篇1：苏教版四年级上册1.1认识容量和升 课件苏教版四年级上册1.1认识容量和升 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)认识容量和升新课导入我怎么才喝3杯就醉了？我用的是1号杯子，和老虎大王的2号杯子一样吗？动物王国里，老虎大王和狮子将军正在进行的“喝酒比赛”。老虎大王一连喝了5杯都没事儿，狮子将军才喝了3杯就摇摇晃晃醉了我是动物王国的酒仙！1号杯子2号杯子认识容量1号杯子2号杯子容器观察、比较，说一说：哪个能盛的水多，谁的容量大？1号杯子盛的水多，1号杯子的容量就大！你知道哪一个冷水壶的容量大一些吗？哪一个冷水壶的容量大一些？说说你是怎样想的。在一个冷水壶里装满水，倒入另一个冷水壶，根据结果比较哪个水壶的容量大一些。认识容量把两个冷水壶装满水，倒在同...
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     篇2：1.1 认识容量和升（课件）(共17张PPT)-四年级上册数学 苏教版1.1 认识容量和升（课件）(共17张PPT)-四年级上册数学 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)苏教版四年级数学上册汇报人：XXX 时间：XXXXX认识容量和升激趣导入观察这两个杯子，你发现了什么？知识讲解一个容器能盛东西的多少叫容量。（1）这两个玻璃杯，哪一个能盛的水多？比 能盛的水多， 的容量大。知识讲解怎样比较呢？（2）你知道哪一个冷水壶的容量大一些吗？知识讲解你知道哪个冷水壶的容量大一些吗？形状各不相同无法直接比较大小知识讲解有剩余红把冷水壶的容量大一些在红把冷水壶盛满橙汁，倒入黑把的冷水壶中你知道哪个冷水壶的容量大一些吗？知识讲解没盛满红把冷水壶的容量大一些在黑把冷水壶盛满橙汁，倒入...
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   篇3：苏教版（新）四上-第一单元 2.认识容量和升【优质教案】苏教版（新）四上-第一单元 2.认识容量和升【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅认识容量和升教材简析：本课内容包括认识容量以及容量单位升。容量单位经常用来度量容器里容纳液体的体积。本册教材在教学体积之前先教学容量和容量单位，是因为这一内容在日常生活中的应用极为广泛，几乎随时随地都可能接触到。尽量早点教学容量以及容量单位，既方便学生生活，又为以后教学体积积累了感性材料。由于在体积之前教学，因此采取了直观认识、直觉感受为主的教学方法。第一道例题通过三个活动使学生从不同的层次认识容量这一新的概念，同时产生认识容量单位的心里需求，由此过渡到第二道例题容量单位“升”的教学，感受升在生活中的实际意义，并通过实验认识1升容量的大小，从感性上认...
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    篇4：1 认识容量和升（课件）-四年级上册数学苏教版(共16张PPT)1 认识容量和升（课件）-四年级上册数学苏教版(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)1 认识容量和升第一单元 升和毫升1.通过具体的情境，认识容量，通过实际操作，初步形成1升的容量大小观念。2.初步了解测量、比较容量的方法，能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。1.比较下面3个容器的容量，你发现了什么？将①号杯装满水倒入②号杯没有剩余；将③号杯装满水倒入②号杯，③号杯还有剩余。比较①号杯、②号杯和③号杯的容量，③号杯的容量＞②号杯的容量＞①号杯的容量。2.选一选。在容量大的油壶下面画“√”。( √ ) ( )√1.让学生准备两个大小不同的茶杯，比较两个茶杯的大小。2.通过比茶杯的大小一起来探究为什么有的容器装的...
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    篇5：苏教版（新）四上-第一单元 2.认识容量和升【优质课件】苏教版（新）四上-第一单元 2.认识容量和升【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)认识容量和升一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）01课前导入02新课精讲03学以致用04课堂小结目录课前导入情景导入用来装其他物品的贮存器叫容器，你知道这些容器能装多少水吗？新课精讲探索新知1（1）看看两个玻璃杯，说说哪一个能盛的水多。比 能盛的水多， 的容量比较大。探究点1 认识容量探索新知1（2）你知道哪一个冷水壶的容量大一些吗？在一个冷水壶里装满橙汁，倒入另一个冷水壶。探索新知（3）你知道 的容量是多少吗？为了准确测量或计量容器的容量，要使用统一的单位。1探索...
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     篇6：【课时培优作业】第一单元 第1课时 认识容量和升-小数苏教版四上（pdf版，含答案）【课时培优作业】第一单元 第1课时 认识容量和升-小数苏教版四上（pdf版，含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部分参考答案第一单元升和毫升第1课时认识容量和升1.(1)升L(2)12.水壶水壶茶杯3.200÷5=40(分)4.(10-2)×5=40(升)(100-40)÷10=6（分）5+6=11（分）我爱口算：900567640131109007641361891094第2课时认识毫升1.100050001000015000362.>><=>>3.(600+200)÷(6一4)=400（毫升）400×4+200=1800（毫升）4.(300-180)÷2=60(毫升)60÷10=6（次）第3课时练习一1.(1)B(2)B2.mLmL L mL L3.600毫升200毫...
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 篇7：四年级上册数学1.1 认识容量和升 苏教版 含答案四年级上册数学1.1 认识容量和升 苏教版 含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台四年级数学上册第一单元第1课时 认识容量和升【基础过关】1.填一填。(1)估一估,在容量比1升大的容器下面画“√”,在容量比1升小的容器下面画“×”。( ) ( ) ( )(2)下面的三个容器中,( )号容器的容量最大,( )号容器的容量最小。(填序号)2.下面容器的容量各是多少升 在合适答案的下面画“√”。5升 50升 60升2升 20升 200升3.林晨家有大、小两个水壶,大水壶的容量正好是小水壶的3倍,大水壶的容量比小水壶多6升。你知道小水壶的容量是多少升 【...
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 篇8：四年级上册第一单元数学第1课时 认识容量和升 苏教版 含答案四年级上册第一单元数学第1课时 认识容量和升 苏教版 含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台四年级数学上册一课一练 第一单元 升和毫升第1课时 认识容量和升基础巩固1.选择题。（1）下列商品一般用升作单位的是（ ）。A.袋装牛奶 B.小瓶洗发水 C.桶装饮用水（2）下面的说法正确吗？ （ ）A.正确 B.不正确 C.无法判断2.如图所示的正方体容器里面放满水大约是（ ）升。如果一只大桶装满水,可倒满10个这样的正方体容器,这个大桶的容量是( )升。如果一只瓶子可以装升的水,那么这个正方体容器的水可以装满( )瓶。3.下面...
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 篇9：1.1认识容量和升（课件）苏教版四年级上册数学(共19张PPT)1.1认识容量和升（课件）苏教版四年级上册数学(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)认识容量和升我虽然只喝了两杯，但你的杯子小，我的杯子大，所以我是冠军。我喝了5杯，还没醉，我是森林中的冠军！（1）看看两个玻璃杯，说说哪一个能盛的水多。比 能盛的水多， 的容量比较大。12（2）你知道哪一个冷水壶的容量大一些吗？在一个冷水壶里装满橙汁，倒入另一个冷水壶。（2）你知道哪一个冷水壶的容量大一些吗？说一说举例说说，生活中的一些容器，谁的容量比谁大，谁的容量比谁小。练一练1.下面3个玻璃杯的容量，哪个最小，哪个最大？的容量最小， 的容量最大。2311231（3）你知道 的容量是多少吗？想一想？1升...
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   篇10：1.1容量和升的认识 教案-四年级数学上册-苏教版1.1容量和升的认识 教案-四年级数学上册-苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：1.1容量和升的认识教学目标使学生通过观察、操作和比较等活动，初步认识容量的含义，认识容量单位升，初步形成1升的容量观念。使学生在认识容量及其计量单位“升”的过程中进一步提高观察、比较、估计的能力，发展初步的空间观念。使学生在操作和实验等学习活动中，进一步体会数学在日常生活中的广泛应用，提高学习数学的兴趣。课时安排1课时教学重点初步认识容量的含义，认识容量单位升教学难点初步形成1升的容量观念。五、教学过程（一）导入新课引导学生观察饮料瓶、罐等物品，从商标纸上，你知道这些饮料瓶原来装了多少饮料吗？你是从哪里看出来的？说说你看到的具体内容。讲授新课观察比较比较两个杯...
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  篇11：苏教版 四年级数学上册1. 认识容量和升 课件（31页ppt）苏教版 四年级数学上册1. 认识容量和升 课件（31页ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)1认识容量和升（教材P1~2）四年级数学·上新课标[江苏]第1单元孩子们，你知道下面这些物品都有什么用途吗？它们都是用来盛水或其他液体的。知识点1 体会“容量”的含义(1)看看两个玻璃杯,说说哪一个能盛的水多。(2)你知道哪一个冷水壶的容量大一些吗?1(3)你知道的容量是多少吗?从图上看,左侧有两个玻璃杯,一高一矮,粗细略有差别,右侧的两个冷水壶也是如此,这四样都是平时生活中盛水用的容器。容器盛水的多少就是它的“容量”,这几个问题都是围绕容量展开的。两个玻璃杯,通过观察,左边一个高,同时粗细差别不大,可以判断左边的玻璃杯能盛的水多,也可以说左边...
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  篇12：苏教版四上1.1《认识容量和升》（课件+教案+导学案）（31张PPT）苏教版四上1.1《认识容量和升》（课件+教案+导学案）（31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《认识容量和升》教学设计课题认识容量和升单元第一单元学科数学年级四年级学习目标1.学生在具体的情境中感受并认识容量，体会计量容量需要有统一的容量单位；联系实际初步形成1升的容量观念，通过实验操作体会1升有多少。2.学会估计一些容器的容量，建立容量单位的意识，培养估计意识和初步的估计能力。3.通过探究新知，感受数学与生活的紧密联系，获得成功的体验，提高学习数学的积极性。重点认识容量的含义及容量单位升。难点容量单位1升的观念的建立。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：听说同学们最喜欢猜谜语了，今天老师带来了一则...
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   篇13：四年级上册数学教案-1.1 认识容量和升苏教版四年级上册数学教案-1.1 认识容量和升苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识容量和升
三维目标 1．使学生在具体的观察、比较中初步认识“容量”的概念，联系实际体会“容量”的含义，通过操作让学生体会采用统一的容量单位的必要性。
2．认识容量单位“升”。了解“一升”的实际意义。
3．使学生在实际活动中，进一步体会数学与生活的密切联系，发展空间观念。
教学重、难点 教学重点：使学生认识“升”这个容量单位的大小，加深对“升”的认识
教学难点：联系实际比较准确地感受1升这个容量单位。
教学资源 由于容量单位“升”在日常生活中已有广泛地运用，多数学生对“升”和“容量”有初步的耳闻，这些为本节课的学习提供了知识上的帮助。
但是饮料的单位一般用“毫升”作单位，所以...
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 篇14：1.1容量和升的认识 课件-四年级数学上册-苏教版(共17张PPT)1.1容量和升的认识 课件-四年级数学上册-苏教版(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)四年级上册1.1 容量和升的认识情境导入观察饮料瓶、罐等物品，从商标纸上，你知道这些饮料瓶原来装了多少饮料吗？你是从哪里看出来的？说说你看到的具体内容。本节目标1、使学生通过观察、操作和比较等活动，初步认识容量的含义，认识容量单位升，初步形成1升的容量观念。2、使学生在认识容量及其计量单位“升”的过程中进一步提高观察、比较、估计的能力，发展初步的空间观念。预习反馈1、填上合适的单位：一台冰箱的容积大约是120（ ）。一桶矿泉水的容积大约是20（ ）。（ ）的容量大。3、下面3个玻璃杯的容量，哪个最小，哪个最...
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     篇15：认识容量和升课件（16张ppt）认识容量和升课件（16张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件16张PPT。认识容量和升观察，思考1号杯比2号杯的 大容量举例说说什么什么是容量？怎么知道哪个水壶的容量大呢？看图判断 水壶比 水壶 的容量大。看图判断 水壶比 水壶 的容量大。看图说话，再判断123看图说话，再判断123这个水壶的容量是多少呢？5杯水的容量4杯水的容量课前调查交流1.生活中用什么单位计量物体容量的大小？2.说说你感受到1升（1L）是多少？=每条边长度是1分米的正方体的容器的容量是1升。感悟“升”的多少——估一估1.估一估，1升水能倒满几纸杯水？(再做一做实验)。2.估一估老师带来的食用油桶、可乐瓶、塑料盆的容量大约几升？感悟“升”的多少...
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   篇16：苏教版数学四年级上册 一 认识容量和升课件课件（22张ppt）苏教版数学四年级上册 一 认识容量和升课件课件（22张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：认 识 容 量 和 升
三个和尚故事新编
三个和尚故事新编
汽 油
哪一个玻璃杯能盛的水多？
哪一个冷水壶的容量大呢？
7杯
5杯
生活中的“升”
1升水有多少？
量一量：如何测量1升水有多少呢？
1升水有多少？
掂一掂：1升水有多重？
1升水的质量是1千克。
动手操作：1升水有多少？
小组合作：1.请组长到讲台前领取一样容器，各小组分别将量杯中的1升水，
倒入领回的容器中；
2.观察1升水倒入这些容器里，分别倒满了几杯/瓶/碗/盆，
小组内交流；
3.每组选一名代表汇报结果。
看谁舀的准：请一名同学用指定容器舀出1升...
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    篇17：苏教版数学四年级上册 一、1认识容量和升1 课件(13页ppt）苏教版数学四年级上册 一、1认识容量和升1 课件(13页ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)第一单元升和毫升认识容量和升观察这两个杯子，你有什么发现？探索新知说一说，哪个杯子能盛的水多？容量比较大网网探索新知你知道哪个冷水壶的容量大吗？在一个冷水壶里装满橙汁，倒入另一个冷水壶，探索新知探索新知你知道的容量是多少吗？大约能盛这样的5杯。大约能盛这样的4杯。为了准确测量计量容器的容量，要使用统一的单位。探索新知1升2升5升3L19L探索新知计量水、油、饮料等液体的多少，通常用升作单位。升可以用字母“L”表示。...
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  Tags：认识,容量,ppt,精选,17篇
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