篇1：人教版五年级数学下册 3.1长方体和正方体的认识同步练习（无答案）人教版五年级数学下册 3.1长方体和正方体的认识同步练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版五年级下3.1长方体和正方体的认识同步练习一、选择题（共5题）1. 一个长15cm、宽7cm、高0.6cm的物体，最有可能是（ ）。A．衣柜 B．数学书 C．橡皮 D．手机2. 一根铁丝刚好可以焊成一个长20cm，宽和高都是14cm的长方体框架，如果用这根铁丝刚好焊成正方体框架，它的棱长应该是（ ）cm。（焊接处忽略不计）A．15 B．16 C．17 D．183. 李师傅计划用5块玻璃（如图）粘成一个无盖鱼缸。如果接缝处都要涂上玻璃胶，涂胶的长度至少是（ ）分米。A．40 B．38 C．60 D．424. 用丝带捆扎一种礼品盒如图，结头...
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 篇2：青岛版小学数学五年级上册三 。《包装盒——长方体和正方体的认识》 教案青岛版小学数学五年级上册三 。《包装盒——长方体和正方体的认识》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：长方体和正方体的认识[教学目标]借助具体的实物和模型，通过观察、比较、操作等活动，认识长方体和正方体各部分的名称，掌握它们的特征，知道长方体和正方体之间的联系与区别。理解长方体的长、宽、高的意义，并能根据需要进行简单的计算。在借助实物和模型探究的过程中，发展空间观念，感受立体图形的数学美。[教学重点]掌握长方体和正方体的特征。[教学难点]了解长方体和正方体之间的联系与区别。[教学过程]导入新课师：同学们，今年逛菜博会了吗？很多同学已经去过了，但是也有的同学还没来得及逛，没关系，今天老师就带大家逛一逛。（播放菜博会视频）师：怎么样，作为寿光人，是不是有一种自豪感？生：师...
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   篇3：苏教版六上数学 1.1长方体和正方体的认识 教案苏教版六上数学 1.1长方体和正方体的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《长方体和正方体的认识》教学设计教学内容：教科书第1、2页的例1、例2。设计理念根据新课程改革的目标要求，人人要学有价值的数学；人人要获得必要的数学，要获得适应未来社会生活发展所必要的数学知识，还要具有初步的创新精神和实践能力。本课通过创设有效的问题情境，让学生在仔细观察、实践操作、合作交流、讨论辨析等数学活动中掌握长方体和正方体的特征，为继续学习长方体和正方体的表面积和体积奠定基础。在解决问题的过程中，让学生经历对研究对象的真实体验，获得对研究立体图形的数学学习方法，注意发挥学生想象力来认识图形，设计活动来培养学生的实践能力和创造力，培养学生解决问题的能力。教材简析：长方体和正方...
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  篇4：苏教版六上数学 1.1长方体和正方体的认识 教案苏教版六上数学 1.1长方体和正方体的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：长方体的认识教学设计教学内容：苏教版六年级数学上册1—5页教学目标：知识与技能目标：通过观察、操作等活动认识长方体，掌握长方体的特征建立起空间观念。过程与方法目标：自主观察和学习长方体的特征。 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，养成良好的读书习惯，培养合作探究意识。教学重点：认识并掌握长方体的特征。教学难点：建立学生的空间观念。教具学具：教师准备：长方体框架等。学生准备：长方体实物。教学手段：多媒体辅助教学教学过程：一、以旧引新，激发兴趣1、复习旧知。（1）给下面这些图形分类，说说分类的依据。（课件演示）2、老师拿的这些物体属于立体图形中的哪一种？（长方体...
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  篇5：人教版五年级下册数学《长方体和正方体的认识和表面积》复习导学单人教版五年级下册数学《长方体和正方体的认识和表面积》复习导学单资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版五年级下册长方体和正方体的认识和复习导学单长方体和正方体的认识1.长方体和正方体都有（ ）个面、（ ）顶点、（ ）条棱。2.正方体是（ ）的长方体。长方体和正方体的表面积长方体的表面积＝S=正方体的表面积＝S= 计算无盖物体及类似物体的表面积时，要注意面的 。达标训练1.认真读题，准确填空。[★★]（1）如图。①长方体前面的面积是( )cm2。②长方体左、右面的面积之和是( )cm2。③长方体(...
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 篇6：人教版数学五年级下册第3单元 长方体和正方体《第3课时 长方体和正方体的表面积》教学设计人教版数学五年级下册第3单元 长方体和正方体《第3课时 长方体和正方体的表面积》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版《数学》五年级下册第3单元 长方体和正方体《第3课时 长方体和正方体的表面积》教学设计一、学习目标：1. 经历探索长方体和正方体表面积的过程，进一步认识长方体和正方体的基本特征，能计算长方体和正方体的表面积。2. 培养和发展空间观念，提高解决问题的能力。3. 获得探究学习的经历和体验，提高探究学习的能力。二、教材分析：本课是在学生已经初步认识长方体和正方体的基础上进行教学的，主要是探索长方体和正方体表面积的计算方法，能计算长方体和正方体的表面积。通过学习进一步认识长方体和正方体的基本特征。本课学习内容是空间与图形领域的基础知识，也是进一步学习体积的基础。三、学情分...
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  篇7：五年级数学下册教案-七 包装盒——长方体和正方体的认识 青岛版五年级数学下册教案-七 包装盒——长方体和正方体的认识 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：七 包装盒——长方体和正方体的认识教学目标：认识长方体的特征以及长方体的长、宽、高，培养学生的观察以及动手能力。教学重难点：认识长方体的特征，认识长方体的长、宽、高。三．教学过程：（一）直接引入．师：同学们今天带了一些长方体和正方体实物，有许多物体的形状都是长方体或正方体（正方体也叫立方体）。我们也已经有了初步的认识。这一单元我们要继续深入研究长方体和正方体的知识及具体应用，这节课我和大家先学习长方体和正方体的认识（板书）（并出示投影上的长方体、正方体）教学新课．认识长方体的面、棱、顶点。请同学们取出自己准备的长方体． 教师提问：请用手摸一摸长方体是由什么围成的？请用手摸一...
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 篇8：五年级数学下册教案-七 包装盒——长方体和正方体的认识 青岛版五年级数学下册教案-七 包装盒——长方体和正方体的认识 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：七 包装盒——长方体和正方体的认识教学目标：学生通过观察实物、动手操作等活动，知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高（或棱长）的含义，掌握长方体和正方体的基本特征。在观察、操作、讨论、交流的小组式学习过程中，激发学生的学习兴趣，培养合作意识和主动探求知识的能力。通过学习活动，培养积极的学习态度，树立学好数学的信心。二．教学重难点教学重点：掌握长方体和正方体的面、棱、顶点的特征，认识其长、宽、高。教学难点：形成长方体和正方体的概念，发展学生的空间观念。三．教学过程：（一）创设情境、激趣导入：谈话：同学们，我们以前学过那些几何图形？（指名回答）对，这是我们学过的平面图形...
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 篇9：人教版五年级下册数学3.1长方体和正方体的认识同步练习（含答案）人教版五年级下册数学3.1长方体和正方体的认识同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：3.1长方体和正方体的认识同步练习一、选择题1．一根长120厘米的铁丝，正好围成一个长18厘米、宽8厘米、高（ ）厘米的长方体．A．3 B．4 C．5 D．62．用一团长10米的塑料绳捆扎礼品盒（如图），如果接头处绳长25厘米，这团塑料绳可以捆礼品盒（图中单位cm）( )A．8个 B．12个 C．10个 D．9个3．正方体的棱长扩大到原来的3倍，它的棱长总和就扩大到原来的（ ）倍。A．3 B．6 C．9 D．274．下面的展开图中，不能围成一个正方体的是（ ）。A． B． C． D．5．小军在爸爸的帮助下用一根96厘米长的铁丝刚好制作成一个长方体框架...
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 篇10：五年级24.1【预习+知识精讲】长方体和正方体的认识 课件五年级24.1【预习+知识精讲】长方体和正方体的认识 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共7张PPT)【预习课程】长方体和正方体的认识五年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）想一想：我们学过哪些图形呢？这些都是（ ）图形。这些都是（ ）图形。在生活中你见过哪些物体是长方体或正方体。在生活中你见过哪些物体是长方体或正方体。把长方体和正方体放在桌面上最多能看到几个面呢？一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）(9班海预习课SANHAI克预习课SANHAIe2新知探索当)月问题当周解决A日十u●e◆抛砖引玉22当)月问...
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   Tags：认识,正方体,长方体,课件,精选
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