知，是智也。1、直观感知四边形，认识四边形的特点，能区分和辨认四边形。2、通过猜一猜、找一找、说一说、圈一圈、画一画等活动，培养学生观察比较和概括抽象的能力。3、通过图片和生活中的事物，使学生感受生活中的四边形无处不在，培养学生将数学知识用于生活的意识。教学目标教学重难点02知之为知之，不知为不知，是智也。能直观感知四边形，能利用四边形的特点正确区分和辨认四边形。教学重难点教学过程03知之为知之，不知为不知，是智也。知识链接四合院，又称四合房，是中国的一种传统合院式建筑，其格局为一个院子四面...
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     篇2：苏教版三上数学 3.1长方形和正方形的认识 表格式教案苏教版三上数学 3.1长方形和正方形的认识 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 《长方形和正方形的认识》 课型 新授教学目标 1、通过观察和操作等活动，感受并能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，能判断一个图形或物体的某一个面是不是长方形或正方形。2、通过观察、测量等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。教学重难点 重点：使学生掌握正方形和长方形的特征。难点：正方形和长方形特征的归纳总结。教学准备 长方形纸片，正方形纸片，直尺1把，三角尺1块，钉子板，橡皮筋。教学过程设计教学内容 师生活动 备注一、激趣导入二、猜想验证，归纳发现1、观察2、操作验证3、反馈4、归纳5、比较三、练习四、课堂小结 1、今天，老师准备了一些美丽的图片，请大家欣赏。（多媒体显...
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 篇3：7《长方形和正方形的认识》（课件）三年级上册数学人教版（共16张PPT）7《长方形和正方形的认识》（课件）三年级上册数学人教版（共16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)小学数学三年级上册（人教版）长方形和正方形的认识四边形有4条直的边，有4个角。长方形正方形生活中的长方形和正方形边的特征合作任务关于长方形边的特征你有什么猜想？（1）拿不同的长方形，借助工具动手操作。（2）请展示你的操作过程。（3）说一说你发现了什么？边的特征边的特征边的特征长方形正方形长方形的对边相等。正方形4条边都相等。长宽边合作任务：关于长方形、正方形角的特征，你有什么发现？用三角板的直角比一比正方形和长方形各个角的大小。角的特征长方形和正方形都有四个直角。长宽边对边相等4 条边都相等长方形和正方形的特征...
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  篇4：《认识长方形和正方形》课件(共23张PPT) 人教版三年级上册数学《认识长方形和正方形》课件(共23张PPT) 人教版三年级上册数学资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)人教版三年级数学上册第七单元认识长方形和正方形生活中的长方形和正方形问题：请你动手折一折、量一量、比一比，你有什么发现？猜想长方形的特点：长方形对边相等。长方形有4个直角。验证长方形的特点：认一认（下面哪些图形是长方形。）长方形长方形问题：请你动手折一折、量一量、比一比，你有什么发现？猜想正方形的特点：正方形4条边都相等。正方形有4个直角。验证正方形的特点：长方形对边相等。长方形有4个直角。正方形4条边都相等。正方形有4个直角。长宽边长通常把长方形长边的长叫做长,正方形每条边的长叫做边长。短边的长叫做宽;图形介绍：探究...
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   篇5：（2023秋新插图）人教版三年级数学上册 7-1 长方形和正方形的认识（课件）(共33张PPT)（2023秋新插图）人教版三年级数学上册 7-1 长方形和正方形的认识（课件）(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)2023秋 人教数学三年级上册长方形和正方形的认识长方形正方形关于长方形特点你有什么猜想？上下两条边的长度是相等的，左右两条边的长度也应该是相等的。长方形四个角看着像直角。长方形关于长方形特点你有什么猜想？学习任务：1.思考验证的方法。2.用手中的长方形学具验证，并记录下你的发现。视频长方形有什么特点视频长方形有什么特点长方形有什么特点对边长长宽宽长方形有什么特点视频长方形有什么特点视频长方形有什么特点长长宽宽长方形有什么特点对边相等，四个角都是直角。同学们，我们是怎样研究长方形特点的呢？猜想——验证...
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     篇6：西师大版小学数学二年级下册 长方形和正方形的认识 教案西师大版小学数学二年级下册 长方形和正方形的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册《长方形和正方形的认识第一课时》教学设计教学目标：1.通过观察、操作、交流、比较、归纳，理解并能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2.发展学生初步的空间观念，培养学生的动手操作能力。渗透数学知识的实践性，激发学生学习数学的兴趣。教学重难点：重点：探索出长方形、正方形的特征，并能用语言描述出来。难点：在理解的基础上运用数学语言，表达自己的观点，表述自己的发现。掌握探索的方法。教学方法：谈话法、情景教学法、讨论法、小组合作学习法、实践法、自主探究法、观察法。教具准备：长方形、正方形纸，多媒体课件。学具准备：长方形、正方形纸，直尺，三角板。教学流程：一、谈...
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  篇7：第三单元第1课时 长方形和正方形的认识（教学课件）-三年级数学上册同步高效课堂 苏教版（共36张PPT）第三单元第1课时 长方形和正方形的认识（教学课件）-三年级数学上册同步高效课堂 苏教版（共36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)小学数学·三年级（上）·SJ3.1 长方形和正方形的认识通过折一折、量一量、比一比等活动，培养观察操作及思维能力。认识长方形和正方形的特征及各部分的名称，体会它们之间的联系和区别。在具体活动中进一步体会数学与生活的联系，促进合作学习，提高自主学习的能力。探究长方形和正方形的特征，形成初步的模型意识。学会探究图形特征的方法、形成长方形和正方形的空间观念。初步掌握长方形和正方形的特征。请大家仔细观察下面图形，你觉得哪些图形是四边形家族的成员呢？⑤③④②①⑥四边形你心中的长方形和正方形是什么样的？长方形长长方方的,正方形正正方方的。它们都有四...
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     篇8：二年级下册数学教案 -7.1 长方形正方形的认识 ︳青岛版二年级下册数学教案 -7.1 长方形正方形的认识 ︳青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：长方形正方形的认识教学目标：1.通过对长方形、正方形纸折一折、量一量、比一比，认识长方形和正方形的特征，并能用语言进行描述。使学生通过观察、测量等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。2、初步认识五边形、六边形。3、在具体情境中，感受、欣赏图形的美感，培养学生爱护花草、保护环境的环保意识。教学重点：认识长方形、正方形的特征教具准备：长方形和正方形的纸片、直尺、三角尺教学过程：一、情景导入师：同学们，不知不觉中寒冷的冬天已悄然离我们远去，我们迎来了温暖明媚的春天，善于观察的同学们会发现花草树木把大自然装点得绿意盎然，多姿多彩， 其实花草树木不仅美化环境还能净化空气，所以我们要...
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  篇9：一年级下学期数学《长方形、正方形的认识》课件(共21张PPT)一年级下学期数学《长方形、正方形的认识》课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)冀教版小学数学一年级下册长方形、正方形的认识教学目标：1.经历用立体描图形，观察长方体和正方体的表面等直观认识图形的过程。2.能辨认长方形和正方形。3.体验长方形、正方形与长方体、正方体面的关系，发展初步的空间观念。小组合作要求：1.分工合理，1人压（拿），1人描（或涂色），1人剪，1人展示。2.控制音量。3.注意安全，讲究卫生。小组合作要求：1.4人小组研究图形特征。2.控制音量。3.讲究卫生。比一比哪个小组迅速地找到下面的信息：1. 长方形有（ ）条边，有（ ）个角。2. 正方形有（ ）条边，有（ ）个角。...
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     篇10：长方形与正方形的认识（教案）-三年级上册数学人教版（表格版）长方形与正方形的认识（教案）-三年级上册数学人教版（表格版）资料可供全国地区适用。
大致详情：《长方形和正方形的认识》教学设计概况： 长方形和正方形的认识属于几何范畴，不仅是后面学习长方形、正方形的周长和面积的基础，也是小学阶段几何学习的非常重要的起始内容。这部分知识中包含着丰富的内涵，在数学学习中有着重要意义，在生活中有着广泛的应用。小学生由直观的“初步识别长方形和正方形”深化到“感受并能用自己的语言描述长方形和正方形的特征”，是认识上的一次飞跃，是从感性认识到理性认识的飞跃。 课题:人教版小学数学三年级上册长方形与正方形的认识 P79 教学目标： 1、知识与技能目标： 从边和角的角度认识长方形和正方形的特征及各部分名称，了解它们之间的关系。能自己动手操作正确画出指定长度的长方形、...
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  篇11：二长方形和正方形的面积《面积的认识》课件(共15张PPT)三年级下册数学西师大版二长方形和正方形的面积《面积的认识》课件(共15张PPT)三年级下册数学西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)认 识 面 积课本封面的面比 黑板的面小课本封面的大小就是课本封面的面积黑板表面的大小就是黑板的面积课本封面的面积比黑板的面积小怎样比较下面两个图形面积的大小 看江苏四川湖南宁夏江苏省四川省湖南省宁夏回族自治区你能看出哪个省的面积大？哪个省的面积小吗？量或数方格 20171516重 叠猜猜我是谁：1、Hi,大家好，我身上的面积大约有两个数学书封面的面积那么大，你知道我是什么吗？2、我身上的面积大约有八本数学书封面的面积那么大，你能猜出来我是什么吗？生活区花坛运动场草坪葡萄架综合楼教学楼办...
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     篇12：5.2正方形的认识及特征教案1 二年级数学下册 冀教版5.2正方形的认识及特征教案1 二年级数学下册 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：5.2正方形的认识及特征一、教学目标：1、经历自主探索、总结正方形特征的过程。2、认识正方形的边长，知道正方形的4条边都相等，4个角都是直角。3、在验证、讨论的数学活动中，进一步丰富数学活动经验，获得。二、课时安排：1课时三、教学重点：认识正方形的边长，知道正方形的4条边都相等，4个角都是直角。四、教学难点：认识正方形的边长，知道正方形的4条边都相等，4个角都是直角。五、教学过程（一）导入新课师：上节课，我们研究了长方形的特征，你能说出它的特征是什么？可以用什么方法验证？学生可能回答：●长方形4个角都是直角。可以用直角三角板比一比的方法来验证。●长方形的对边相等（或两...
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  篇13：一年级数学下册 长方形、正方形的认识 教案 冀教版一年级数学下册 长方形、正方形的认识 教案 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：长方形、正方形的认识教学目标：知识与能力：能辨认长方形、正方形，初步了解长方体、正方体6个面的特征。过程与方法：在经历直观认识长方形和正方形的过程中，通过动手在动手操作和形象的多媒体课件直观感受过程中形成空间观念和创新意识。情感、态度与价值观：体验长方形、正方形在生活中的广泛应用，感受身边丰富的图形世界。教学重、难点及突破：重点：直观的认识长方形、正方形，初步了解长方体、正方体六个面的特征，体会“面”在“体”上。难点：在观察物体的过程中能辨认长方形、正方形。教学突破：注重让学生通过动手操作等活动体会面与体之间的关系，体会“面”在“体”上。教学设计：一、创设情境，激发兴趣...
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  篇14：6.1长方形、正方形的认识教案 一年级数学下册冀教版6.1长方形、正方形的认识教案 一年级数学下册冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：6.1 长方形、正方形的认识一、教学目标：1、经历直观认识长方形、正方形的过程，体会面与体的联系与区别。2、能辨别长方形和正方形，并知道名称。3、体验长方形、正方形在日常生活中的广泛应用，让学生感受身边的数学。4、培养学生观察能力、思维能力和协作能力。二、课时安排：1课时三、教学重点：能辨别长方形和正方形，并知道名称。四、教学难点：认识长方形、正方形，体会面与体的联系与区别。五、教学过程（一）导入新课师：同学们，你们一定都喜欢玩积木吧？这节课我们就一起来玩积木。（二）讲授新课请大家仔细观察桌子上的积木，从中找出形状像长方体和正方体的。学生举起积木介绍：●这是长方体...
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